函授生毕业自我鉴定精选.doc

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1、函授生毕业自我鉴定 篇一：2014函授毕业生自我鉴定 2014函授毕业生自我鉴定 第1篇：函授毕业自我鉴定 为了提高本人的业务水平和才能，我参加了成人高考，考取了贵州省函授教育学院学前教育专业，因此开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚决的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养本人的学习兴趣。尊敬师长，热爱本人的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是欢乐之本。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授尽管只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月

2、，因此我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课认真听教师的讲解，作好学习笔记，并把本人的困惑拿出来和教师共同讨论。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高本人水平和才能的时机。 (三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感遭到本身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商治理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上获得了良好的效果，个人素养也得到了特别大提高。 (四)工作与学习的处理上 在职工作期间，我一边尽力做好本人的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用本人的空闲时间，通过自

3、习预先理解学科的根本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教教师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次，并获得不错的成绩。 (五)存在征询题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从教师那学到的东西仍然有限的，大部分的知识还得靠本人的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的研究学习，提升本人。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，我的专科函授学习认真而充实。三年的酷寒酷暑，我有特别大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实！ 第2

4、篇：函授毕业生自我鉴定范文 小时候，有一个愿望确实是读大学，不断梦想能跨入大学的校园，也不断特别羡慕大学生。大学，在我的幼小的心灵中不断是神圣的。 初中毕业，我选择了中等师范，从此，进入大学深造与我无缘，也算是我今生最大的遗憾吧。 成为小学教师后，觉察四周的同事都在进展大专自学考试，一边教书，一边捧着书本自学，尤其到了临近考试的阶段，更是摩拳擦掌，使出浑身解数?看见他们“及格”的欢乐模样，真有点让人蠢蠢欲动。 我曾经以为自学考试也好，函授学习也好，对本人教学业务上的提高可以说是微乎其微。由于“考过就不记得了”，还不如扎扎实实地读几本教育教学专著，花更多的时间研究本人的课堂教学。可如此做谁来给你

5、发文凭呢？毕竟如今这个竞争剧烈的社会，衡量一个人的价值高低，最快捷的方法确实是看看你的“红本子”，没有它，谁来承认你是有水平的呢？ 因此，“高考之风”盛行，“自考之风”蔓延，“函授之风”横扫！关于我们身处“下游”的小学教师来讲，“高考”已经成为妄想，获取高学历的途径主要有两条：自考和函授。 上级教育部门早已下出“命令”：小学教师必须到达专科学历！假设干年后，本科学历必须到达百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校，小学教师学历已经到达“本科化”，研究生学历的小学教师占了百分之几?确实是情势逼人！小学教师提高学历势在必行啊！没有“红本子”你就落伍了，一“本”在手才能与时俱进！ 为了大面积提高

6、小学教师的高学历，自学考试一时“难以满足需求”，因此，函授考试的“年龄条件”取消了！后来，各地新兴大学“雨后春笋”，大学扩容、兼并、扩招，好不喧哗！莘莘学子们确实是赶上了大好时代，前景一片灿烂！ 上大学已不再是“遥远的梦”，四周的大学生是越来越多。我常常跟小孩们讲，你们这一代读完初中仍然“文盲”，读完高中算是“半文盲”，读完大学才是“有文化”。对如今的小孩来讲，十几年之后个个都是大学生，触手可及！十几年后，公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨！ 起先，为了追逐“潮流”，我也参加到了自学考试的队伍，顺利地考出了四科，有一科成绩还到达了91分！关于我这个“笨鸟”来讲，自学确实特别苦，到了考试关头

7、，确实没心思给小孩们上课了，捧着一本（有时两本）自学教材出入于办公室、教室之间，确实跟“傻瓜”一样。还在学生面前美其名曰：教师也在读书，教师也要考试。 1997年，我放弃了自学考试，参加了“成人高考”（专科），“高考”成绩令人满意，在班级里是第三名。我和我的“大学同学”又苦苦奋斗了三年，期间还参加了几次补考，丢尽了我的脸面，班主任都对我另眼相看了，说话好不客气。我一再提示本人：罢了，我总算尝到了“大学”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考虑也不迟。 没想到我专科毕业后，不少同事已经考取了本科函授，更有甚者，已经在参加本科自学考试了！我又一次落伍了，我可不想成为一只落伍的“丑小鸭”，我得“奋

8、起直飞”啊！XX年，我“先上车后买票”进入了本科班函授学习，仍然是原来的专业：小学教育，“咬定青山不放松”嘛，为确实实是“专业对口”，希望在“大学”里学点实实在在的有用的东西。XX年，我又一次参加了“成人高考”（本科），成功地买到了“车票”。 本科函授期间，我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的，就说“出勤率”，由于“出勤率”是衡量函授学员是否认确实重要标志，在班级中我的“出勤率”算是高的。如今，毕业在即，一切都特别顺利，没有“补考”的忧虑，只是那本令人神往的“红本子”要到XX年才能归到手中，不过这也是迟早的事。 本科函授三年，要说“果实累累”，我不敢说，但或多或少有些收获，也或多或少会对我的

9、工作有协助、起作用。三年中，接触了大学里的教授学者，倾听了他们深邃的学术讲座和独特的讲课方式，感慨颇深，曾写过一篇享受过程的随笔描绘我的喜悦和收获。 函授终归是函授，我不断找不到“上大学”的感受，毕竟不是每天在大学校园里与学友们同窗三载，毕竟读书时代的“把戏年华”、“青春烂漫”已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是“读书求知”了，我们还背负着属于本人的生活与工作? 说到底，高学历的最终目的是为了更好的工作，为了更美的前程。这就难免“学历”带有特别强的”功利主义”。不法分子有了可乘之机，“假学历“、”假文凭”也就应运而生，最可悲的仍然那些购置者，低本钱换取了“高学历”！ 虽说是本科学历，可我总觉得本

10、人顶多是个“高中学力”，学历与“学力”有时是不能划等号的，“学历”也不能证明本人的全部才能和潜力。如何样才能对得起本人的本科学历呢？我想：应该尽量抛开“功利”的缰绳，安安静静地、扎扎实实地多读点书，学点东西，更好地效劳于工作，真正提高本人的“学力”，才能征询心无愧地面对本人的高学历！ 为了提高本人的业务水平和才能，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，因此开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 第3篇：函授毕业生自我鉴定 离毕业典礼只有屈指可数的几天了，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了三次毕业生离校的场景后，如今终于也轮到我们本人了。四年以来经历了无

11、数的事情，尽管也有特别多不如意的地点，但是我也有了特别多的长进，以下总结大学四年的生活和学习等方面： 学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一些科目也都算勉强通过。大学主要学的是计算机专业，在专业课上也学了繁多的科目，如数据构造、操作系统、C语言程序设计、Unix系统教程、80X86汇编语言程序设计、数据库根底、软件工程等各类科目，其中不乏晦涩难明白的知识，有些到如今也没有搞得特别明白，如今回忆起大一刚开始学习C语言根底时的情景，仍然如此的生动鲜明。后来我在大三的时候主要开始学习Delphi程序设计，抓紧时间学习了特别多有用的知识，后来也直截了当协助了我顺利找到了工作。其它特别多非专业

12、科目也是不求甚解，大二的时候通过本人努力通过了英语四级，这是值得欣慰的事情，整个大学高等数学不断是我的薄弱科目，直到如今高数仍然只明白点根底。整个大学勉强获得了一次三等奖学金，也算填补了一项空白。 除了一些文化课，体育也是薄弱的地点，如今想起去练习排球垫球，投篮，打乒乓球的情景，仍然特别有回味，直到后来身体些许不适，也坚持锻炼了一段时间，如今想来篮球课仍然特别有乐趣，把我往常没学会的特别多根本动作都学会了，尽管如今水平特别一般，能自娱自乐足矣。 在程序设计学习方面，我认确实学习了Delphi程序设计，尽管也只学到了一些根底知识，而协助我找到工作也特别欢乐，如今工作了才明白书本上知识结合实际的重

13、要性，之前学习的MFC程序设计也抛之脑后，不过仍然学到了特别多面向对象程序设计的知识，对WindowsAPI的学习尽管不是特别深化，但是也使我理解了特别多系统程序运转方面的根本知识。 在生活方面，大一的时候积极参加了一些社团的活动，也参加了一些社会上的工程，尽管如今想来特别简单，但大一的时候刚踏入大学，对特别多东西都特别好奇。大一期间由于一些缘故互换过一次宿舍，如今想来大学四年不止是我一个人成长了，大家都变得成熟了，在毕业前我也住回了原来的宿舍。大二的时候可以带电脑来学校了，随着学校通上宽带，大家电脑带的多了，除了平时用来调试课堂上讲到的程序，更多的拿来上网和游戏，这段时间浪费了一些时间，除了

14、增长本人的游戏水平外，进步不大。 转眼就到了大三，我们也开始成为学校的老一代人了，逐步感遭到就业的压力，也开始用了较多的时间学习知识，考虑以后本人的职业等征询题，这期间担任了班级的生活委员，班级工作也逐步增多，但是也渐渐适应了各类工作。在班级工作方面获得了特别多进步，获得了特别多不错的工作经历。大四上学期开始学习驾驶，期间也经常的早起往驾校跑，驾校的时间过的紧张而愉快，在繁忙的学习中我顺利的获得了驾照，下学期刚开始就每日找工作，一家单位接着一家单位的开始面试，也积累了一些的面试经历，期间的过程值得回忆。 在思想政治方面，在大学里顺利的成为了一名预备党员，期间学习了特别多的党的知识，而本人的思想

15、觉悟也比往常得到了特别大的进步，端正了入党的动机，坚决了成为一名合格的共产党员的信念。 整个大学期间去图书馆阅读较少，我也不想把图书馆离得远作为理由，可能是由于个人性格所致，不能平下心来阅读，大一时对摄影技术也有所涉猎，也算是明白得了特别多摄影方面的知识，而网上传阅的大学必做的几件事也有特别多尚未涉及，说不上遗憾，应该只是个人对大学的理解不同。 光阴飞逝，大学给我留下了太多美妙的回忆，结识了特别多各地的同学，特别多事情不能一一道来，四年的时间总觉得转眼即逝，大学立即完毕，而我的学习生涯却还要接着下去。社会这个大课堂永远不会下课，毕业标志着我进入了人生的一个新阶段，谨以此文，总结我的大学生活，勉

16、励以后的工作生活。 第4篇：函授专科毕业生自我鉴定 在二年的工作实践中,感遭到本人有许多的缺乏之处,因此我又返回到学校,选择了本人喜欢的机电专业.如此一来,我就成了公司里的兼职技术人员. 在学习方面,我觉得学生的首要任务仍然学好文化知识,因此在学习上我踏踏实实,一点也不放松.我认为好的学习方法对学好知识特别有协助,因此在每次的课堂上,我认确实听讲,不明白就征询,针对作业我认真对待,一丝不苟,不明之处主动找专业教师；每次考试后,我会总结一下学习的经历.一份耕耘,一份收获,每每看到本人可喜的成绩,我就会感慨只要你有决心,没有什么是不可能的. 关于如今21世纪信息化来讲,学好计算机也是特别地重要的,

17、尽管我们开设了计算机应用根底课程,但是光光学好书本上的知识是远远不够的.我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机相关的培训,都得到了良好的效果.双休期间,我又报读了自学考试大专汽车专业.我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心,在当今这快速开展的信息化时代,我们只有不断地汲取新的知识,才不会落后.俗话讲：水不流要发臭；刀不磨要生锈；人不学习要落后.还真是一点也不假呀！ 学习所以重要,一个人才能的培养也不容无视.中专+大专+实践的生活给了我特别多挑战自我的时机：如系学习中,我可以用本人在公司的亲身实际工作经历来理解所学的知识,使我更快更好的学习,我还可以辅导学

18、生们学习；在公司里,我又可以用所学习的相关知识来明白得其中的工作原理,使我工作更加事半功倍.在学生会我在秘书处工作,负责各部门的统计工作,还有各文件材料的处理,使我的知识面更加宽阔,在参加这些工作的过程中,我结交了特别多的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了本人的才能. 在思想觉悟上,我不断对本人有较高的要求,能用科学开展观来认识世界、认识社会,能清醒的认识到本人所担负的责任,对个人的人生理想和开展目的,有了相对成熟的认识和定位.在专业课程的学习上,我极大程度的提高了自学才能,按照专业方向的要求,我有针对性的学习有关课程,掌握了特别多有关知识,为专业课程的学习打下了扎实的根底；此外,我也涉猎了一

19、部分其他课程,开阔了视野,对专业知识的应用背景以及整个学科的构造有了宏观的认识. 第5篇：大专函授毕业生自我鉴定 两年的函授大专学习生活就要完毕了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实本人的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了特别大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的严峻方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、

20、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚慎重，孝敬父母，乐于助人，保护公物，而且作风正派，是非观念强，道德质量优良。 二、学习方面，自参加四川中央广播电视大学旅游治理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了酒店治理、旅游治理等*门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。 三、业务方面，为适应社会开展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游治理专业，也是我如今所从事的事业，因此特别努力刻苦。除了理论学习之外，还把

21、学到的理论知识用到我如今的工作中来，我的实践才能也得到特别大的提高。篇二：函授毕业生自我鉴定范文 通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： （一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的理解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了本身处理语文教材的才能。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都包含审美要素，课堂教学过程更包含审美要素，语文教学是一

22、门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美要素，对学生进展审美教育，提高学生的审美才能，把学生塑造成具有一定美学审讯才能的现代合格公民。 （二）业务知识：三年的函授学习，尽管面授时间短，平时教学任务繁重，没有特别多的时间作深化的考虑，但觉得仍然有较大的收获：特别是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对往常在专科阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，本身素养有进一步的提高。实话实说，尽管特别多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课

23、程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你本人必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。 （三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，征询题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提征询技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我阻碍最深的是课文教学主征询题的设计和征询题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的提高。 （四）存在的征询题：三年的函授，

24、本质上面授只有三个月左右。尽管授课教师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西特别少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需处理的征询题得不四处理：如现代教学媒体的知识应用，语文教学的制造和应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师接着学习最希望得四处理的，但总也得不四处理。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的征询题。1为了提高本人的业务水平和才能，我参加了2005年的成人高考，考取了曲阜师范大学

25、的汉语言文学专业，因此开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚决的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养本人的文学兴趣。尊敬师长，热爱本人的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是欢乐之本。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，因此我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课认真听教师的讲解，作好学习笔记，并把

26、本人的困惑拿出来和教师共同讨论。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高本人水平和才能的时机。 (三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感遭到本身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上获得了良好的效果，个人素养也得到了特别大提高。 (四)工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好本人的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的叮嘱。充分利用本人的空闲时间，把函授期间不能作详细讲解的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并获得不错的成绩。 (五)存在征询题

27、及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠本人的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的研究学习，提升本人。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，我的本科函授学习认真而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。今后，我会把做教师的路走得更好，更充实！ 学生毕业（论文）评审表2二、中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表 3本表仅供参考，请填写时按照本人的情况填写。时间上可参考表上的安排。 4 篇三：函授毕业生自我鉴定与自我总结 函授毕业生自我鉴

28、定与自我总结 通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： （一）思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的理解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了本身处理语文教材的才能。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都包含审美要素，课堂教学过程更包含审美要素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地

29、挖掘教材、课文、教学过程的审美要素，对学生进展审美教育，提高学生的审美才能，把学生塑造成具有一定美学审讯才能的现代合格公民。 （二）业务知识：三年的函授学习，尽管面授时间短，平时教学任务繁重，没有特别多的时间作深化的考虑，但觉得仍然有较大的收获：特别是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对往常在专科阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，本身素养有进一步的提高。实话实说，尽管特别多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你本人必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴

30、，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。 （三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，征询题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提征询技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我阻碍最深的是课文教学主征询题的设计和征询题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的提高。 （四）存在的征询题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。尽管授课教师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，

31、学员真正学到的东西特别少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需处理的征询题得不四处理：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制造和应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师接着学习最希望得四处理的，但总也得不四处理。也许这只是我的一个梦想。也是本人 存在的征询题 函授毕业生自我鉴定 为了提高本人的业务水平和才能，我参加了2008年的成人高考，考取了宜宾学院的汉语言文学专业，因此开始了两年半的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提

32、高。 (一)政治思想上 本人有坚决的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守的各项规章制度，培养本人的文学兴趣。尊敬师长，热爱本人的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是欢乐之本。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，因此我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课认真听教师的讲解，作好学习笔记，并把本人的困惑拿出来和教师共同讨论。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的

33、完成。由于我深深明白：这是我提高本人水平和才能的时机。 (三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感遭到本身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上获得了良好的效果，个人素养也得到了特别大提高。(四)工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好本人的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的叮嘱。充分利用本人的空闲时间，把函授期间不能作详细讲解的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并获得不错的成绩。 (五)存在征询题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真

34、负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠本人的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的研究学习，提升本人。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，我的本科函授学习认真而充实。三年的酷寒酷暑，我有收获。今后，我会把做教师的路走得更好，更充实 自我 三年的本科函授生活已接近尾声，尽管我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作学习实践再学习再实践的学习方式，使我收获匪浅，收益终生。由于不同于全日制的授课方式，一般是每半年只面授两次课，每次只有7-10天。除了面授的时机外，可以说大

35、部分时间要靠通过我们自学去完成，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在回来上班后，仍要尽可能多抽时间去消化面授时教师所讲授的内容，稳定面授的成果。日积月累，自学才能得到了提高，再有确实是明白得了运用学习方法同时注重独立考虑。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我认为参加函授的目确实实是要学会“渔”。 工商治理是一门综合性的专业，涉及知识面特别宽，涵盖了治理学、经济学、统计学、财务治理等多门学科。三年的函授生活，不仅使我在工商治理的专业理论上收获颇丰，更重要的是通过学习与实践不断转换的方式，使我的工作方式与工作才能都随之有了质的飞跃。 通过三年的函授生涯，使我学到了特别多知识，更重要的是有了较快掌握新事物的才能，思想也变得成熟了许多。在这三年时间里，有缘认识了许多教师和同学，并与各位恩师、同学建立了浓重的师生情、同窗谊。教师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。特别是与系统内许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，共同进步。在与他们的交往中也提升了本身素养，认清了本身的一些弱点并尽力改正。社会工作实践才能也有特别大提高，为今后的工作奠定了坚实的根底。 三年的函授生活是我人生生命线上的一小段，也是闪闪发光的一段，它伴随着汗水和收获。三年的函授生活也是我人生中的重要经历，必将成为我一生的重要转机点。