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1、教师节朗读稿 篇一：教师节诗歌朗读稿参考 教师，辛苦了 是谁- 把无知的我们领进宽阔的教室， 教给我们丰富的知识? 是您!教师! 您用辛勤的汗水， 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁- 把调皮的我们 教育成能体贴协助别人的人? 是您!教师! 您的关怀就好似温和的春风 温和了我们的心灵。 是谁- 把幼小的我们 培育成成熟明白事的青年? 是您!教师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!教师! 在酷暑酷寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!教师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! -您辛苦了， 教师节朗读稿 男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光? 女：是谁种下秋季的片片金黄?
2、男：是谁把理想的光环播送到远方? 女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮? 男：是谁制造着祖国新的辉煌? 女：是谁昭示了民族的希望? 合：是您，确实是您! 我最亲爱的教师! 男：一身朴素的衣装， 映射出您品行的高贵! 女：一道慈祥的目光， 点燃我心中的理想! 男：一支短短的粉笔， 写下了您生命的篇章! 女：一方三尺宽的讲台， 耕耘着您毕生的希望! 男：一次亲切的鼓舞， 促进了我的健康成长!女：一次好心的批判， 擦去了我心中的迷茫 男：衷心肠感谢您呀，教师， 是您，点亮了我心中的烛光! 女：衷心肠感谢您呀，教师， 是您，昭示了民族的希望! 男：您把全部的心血， 都倾注到了我们的身上。 女：请看那作
3、业本上的丝丝红线， 确实是您的血浆! 男：您把全部的热情， 都投放到了我们的身上。 女：请看一走上讲台的您， 焕发容光，精神成倍地增长! 男：您把全部的幸福， 都寄予在了我们的身上。 女：请看那学生发奖的仪式上， 您的笑容最最绽放! 男：教育改革春潮起， 您又走到了新的长征路上。 女：学习新课标，教授新课程， 您总是显得特别特别繁忙。 男：教育信息化，追逐现代化， 您又坐到了计算机旁。 女：终身学习，不断提高， 您说，要不如此，就会下岗。 男：亲爱的教师，您的努力我们明白， 在我们的心中，您永不下岗! 女：教师佳节，一年一度， 恩师深情，百年难忘! 男：在今天这个喜庆的日子里， 我们衷心肠祝您
4、 合：工作顺利，身体健康 教师节诗歌朗读稿 加减乘除，算不尽您作出的奉献! 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬! 您用知识甘露，浇开我们理想的花朵; 您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。 在这不平常的节日里，献上我们深深的祝愿! 每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您， 我亲爱的教师，愿春天永远与您同在! 阳光普照，园丁心田春意暖; 雨露滋养，桃李枝头蓓蕾红 -祝您教师节愉快。您是园丁，为祖国山川添秀色; 您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。 在这喜庆的节日里， 让我献上一支心灵的鲜花， 向您表达忠心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌， 用遍地鲜花编织诗篇， 也表不尽我们对教师节日的恭喜! 我不是您最出色的学
5、生， 而您却是我最尊敬的教师。 在您的节日里，篇二：教师节诗歌朗读稿(教师4人分角色) 诗歌朗读表演筹划方案 “心血育桃李，辛勤扶栋梁”。浓情九月，时值第二十九个教师节降临，为传承数千年来我国尊师重教的传统文化，进展诗歌朗读表演： 方式创新: 诗朗读尽管高雅,有档次,但是极难掌控,一旦筹划不够精巧或者现场气氛操纵不好,晚会难免会落入单调乏味的俗套.现代观众深受视觉元素丰富的电视节目的耳濡目染,一下子要接受一台只有单一形态节目的、无盐无油的诗朗读晚会,难免会兴致大减.假设要防止诗朗读晚会单调乏味、无法长时间吸引人的留意力的征询题,不但要从软件节目内容上精巧,同时晚会硬件节目方式上也能够创意独特,
6、才能够让观众觉得新奇独特,重新调起观众的好奇心.基于上述考虑,特将晚会节目方式设计为:为整台晚会设计一套故事情节主线,用一个故事或一个情景将晚会所有的朗读内容从头至尾串接起来(类似于舞台剧的方式) 诗歌内容： 第一部分:辛勤的付出 情景内容:教师的日常工作 情感基调:平铺直叙 选取教师日常的工作， 第二部分:理想的回归 情景内容:教师的梦 情感基调:坚持的信仰及精神 第三部分:业绩的彰显 情景内容: 教育的成果 情感基调: 抱负、激情、理想 主线拟定 主人公初设为一个年轻教师和一个老教师,年轻教师作为求知者向老教师发征询,而老教师就作为一一解答的方式带她穿越日常生活,将所有的主题和情感都一一呈
7、现出来. 这确实是教师的梦（4人） 【幕启；全部人员分为二组，男女站，一男一女两名朗读者手执朗读夹和无线麦克风从一侧出场，在适宜位置站定后开始朗读，（标明为“合”的由全体合唱人员共同参与朗读）】 年轻教师征询：教师，教师的梦是什么？ 老教师答复：小孩，跟你讲个故事吧！有一个女孩。她是一名乡村女教师，离开繁华的大城市到乡村担任小学教师。那是一个偏远的西伯利亚小山村。村里的小孩没有学上，小小年纪就在矿上打零工，补贴家用。无知覆盖着这片贫瘠的乡野。她面对困难困苦，坚强的她怀着对教育的热忱，以仁慈和爱心最终打动了村民。小孩们不仅一个个走进教室，几年后，三个学生还考上了省城的高级中学.至今，我还明晰地记
8、得，她站在照旧空无一人的小木屋里，屋外冰天雪地,寒风刺骨。她神情坚决地面对空空的长木桌，作起自我介绍：“你们好，小孩们，欢迎你们来这里上课。我的名字叫瓦尔瓦拉-瓦西里耶夫娜。” （教师的职业的引入） 男A：一个一般的名字，薪火相传，历经沧桑 女A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 男B：这个名字那么一般，特别少写进辉煌的史册 女B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这确实是教师，在社会上人微言轻 女合：这确实是教师，在生活中从不张扬 男A：在理想和现实之间铺设道路 女A：在今天和明天之间搭建桥梁 男B：用智慧和毅力塑造才华 女B：用纯真和挚爱唤醒仁慈 第一乐章：辛勤的付出 （它字面
9、写教师的奉献，背面却实写教师的无奈与辛酸） 男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光 女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业 女合：内心却惦记着明天的家访 女A：家长会，他不在本人小孩的四周 女B：（由于）却在学生的病床旁 男A：他不能为病重的老父喂汤药 男B：（由于）学生中考，他不忍心离岗 全合：教师，教师，这确实是教师啊 燃烧了本人却把别人照亮 女A：春天，教师是细雨 女合：滋养小孩的成长 男A：夏日，教师是薄云 男合：送小孩一份清凉 女B：秋天，教师是白露 女
10、合：催化小孩的成熟 男B：冬日，教师是雪花 男合：孕育小孩的又一个希望 女A：春夏秋冬，光阴似箭 男A：岁月如歌，寒来暑往 全合：教师，教师，这确实是教师啊 身是小草，却花一样芳香 女A：教师是绿叶 女合：默默地把红花供养 男A：教师是星光 男合：把心灵之火点亮 女B：教师是石子 女合：铺就别人的锦绣前程 男B：教师是肩膀， 男合：搭成人梯撑起攀登的豪壮 全合：教师，教师，这确实是教师啊 身虽卑微，心却高尚 男A：眼前物欲横流 女A：四周霓虹闪亮 女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 男B：教师是贫寒的 男合：除了书本满柜没有什么家当 女B：教师是富有的 女合：民族精英里有他培育的栋梁 男A：一身
11、粉末，两袖清风 女A：三尺净土，桃李芬芳 男B：舍弃功利，写下希望 女B：独领风骚，放飞梦想 全合：教师，教师，这确实是教师啊 心系天下，胜似太阳 男A：忘不了那些困难的日子，忘不了那些质疑的目光 男B：忘不了家长的无奈，社会的期待 女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫 全合：心头的滋味酸楚苦涩 肩上的重负泰山一样 第二乐章：理想的回归 男A：可我愿做一位教师 把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 女A：可我愿做一位教师 把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰
12、能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 男B：可我愿做一位教师 在春天的土地上播种 栽培美妙的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，希望它硕果满枝 我播种优秀品行 我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白 只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把本人化作飞尘 女B：我更愿做一位教师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 由于热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 由于执著，我微笑着擦去功利，写下希望 由于热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 由于
13、执著，选择诗满人间，画满人间 男B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 男合：由于我明白：我不是栋梁，但我的事业是栋梁女B：我不会让我知识的清泉变为一潭死水 女合：由于我明白：我不是今后，但我的事业是今后 全合：在高大的灌木面前我不曾悲伤 由于大地不会不记得小草的绿色！ 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 由于我拥有大海一样的胸怀！ 男合：选择了教师，我无怨无悔； 女合：走上了讲台，我激情澎湃。 男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。 女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。 第三乐章：业绩的彰显 男A：教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。 女A：科学开展观，现代教学技术，
14、为注入了新的力量； 男B：优质资源城乡共享，素养教育让高作中学变了样， 女B：学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推行。 女A：如沐春风的教育，暖如阳光的和谐校园。 女合：前期我们做加法，标准了，有序了，平衡了 男A：现在维持平衡与和谐加减法 男合：减量加质、减眉目加要求、减单干加协同 女合：减环节加精讲、减好评加建议、减一枝独秀加百花满园 全合：做细工作，做实工作；做真工作，真做工作 全合：这确实是教师，这确实是我们的梦。有了梦，我们挥去懦弱的眼泪 全合：为了梦，我们决然背起远行的行囊，趟过冰冷的河水，走过炙热的沙漠 全合：望着遥远的星斗，坚决了梦的方向 全合：终于，我看见了梦想的城堡
15、全合：卸下背上的行囊，觉察它早已满满 全合：滴落幸福的泪水 全合：今天，我们要向亲爱的教师们致敬；今天，我们要向美丽的校园祝愿； 今天，我们要为可爱的小孩插上翅膀；就在今天，我们搭乘梦想起航了 让校园成为我们心灵栖息、梦想起飞的地点 。 （教师节朗读配乐：抒情的卡农kiss the rain世界的约束 悲伤的tearsi miss you 愉快的valder fields （英文歌） 思念家乡的寂静的远方）篇三：教师节朗读稿 教师节朗读稿 男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？ 女：是谁种下秋季的片片金黄？ 男：是谁把理想的光环播送到远方？ 女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？ 男：是谁制造着祖国新
16、的辉煌？ 女：是谁昭示了民族的希望？ 合：是您，确实是您！ 我最亲爱的教师！ 男：一身朴素的衣装， 映射出您品行的高贵！ 女：一道慈祥的目光， 点燃我心中的理想！ 男：一支短短的粉笔， 写下了您生命的篇章！ 女：一方三尺宽的讲台， 耕耘着您毕生的希望！ 男：一次亲切的鼓舞， 促进了我的健康成长！ 女：一次好心的批判， 擦去了我心中的迷茫 男：衷心肠感谢您呀，教师， 是您，点亮了我心中的烛光！ 女：衷心肠感谢您呀，教师， 是您，昭示了民族的希望！ 男：您把全部的心血， 都倾注到了我们的身上。 女：请看那作业本上的丝丝红线， 确实是您的血浆！ 男：您把全部的热情， 都投放到了我们的身上。 女：请看
17、一走上讲台的您， 焕发容光，精神成倍地增长！ 男：您把全部的幸福， 都寄予在了我们的身上。 女：请看那学生发奖的仪式上， 您的笑容最最绽放！ 男：教育改革春潮起， 您又走到了新的长征路上。 女：学习新课标，教授新课程， 您总是显得特别特别繁忙。 男：教育信息化，追逐现代化， 您又坐到了计算机旁。 女：终身学习，不断提高， 您说，要不如此，就会下岗。 男：亲爱的教师，您的努力我们明白， 在我们的心中，您永不下岗！ 女：教师佳节，一年一度， 恩师深情，百年难忘！ 男：在今天这个喜庆的日子里， 我们衷心肠祝您 合：工作顺利，身体健康！ 教师，您辛苦了！ 加减乘除，算不尽您作出的奉献！ 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！ 您用知识甘露，浇开我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。 在这不平常的节日里，献上我们深深的祝愿！我亲爱的教师，愿春天永远与您同在！ 阳光普照，园丁心田春意暖； 雨露滋养，桃李枝头蓓蕾红 -祝您教师节愉快。