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1、对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的考虑 对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的考虑 关键词：毕业论文,本科,考虑,提高,质量对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的考虑 介绍：本科毕业论文（设计）是大学生在校学习期间，学校为其安排的最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与消费实际严密结合的纽带。通过毕业论文（设计）的训练，能够提高学生的初步技能，关于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新才能和严谨的工作作风、严肃认确实对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的考虑 详情：本科毕业论文（）是大学生在校学习期间，为其安排的最后一次全面性、总结性的
2、教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与消费实际严密结合的纽带。通过毕业论文（设计）的训练，能够提高学生的初步技能，关于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新才能和严谨的工作作风、严肃认确实科学态度起着积极作用。自1999年以来，持续的大幅度的高校扩招使在校学生人数不断增加。如何在新开展的情势下，使高校不降低办学水平，并使教学质量稳步提高，引起社会特别是教育部门的普遍关注，是高等教育必须正视和处理的征询题。本科毕业（设计）水平和质量，是衡量高校教育认识、教学水平和质量的重要评价内容，它直截了当阻碍学生毕业走上工作岗位后才能的发挥，同时也反映高校办学水平和办学质量。
3、一、本科毕业论文（设计）的现状本科毕业论文（设计）是高校教学工作中特别重要的一个环节，作为教学工作中的一项常规性内容，本科毕业论文（设计）是高校应届毕业生在毕业前接受课题任务，在老师的指导下独立进展科学研究或工程实践并获得成果的过程，是高校实现人才培养目的的综合性实践教学环节，是培养学生运用所学知识分析处理实际征询题才能、独立工作才能和创新认识的重要途径。但是通过我校五年年本科毕业论文（设计）的调查和统计数据综合分析，能够看出尽管每年能够获得一定的成绩和进步，但是本科毕业论文（设计）的水平和质量出现明显的下滑趋势，存在的征询题应该引起教学治理部门的足够注重，主要表达在如下几个方面：（一）教学实
4、验条件不够充分。纵观整个本科毕业论文（设计）工作，不同程度地存在场地紧张、设备陈旧、经费拮据等矛盾。教学设备的投入相对滞后，已经不能满足教学实验的需要。必需的仪器设备保障是本科毕业论文（设计）顺利进展的物质根底，这是本科毕业论文（设计）实践性所要求的。假设必需的仪器设备在本科毕业论文（设计）预备过程中落实不到位，那么不仅不能保证本科毕业论文（设计）的顺利施行，反而会使学生有无事可做感受，并逐步挫伤参加本科毕业论文（设计）的积极性，进而限制本科毕业论文（设计）的水平和质量的提高。（二）过程治理工作不到位。在本科毕业论文（设计）过程治理中，由于种种缘故和各方面的限制约束等，致使某些高校的本科毕业论
5、文（设计）质量出现征询题，阻碍教育教学工作的开展，不管在指导老师仍然在学生中间都是有害无益的，指导老师敷衍了事，学生马马虎虎，严峻挫伤学生的积极性和制造性。在选题方面，选题过于约束，既限制了学生主观能动性的发挥，又抑制了学生的主体认识和主动开展的愿望，没有特别好地做到因材施教。有的选题范围太宽，学生只能泛泛而谈；有的选题范围太窄，达不到毕业设计工作量；有的选题过于陈旧，有的选题学生不感兴趣，缺乏主动性，敷衍了事。在毕业论文（设计）成绩评定标准和质量治理方面，尽管学校制订了相应的成绩评定标准和质量治理标准，同时建立了毕业论文（设计）工作的检查制度，但是在实际的执行和操作过程中，某些学院执行不严格
6、、不标准，在一定程度上阻碍了本科毕业论文（设计）的水平和质量。（三）学生规模不断扩大，指导老师精力投入缺乏。由于高校近年来的扩招，学校学生数量大幅度增加，因而指导老师在指导毕业论文（设计）方面的工作量随之增加。目前，高校的大多数指导老师承担大量的教学科研任务，在本科毕业论文（设计）时间安排过于集中的情况下，导致某些老师在毕业论文（设计）工作方面投入的时间、精力显缺乏，再加上某些学生对毕业论文（设计）的注重程度不够，直截了当阻碍毕业论文（设计）的质量和应到达的效果。（四）就业情势的冲击。本科生就业制度改革以后，特别是地点院校的本科生就业压力越来越大，在毕业论文（设计）工作过程中投入精力有限。由于
7、目前大多数高校实行学年学分制，学生根本上都能修完四年学业才能本科毕业，在学校教学打算中毕业论文（设计）都安排在第八学期，同时这一学期同时又是毕业生寻找工作单位的时期，因而二者的重合给高校的本科生毕业论文（设计）带来特别大的阻碍和冲击。（五）缺乏对学生创新认识与实践才能的培养。高校的本科毕业论文（设计）在选题设计方面缺乏创新，有的选题不科学，有的是老的、重复的标题，没有认真考虑现代大学专业特色、特点和学生本身的需求，有的只是在做机械性重复工作。某些指导老师要么疏于引导，放任自流，要么就严加限定，不留余地，无视对学生的综合训练和创新认识、实践才能的培养。二、提高本科毕业论文（设计）水平和质量的措施
8、与创新如何抓好高校本科毕业论文（设计）这一重要实践环节，加强对本科毕业论文（设计）工作过程的治理和监控，实在提高本科毕业论文（设计）质量，推进高校本科毕业论文（设计）工作的改革进程，引导实在可行的、符合现代大学的本科毕业生的专业和本身特色，这是迫在眉睫的征询题。（一）增加教学实验投资，改善教学实验条件。工欲善其事，必先利其器“.高校的教学条件和设备是提高本科毕业论文（设计）质量的根本保证。由于近年来各高校每年的招生人数不断增加，教学设备和教学条件并没有得到改善。学校应该加大对教学的投入力度，改善学生的学习和老师的工作环境，提高学生和老师的学习、工作热情。（二）加强治理，建立健全本科毕业论文（设
9、计）质量保障体系。高校的本科毕业论文（设计）的过程治理程序性较强，从选题、打算任务书、开题报告到撰写文字材料等是一个按部就班的过程，为了有效地实行全程操纵治理，要建立健全本科毕业论文（设计）质量保障体系。建立标准的本科毕业论文（设计）选题、打算任务书、开题报告和撰写等过程组织治理和操作程序、辩论细那么、成绩评定和考核标准，明确责任，理顺关系，制订完善地规章制度，使治理标准化、科学化。建立以教学评估和评优为动力的质量操纵机制，按照本科毕业论文（设计）的进程进展阶段性检查，研究制定质量标准，施行全程质量操纵和治理。建立科学的本科毕业论文（设计）考核方法，制订和完善本科毕业论文（设计）成绩评定标准，
10、从论文质量、平时表现、辩论成绩等方面进展全方位的考核。（三）加强指导老师队伍建立，提高老师业务水平。本科毕业论文（设计）所涉及知识面较广，对指导老师的业务水平要求比拟高，指导老师不仅要具有扎实、系统的根底理论知识，还要有较丰富的实践知识和实际工作经历。因而，为了提高院校本科毕业论文（设计）的水平和质量，必须优化指导老师队伍。我们需要知识构造合理，业务水平较高，实践才能较强、老中青相结合的老师群体，要实现这个目的，必须建立健全科研体系，加强老师科研才能的培养。学校建立健全老师参加科研的体系与制度，鼓舞指导老师积极参加科研活动，制造条件和时机给老师担任科研重担，鼓舞青年老师脱颖而出，提高科研才能和
11、学术水平。加强实践性环节的锻炼。通过参加社会实践、指导学生实习、参观工程工程设计等方式和途径，组织指导老师尤其是中青年老师深化消费和工程实际，在实践中和积累经历，为指导毕业论文（设计）奠定良好的实践理论根底，指导老师的世界观、人生观和价值观对学生有最直截了当的阻碍。在毕业论文（设计）指导过程中，指导老师的人格感染力具有不可替代的作用，提高指导老师的职业道德涵养，提高政治思想素养和业务水平。（四）加强本科毕业论文（设计）指导，培养学生创新才能。在高校本科毕业论文（设计）教学过程中，要发挥指导老师的主导作用，同时也要发挥学生的主体作用。本科毕业论文（设计）是一种不同于课堂教学的教学方式，是一个实践
12、教学环节和提高科学研究与工程实践才能的重要培养阶段，在培养学生创新思维和创新才能方面具有得天独厚的条件和优势，对提高学生的综合素养具有不可替代的作用。比方在校学生通过申请大学生创新基金工程获得毕业论文的赞助，能够提早或者灵敏的完成毕业论文（设计）的任务。（五）建立导师制。传统意义上的导师“,专指研究生导师，在高校实际工作中，导师既能够是研究生导师，又能够是本科生导师；导师既能够是指学生某一方面的导师，又能够是指学生在校期间的涵养、学习、生活、成长成才等的全面性导师。导师制符合高等教育的根本规律，尊重学生个性的差异性和多样性，有利于人才素养的提高和培养效果的强化，实现老师对学生的有效指导和教育。
13、总之，高校本科毕业论文（设计）作为一个特定的教学实践环节，对培养学生的科学素养及创新精神，加强科研认识及创新认识，提高科研才能及创新才能起到十分重要的作用。在高校所面临的社会对人才需求的不同要求和学校教学资源的紧张的情势，需要充分利用现有的资源，建立科学的治理机制，充分调动学生和老师的主动性和积极性，提高本科毕业论文（设计）的质量，让学生在毕业论文（设计）过程中开展个性的同时充分发挥创新才能，真正培养出社会需要的、有竞争潜力和可持续开展的优秀农林专业人才。参考文献：1王保国.本科毕业论文设计中存在的征询题考虑J.延边大学学报（社会科学版），2013（04）：124-129.2陈艳娇.高校本科生
14、毕业论文改革设计案新构愿J.江苏高教，2011（05）：93-94.3廖志凌，邵学军.高校本科毕业设计中存在的征询题及对策J.江苏大学学报，2004（4）：45-48.4乔军，孟庆玲.提高本科毕业论文质量的几点考虑J.教育探究，2011（09）：46-47.5杨军荣.改革本科毕业设计方式与培养创新人才的考虑J.军工高教研究，2006（03）：55-56.6陈荔.构建本科毕业论文（设计）质量治理体系J.湖北第二师范学院学报，2016（10）：944-948.7夏业鲍，祁克宗，房文娟.高等农林院校特色开展研究与探究J.黑龙江教育（高教研究与评估），2013（01）：66-67.8尤努斯江吐拉洪，肖开提阿布力孜，彭秧，李玲.阻碍本科毕业论文（设计）质量的征询题探析J.大学教育，2015（07）：016-018.9王春芝.本科毕业论文质量提升策略J.大连民族大学学报，2017（02）：171-177.