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1、欢乐伴我成长作文500字 篇一：让欢乐伴我成长论文让欢乐伴我成长 研究性学习活动课程是一门体验性课程、实践性课程。它深受同学们的喜爱，在这片乐土上，小孩们 们是欢乐的，而活动个朝气蓬勃、思维开阔，他我也和他们一样，体验到了无穷的乐趣：为突如其来的主题兴奋不已；为同学们搜集了丰富的材料欣喜万分；为同学们精彩的成果汇报而激动、骄傲 两年多来，我困惑过、探究过、实践过，走了一段从没走过的路，但同时也使本人在实践的欢乐中逐步成长了起来。研究性学习活动课程转变了我的思维方式，启迪了我思维的创新；转变了我的教学方式，它引导我在课堂教学中科学地、大胆地开展学科研究活动；转变了我对学生的认识，在此课程的研究下
2、，小孩的思维是那样爽朗，小孩的理解是那样新奇、大胆，小孩的创新才能凸显，我常常不由自主地竖起大拇哥为他们喝彩。 欢乐一：学生的参与热情出乎我的预料 在2009年，当我接手教这门课时，我特别担忧：这门课在高考中占的分值低，学生会认真学习这门课吗？在研究性学习活动入门篇走进研究性学习活动这节课上，我给同学们介绍：“这门课能够按照本人接触的生活、理解的社会来提出缺乏，大家自主选择缺乏进展研究。”“老师，是论文格式范文我们想研究什么就能研究什么？”见到学生脸上流露出的喜悦，我点了点头，“对，确实是如此！”“太棒了！我的课堂我做主了。”教室里一阵喝彩雀跃。学生刚接触到一门新的课程，感到好奇，参与的热情出
3、乎我的预料：“老师，我们能够研究音乐吗？”“老师，我们假设要设计校服，学校会采纳吗？”“老师，我们能够采访校长吗？”“老师”在学生的心中，竟藏了这许多的“为什么” 在这个大千世界中，学生用他们本人独特的视角，敏锐地捕捉着本人所感遭到的一切，而研究性学习活动，正好为他们提供了展示的舞台。我感激我的学生，他们给了我执教这门课的决心，我们手牵手，一起踏上了愉快的研究旅程。 欢乐二：学生的探究精神令我佩服 教育部一般高中研究性学习施行指南中指出，设置研究性学习的目的，在于转变学生单纯地接受老师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，培养学生的创新精神和实践才能。我所担忧的
4、是，我们的学生从幼儿园到高中，不断都是在固定的教室中上课，一旦离开教室，去图书馆、阅览室，去校外能否深化地去调查研究？当看到学生交上来的那一份份详实的研究报告时，学生的探究精神令我佩服：如一关于“赵王河水污染情况的调查研究”小组，为了测定水质情况，本人主动去实验室借相关器材，看着他们有的测量，有的记录，有的计算，享受着自主探究的乐趣。再如一关于“如何让我们的生活更加低碳”小组，为了更广泛有效地宣传低碳知识，利用五一假期去天香公园做宣传，带来了丰富的课题材料和亲身实践的体验学生在这种开放的环境中，本人去研究、去实践、去探究，学习得更充实、更有意 义。欢乐三：学生的潜能超出我的想象 我们常说：“老
5、师本人是一桶水，才能给学生一碗水。”甚至，一桶水是的，应该像自来水，什么时候想要，打开水龙头，哗哗的水就源源不绝地流出。但研究性学习课程对我来说也是刚接触，需要深化地学习和提高，我为本人没有渊博的知识而苦恼，但小孩们在研究性学习活动表现却让我释怀。 如在开题论证中，每个小组都要陈述本人的报告，看到陈述的同学都能自然大方、语言流畅、绘声绘色地表达本人的观点，宛如一位老师在给同学们上课。好多学生用多媒体展示。学生的课件制造水平也特别高，课件内容丰富多彩，有动画、视频，背景图片，形象生动，让人不得不佩服学生内在的潜能。我们要做的，确实是给学生提供充分展示自我的平台，让每位学生都能觉察本人的闪光点。为
6、此，我们举办了研究性学习活动成果展示周。内容包括：研究性学习活动优秀成果展；研究性学习活动成果长廊展；优秀成果展示会；“我的地盘我做主”成果展示交流活动。内容丰富、方式新颖、组织有序、气氛热烈，得到校领导及师生的高度评价。 另外，在全国首届中小学生研究性学习成果大赛中，我校学生获得优良成绩。三十多位学生获奖，其中九名学生获得一等奖。看着学生的点滴进步，心中确实是满满的为人师的骄傲与骄傲。慢慢的，我觉察本人已融入了研究性学习活动中，也喜爱探究生活中有趣的现象了，这是研究性学习活动课程的功绩。 研究性学习活动给了我和学生手牵手、共同成长的时机，我感激这门课程，感激付出，感激收获。尽管研究性学习活动
7、刚刚拉开序幕，还有许许多多的实践和尝试，也需要更多的探究。我将接着在研究性学习活动中感受欢乐，在研究性学习活篇二：书香伴我成长作文500字 “书是人类进步的阶梯”，到这句话，名人高尔基曾经说过这句话，我就记起一个小故事：当小孩略微明白事时，犹太人家庭就会举行一个仪式，母亲翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后教小孩去征询圣经上的蜂蜜。这种认识的意图不言而喻：书本是甜的，知识也是甜的！ 书是什么？书是一方带人们周游世界的魔毯；书是什么？书是一列承载着人类灵魂的列车；书是什么？书是一匹驰骋草原的骏马。即便书有特别奢华的包装，但假设我们不打开书去品读它，它的包装再精巧也没有用，它炽热的文字、闪光的话语也将
8、慢慢暗淡。因而让我们快快翻开书来品读吧！ 在钟叔河的我的第一位老师中，一本既有趣又生动的列那狐，激发了作者看书的热情，打开了作者的文学世界。最令我印象深化的是林海音写的窃读记！这本书为我们呈现了一个小女孩对书的如饥似渴，疯狂和迷恋。当她没钱的时候，林海音便天天不辞辛劳的跑到书店去看书；当她饿了的时候，林海音就那两个同伴去买花生米；当她被书店店主的大手推出门外时，林海音没有泄气，仍然努力读书。林海音每次从书店里出来，她都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去了操纵的才能。林海音每次看完一本书，都会咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。联想到林海音写的城南旧事，那生动的语言和优
9、美的都是来自林海音小时候看书的积累。由此我也深切地感遭到了林海音对书的热爱，以致她沉迷在书的海洋里，无法自拔。 维比安基的森林报让居住在钢筋水泥中的我们重新认知、反省本人。细心品读，能让我们感遭到森林中的动植物在一年四季中五彩绚丽的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有翩翩起舞的蝴蝶，还有蹦蹦跳跳的兔子，它们都生活在那漂亮幽静的森林里。在书中，我们能探寻大自然的无穷奇妙，体验春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤 让我们一起来在书中寻找别样的乐趣吧！篇三：欢乐伴我成长 欢乐伴我成长 欢乐是什么？当小时的我遇到这个征询题时，八成会不加思索地说天天能够玩，天天有吃不玩的零食但是当我长大后，却深深地认识到了欢乐
10、的意义并不是只有一种。 书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向成功的捷径。能够如此说，没有一位成功人士的背后没有书的协助。因而，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。 可能是受爸爸妈妈的陶冶吧，我从小就喜爱读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜爱看。因而，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，但是对此我并不满足，因而我经常到书城去看书，让本人在书的海洋中尽情巡游，畅饮着智慧的泉水。 记得有一次我去新华书店买书，和爸爸约好十分钟之后就下去。我飞速地跑到三楼买了作文书预备下去，但是五花八门的书却使我挪不动脚步。最终，我仍然管不住本人，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我觉察我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到爸爸等我的地点，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看时间，天哪！我居然在里面蹲了四个小时！ 在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到特别多经历。 因而，我感激书，是它让我的生活变得更加充实。