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1、三月份：（3月3日3月28）第一周（3月3日3月7日）活动一：喜欢幽默（健康）活动目标：1. 知道幽默能给人们带来快乐，喜欢与有幽默感的朋友相处。2. 形成幽默、乐观、开朗的健康心理。活动准备：准备有关相声小品的音像资料。指导要点：1、 分别讲述故事猪大妈请客和小和尚上楼。2、 提出问题：猪大妈准备哪些食物招待客人？猪大妈逢人便得意地说什么？为什么客人们都笑得前仰后合？塔有多高？最上面一层有什么？小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？ 3、讨论：大家听到这两个故事为什么都笑了？它们与我们听过的故事有什么不一样？4、组织幼儿观看相声、小品。活动二：夸夸我和我的朋友（社会）活动目标：1.大胆地展示自己的优
2、点，有自信心。2.学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。活动准备：每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。每个小组布置一个优点展示台。指导要点：1、 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2、 讨论分组交流的方法与要求。由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真.3、 幼儿分组进行交流活动，鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处，有自信心。4、 引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？5、 评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确
3、地评价自己他人，并愿意向同伴学习。6、 教师小结：每个幼儿都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。活动三：8以内数的组成（科学）活动目的:让小朋友通过学习7、8的组成，感知一个数分成两个数，位置互换而总数不变的关系。活动准备：1. 人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本；2. 知识经验准备：复习6以内数的组成；指导要点：1. 游戏“拍手找朋友”，复习6以内数的组成。2. 学习7的组成；a) 幼儿人手一份人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在盘中，看看盘中有几片、盘外有几片并记录。3. 请小朋友说说自己操作的结果。4. 引导幼儿发现两组数一样
4、和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。5. 用同样的方法学习8的组成。6. 幼儿分组操作。l 把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。l 提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形，拼命在一起。活动四：采茶扑蝶（韵律）活动目标：1. 初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。2. 了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。3. 培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。活动准备：准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。活动过程：1、 教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受
5、乐曲的旋律、节奏和情绪。2、 幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。3、 引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？4、 启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。5、 启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。6、 引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。7、 教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。8、 引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内
6、容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。活动五：看谁的楼房高（语言游戏）活动目标：1、学习倾听同伴的发言，练习运用“XX越X越X”的句型说话。 2、感受竞赛性游戏的快乐。活动准备：准备气球一个、橡皮泥、不同大小、厚薄的书等指导要点：1. 由气球引题。“小朋友，你们看我把气球怎么了？”（越来越大，我又把气球越变越小了）气放了。橡皮泥越变越长（短、圆、扁）等。幼儿感受变化的过程，知道越越的意思。2. 教师出示三本书由大到小、有薄到厚，问“老师拿出的书越越”3. 游戏：让幼儿来表演让其他小朋友猜猜他表演的“XX越X越X”是什么意思？4. 竞赛游戏：全班幼儿分两组，轮流用“XX越X越X”的句型说
7、一句话，给5. 讲得正确又不重复别人语言的幼儿，在他们原有的楼房盖上添上一层楼。6. 最后比一比，哪组的楼房盖得高。给最高的楼房插上一面红旗。规则：用7. “XX越X越X”的句型说一句话，尽量不重复别人的句子。第二周（3月10日3月14日）活动一：献爱心（社会）活动目标：1. 知道每年5月第三个星期日是助残日。2. 了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。3. 学习关心弱者和有困难的人，具有同情心。活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。准备学习包献爱心指导要点：1.导入： 向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日？哪些人是残疾人？ 通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有
8、什么不一样？（失明、聋哑、肢残等）2.活动开始： 体验身体残疾所带来的不便。（1）蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。（2）堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。（3）尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。 交流活动。1. 你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事？2. 你与家人曾经帮助过残疾人吗？是怎样帮助的？ 小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他？我们可以为他做什么？ 全班交流帮助计划。活动二：活动名称：小篱笆（歌唱）活动目标：1. 感受歌曲表达的
9、艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。2. 初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：1. 准备音乐磁带、录音机。2. 准备教育挂图领域活动艺术小篱笆。指导要点：1. 引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。2. 欣赏教育挂图，了解歌词内容。3. 欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。4. 欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。5. 教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。6. 幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。7. 集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表
10、情暗示。8. 欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。活动三：春雨的色彩（散文）活动目标：1. 喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。2. 了解春雨和某些植物的特征。3. 学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。活动准备：1. 准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。2. 带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。指导要点：1. 教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。2. 通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。3. 结合作品学习动词“落”“淋”
11、“洒”“滴”，知道动词的丰富多样性。4. 让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这篇散文，我好像看到了我学到了动词学到了句子5. 引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。活动四：学习10以内数的分解组成活动目的：使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺序的分合。活动材料准备：1. 物质准备：人手铅笔一支、雪花片若干、一张记录本；2. 知识经验准备：复习8以内数的组成；指导要点：1. 游戏“碰碰球”，复习8以内数的组成。2. 学习9的组成；3. 幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、并记录。
12、4. 请小朋友说说自己操作的结果。5. 引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。6. 整理记录结果7. 用同样的方法学习10的组成。8. 幼儿分组操作。9. 把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。10. 提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形，拼命在一起。活动五：一群好朋友(写生画) （艺术）活动目标：1. 观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.2. 培养幼儿大胆作画的能力. 活动准备：1. 欣赏有关多图人物的主題写生画。2. 准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。指导要点：1. 让幼儿自由选
13、择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。2. 在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿勢后参照着画。3. 要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。 第三周 （3月17日3 月21日）活动一：我们的心脏（健康）活动目标：1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。2、懂得保护心脏的正确方法。活动准备：准备心脏模型、图片、音像资料等。活动过程：1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。3、游戏听一听 （1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声
14、。 （2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。 （3）请幼儿观看快乐巧连智人体的心脏介绍。活动二：海豹到哪里去了？（语言）活动目标：1. 学习清楚、连贯地讲述海豹生病的原因。2. 学习词汇：蔚蓝色、黑乎乎、油腻。3. 知道要保护环境。活动准备：准备教育挂图语言领域活动海豹到哪里去了？、学习包语言领域活动海豹到哪里去了？指导要点：1. 逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表个人的见解：2. 蓝狐狸和海豹在蔚蓝色的大海边做什么？它们生活得怎么样？后来海豹为什么会生病？大海变的怎么样？有什么办法改变大海的现状？你想用什么办法帮海豹治病？怎样才能使海豹不再生病？3
15、. 请幼儿互相交流各自的看法和所想的办法。4. 评一评哪种办法好，然后一起说说蓝狐狸是用什么办法收集污染物的。5. 请幼儿轮流将图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给图片取名。6. 请幼儿分组议一议：怎样使我们生活的环境不受污染？活动三：我的幼儿园（写生画）（艺术）活动目标：培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。 活动准备：图画纸、彩色笔指导要点：教师指导：1. 幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？2. 幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成“取景框”进行确定。3. 展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
16、活动四：量的守恒一样长吗？（科学）活动目标：不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。活动准备：每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。指导要点：提出问题：1. 两根铁丝一样长吗？让幼儿比一比、说一说这两根铁丝是不是一样长。使其中一根铁丝弯曲，另一根铁丝保持原样，改变铁丝的排列位置后，再让幼儿观察并说一说铁丝是不是一样长，为什么。引导幼儿说出理由。2. 出示两根一样长的毛线，一根伸直，另一根团成一团。提问：这两根毛线是否一样长？你怎么知道它们是不是一样长的？为什么一样长的毛线看起来不一样长？请幼儿自己验证它们是不是一样长。3. 将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线
17、，比较不同排列形式的图是不是一样长，为什么。引导幼儿通过数火柴棒的数量来判断长度。活动五：农家乐（歌曲）（艺术）活动活动：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。活动过程：1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。（3）讨论怎样用14的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用58的数字标注和演唱。3、幼
18、儿与教师练习接唱歌曲。4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。第四周（3月24日3月28日）活动一：小蝌蚪找妈妈（故事）活动目标：1、欣赏童话故事，感受“妈妈们”的热情和关怀。2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。活动准备：学习包书；各种“妈妈们”的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。3、组织幼儿分组讨论
19、（可边拿手中的小图画书边讨论）： （1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？ （2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？ （3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。） （4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。 4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当“妈妈”的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。 5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。活动二：量的守恒一样大吗？（科学领域）活动目标：不受面积的聚散或形状变化等因素的干扰，学习判断面积的守恒。活动准备：1. 正方形、长方
20、形、三角形、圆形等几何图形若干，每种图形各有红、黄、篮、绿四种颜色，46个大小不同的正方形。2. 准备学习包科学它们一样大吗？。指导要点：1. 出示两排数量一样多的正方形并提问：两排正方形，哪排多，哪排少？为什么？变化正方形的排列形式继续提问：左右两组正方形，哪组多，哪组少？为什么？2. 指导幼儿在操作板上用相同形状和数量的几何图形分别摆出不同的形状，每摆一组形状，让幼儿与其他组图形比较所占的面积是不是一样大。3. 取出两个正方形进行比较，得出一样大的结论。4. 指导幼儿分割其他的图形，可先将图形分割成两份，再分割成四份，将分割后的图形排列成其他形式，比较分割后的图形与原来图形的大小。5. 指
21、导幼儿完成学习包它们一样吗？。活动三：郊游（歌曲）（艺术领域）活动目标：1. 体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。2. 尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。活动准备：1. 将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。2. 准备音乐磁带、录音机。指导要点：1. 在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。2. 画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。3. 教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。4. 跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。5. 教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。6. 引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。7. 用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。