语言学概论讲稿.doc

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1、语言学概论讲稿导 言一、语言学研究对象语言学是研究语言的科学，以语言作为研究对象。（一）语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。（二）语言的结构：1、由语音（外在形式）、意义（内容）统一构成。汉语：桌子（zhu zi）英语：table。 一种有腿有面，供写字、吃饭等用的家具。俄语：2、对语言的研究，大致可以分为三个部分：语音；词汇；语义和语法。（三）语言的产生、演变、发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。1、圣经旧约创世纪第二章亚当、夏娃，世间万物的取名。亚当及其子孙本来同一种语言。定居希纳平原，建造贝伯尔塔（The Tower of Babel ，意

2、即“变乱”）。上帝下凡，把人们的语言搞乱。2、人类语言的产生，是社会交际所需要的，一开始就作为社会成员之间的交际工具，为社会服务。集体劳动、集体生活。有了语言的需要（社会条件）。语言产生有了可能（物质条件）。3、传统语文学：古印度。公元前四世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，有巴尼尼梵语语法。古代中国。文言文；“小学”（训诂、文字、音韵）。十九世纪初，欧洲一些语言学家（丹麦拉斯克、德国博普等），运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。语言学建立在科学基础上，成为独立学科。（四）语言的应用：怎样建立语言的各个门类？理论研究的成

3、果如何进行实际应用？二、语言交际的过程编码发送传递接收解码（说者） （空气等通道） （听者）第一章 语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）语言是人类社会的交际工具。1、语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。2、语言是一种社会现象。每一种社会都必须有自己的一语言，维持人与人之间的联系。语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。鲜卑语的消失；北魏孝文帝禁用鲜卑语；与汉族同化，鲜卑民族社会终止。3、语言具有全民性。对于社会全体成员是统一的，共同的。任何阶级，任何集团都不能垄断语言，语言一视同仁为之服务。阶级习惯语：赤祸；戡乱；黑狗；老财。隐语（黑话）：耕沙吃饭；歪下睡

4、觉；玉子酒。语言在人们使用过程中出现不同变异、不同风格，都没有偏离统一的语言规则，影响相互的交际和理解。（二）语言是人类最重要的交际工具。 文字：从属于语言，记录语言。 旗语：一种通讯方式，使用于航海、军事或野外作业，手持两面小旗用不同姿势代表字母，进行传达联络。 数字符号：圆周率3.1415。 非语言的交际工具：身势、表情等伴随动作。点头（同意）；招手（请过来）；食指、中指竖起成“V”状（胜利，Victory）。这些交际工具，1、在语言或文字的基础上产生；2、都有其特殊的服务领域，是辅助性的。因此，语言是人类最重要的交际工具。二、语言是思维的工具（一）思维离不开语言。1、思维：认识现实世界时

5、动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。2、思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具。作为工具 以语言为基础“动脑筋”。 认识成果贮存于语言（记录、传递、交流）（二）儿童学习语言的过程必备条件：现成的语言环境。学话过程：同时认识世界，发展思维。1、独词句（由具体到概括）；2、两个词的组合（抽象和分析）；3、造句（逐渐掌握词与事物的联系，词与词的组合规则）。（三）关于聋哑人的思维1、聋哑人能够思维：聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，大脑也分左、右两半球，各有专门分工。聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。视觉交

6、际效果不如有声语言，给聋哑人思维能力的发展带来影响。2、手语：聋哑人之间传递思想、表达意见的一种非语言交际工具，是在有声语言的基础上设计和应用的。分为两种：“手指语”，用手指作出种种姿势，代表字母形状，进行拼音；“手势语”，用手势作比量，模拟形象，构成一定的意思。（四）思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。1、大脑功能思维能力没有民族性，正常的人无论哪个民族，进行思维都遵循同样的规律。 概念（用词表达）：马（m）horse认识事物，“动脑筋”。 判断（用单句表达）：我是一个老师I am a teacher 推理（用复句表达）：因为下大雨，所以没出门。2、思维方式上，各民族之间存在差异。

7、这使得语言的民族性，不仅表现在语言系统（语音、词汇、语法）不一样，也与思维方式的民族特点紧密联系。汉 语 英 语伯父（父亲的哥哥） uncle Fathers elder brother叔父（父亲的弟弟） Fathers younger brother舅父（母亲的兄弟） Maternal uncle姨父（母亲姐妹的丈夫） Maternal aunts husband汉语的谐音禁忌：梨（离）圆果；空（凶）铺吉铺、旺铺。（五）人类思维在机器中的再现1、思维是人大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。人能制造和利用工具积极地改造环境，包括具有人工智能的机器（电子计算机）。2、人类思维职能的延伸，使

8、机器能代替人的一部分脑力劳动。3、机器只能按照人预先设定的条件，机械地执行预先规定的指示，不能“随机应变”。它只是人造的、没有“灵性”的装置，永远不可能像人的大脑那样，能动地反映客观世界。三、语言和说话（言语） 说话（言语） 语 言含义 运用语言的行为（说）和结果（话），具有一定的个人因素，因人而异。 由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，对一个民族来说只有一套。 关系：1+1+1+1+1+1=I （无数的“说话”） （说话的总和）句子（语言交际的基本单位） 一句一句说，长短差别很大。词按照一定的顺序组合，长度、数目可以无限。 不同的句子所包含的词有限；组合句子的规则有限。 说话自由，不受

9、时间、地点、动机等限制。但以语言的共同规则作为活动基础，不能自由。 规范和决定说话，使说话在选择材料、遵循规则等方面必须服从社会习惯。第二章 语言是符号系统一、语言符号的性质和特点（一）关于“符号”1、符号是指代他种事物的标记。包含形式、意义两个方面。如：包装物（纸箱、纸盒）印上一把伞或一个酒杯，提示不要倒放；交通标志牌，一只嗽叭打上一条斜线，提示此地禁鸣喇叭。注意：符号不是征候；符号和自己所代表的事物是两回事，没有必然的联系。（二）语言符号1、语言是一种符号，而且是所有符号中最重要的一种。整个语言由符号组成，构成一个系统。甲事物（客观现实现象）乙事物（音义结合的语言符号）乙事物代表甲事物流动

10、着的空气风（fng） 形式：人的感官可以感知。迈开两腿迅速往前移动跑（po） 意义：所指代、表达的内容。2、语言符号的本质“约定俗成”。荀子正名：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”语言符号的形式和意义的结合，即用什么“音”表示什么“义”，没有必然的理由，也并非音、义之间存在本质的联系，而决定于一定社会集团的意志，决定于社会习惯。 汉语：书（音：sh） 首成本的著作 英语：book 人体的最上部 脑袋（脑袋瓜）俄语：（头） 脑壳（头壳）语言符号能重复使用，人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合，造出无限的句子。组合：小张在读书。这个剧本是老李写的。他不喜欢看电影。拆装：他

11、在写电影剧本。（三）语言符号的特点。1、任意性。创制符号时，音义结合是任意的，由社会约定俗成。大型猫科食肉类哺乳动物，毛 汉语：虎（h）黄褐色，有黑色条纹，性凶猛。 英语：tigerti 汉语：梯（登高的一种用具）；锑（一种金属，银灰色，性脆）。（ti:） 英语：tea，用茶叶沏成的饮料。符号的音义关系一经确定，进入交际，依存于某一社会群体，便对使用者具有强制性，不能擅自变更。英语：telephno利用电信号的传输达到互通语言的通讯方式。汉语：德律风电话2、线条性。一个跟着一个依次出现，进行组合，其条件就是语言里的各种结构规则，从而使语言符号处于有条理、可理解的联系之中。任意性 线条性（组词、

12、造句）花 红 红花花红 他，早 在 昨 天 走 了 。深 化 教 育 改 革。脸 红脸脸红 火 红火火红 二、语言符号的系统性（一）语言的层级体系1、语言是一种层级装置，最重要的特点是分层。例释音位：/m/、/t/、/t/A/语素：马（m）；他（t）；打（d）。词（词组）：枣红马；他们；鞭打。句子：他们鞭打枣红马。图示第三级（句子）。 第二级（词）。 第一级（语素）。 底层（音位）2、语言层级装置所提供的效能：几十个音位组合几千个符号的形式，即语言中最小的符号语素。构成几万个词（词组），作为说话材料。造出无限多的句子。（二）语言层级装置的运转组合和替换。1、组合关系由于语言符号具有线条性特点，

13、词能够一个挨着一个进行组合，前后相续，构成“语言链条”；其中由符号组成的每一个环节，又可以被替换，组成新的“语言链条”。我们 爱 祖国 每个符号都处于两种关系当中：我们 爱 科学 A与B组合，依次出现。人民 支持 解放军 A或B被C替换而重组。鲜花 献给 战斗英雄符号和符号组合起来的关系，称为“组合关系”。组合关系由编结而成，编结不同，整个组合的性质也不同。大 大房子（偏正结构，修饰关系）房子 房子大（主谓结构，陈述关系）2、聚合关系在某一环节上能够互相替换的符号，具有相同作用，它们自然地聚集成群，彼此的关系称为“聚合关系”。 房子天、地、人、山、水、桌子、讲台、香蕉，都作主语。房子 大（主谓

14、结构，陈述关系） 大小、高、矮、好、坏、宽敞、漂亮，主语 谓语 都作谓语。3、组合关系和聚合关系语言系统中的两种根本关系，组成语言系统的一个纲。组合关系 聚合关系三、语言系统是人类特有的（一）语言能力=抽象思维能力+发音能力1、抽象思维能力：人类通过敏锐的感觉器官，反映现实现象。大脑对形成语言意义的原料加以分析、概括，加以命名、归类。在概念（词）的基础上进行判断、推理，并将结果用语言表达出来。2、发音能力：类人猿直立行走，使语言的产生具备了足够的声音材料。人类的发音器官能发出清晰的音，并加以组合（元音、辅音；音节）。（二）其他动物不具备语言能力1、人类的祖先在劳动活动中，锻炼了大脑（具备了抽象

15、思维能力），改造了发音器官（具备了发音能力），交际的需要促使语言的产生。这是人类与其他动物分道扬镳的最后的、最重要的标志。2、不存在“猩猩语言”。人与黑猩猩具有近亲关系。将刚生下的婴儿和小猩猩一起喂养，表明猩猩的发音器官不足以发出人类的各种语音，不能组合词。3、不存在“鹦鹉语言”。经过专门训练，模仿人类的语词、短句。唐代朱庆余宫中词诗：“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含*说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”（三）人类语言与动物“语言”的根本区别 人类语言 动物“语言”单位的明晰性 说出的话（句子），由界限清晰的单位，按照交际需要、语言规则组装。 以叫喊或舞蹈动作来表示某一固定意思，“语言”单位不能分

16、析和组装。任意性 语言符号的音义结合具有任意性，是“约定俗成”的。 一定程度的任意性，局限于一个题目，是僵硬的。结构的二层性 两层结构：音位层（底层）；符号层（上层）。 不能分解成单位，没有结构。开放性 运用有限的语言手段，通过替换和组合，造出无限的句子。 一种封闭的系统，所传递的信息固定，受刺激限定。传授性 通过后天的学习和现实的语言环境，掌握一种语言。 其“语言”是一种本能，与生俱来。不受时、地环境的限制 能用语言说古道今，表达哲理，驰骋想象，信息的传递不受当时、当地环境限制。 交际由当时当地的刺激引起，是对具体情景的感性反应，只能传递某种信息，不能回顾过去、设想未来。第三章 语 音一、什

17、么叫语音由口腔发出的作为符号的物质外壳，叫“语音”。生成条件 性质、特点 载体1、生成条件：语音是发音器官各部分（发音部位）协同动作（发音方法），从口腔发出，进入言语交际过程。请看教材P.57“发音器官”示意图。肺：呼气、吸气，通过气管（图中18）为发音提供动力。声带（图中19）：发音体，位于喉结中的两片很小的薄膜，中间形成气流的通路，振动、开合，发出各种音。口腔（图中10，包括上腭和下腭）、鼻腔（图中9）、咽腔（图中11）：共鸣腔，主要起调节作用，同时也是某些音的发音体，如擦音f、s。2、性质、特点：语言符号是音与义结合而构成的，以音示义。人们在大脑中组织好要说的话（编码），发出语音，负载着

18、言语信息，传递给对方，为对方所接收和解码。这实际上是符号的交流，语音是作为符号来运用的。3、载体：语音是语言符号的物质外壳。语音是一种声波，同光波、电波一样都是物质世界里的东西，语言凭着语音而存在于物质世界里。语音是言语信息的载体，一定的语音单位表达一定的语义，人们约定俗成，通过这一物质外壳，表情达意，实现交际目的。二、音素（一）音素是最小的语音单位。它从语音中切分出来，而且不能再分。曙 光 就 在 前 头sh gung ji zi qin toushu guang jiou zai qian tou（二）音标记录音素的标写符号叫音标。目前最通行的“国际音标”，是国际语音协会于1888年按照“

19、一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”的原则制定的。例如“曙光就在前头”：（三）两类音素元音、辅音1、元音 也叫“母音”。发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡。如汉语普通话的a、o、i、u。元音的不同是共鸣腔（最主要的是口腔）的不同形状所造成的。元音的差别决定于口腔改变形状：一是张嘴大小(舌位高低),如aA；二是舌头前伸或后缩（舌位前后），如；三是嘴唇展平或撮起（唇形圆展），如y。元音舌位图 A、语音学家D琼斯按舌位前后、高低和唇形圆展，区分八个基本元音（标准元音）。B、对元音的描写：前、高、不圆唇元音。 y 前、高、圆唇元音。a 前、低、不圆唇元音。 o

20、后、半高、圆唇元音。2、辅音也叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来。如汉语普通话的b、p、m、f。一般的发音特点A、清浊：发音时声带颤动的，叫浊辅音，如现代汉语普通话的m、l；发音时声带不颤动的，叫清辅音，如汉语普通话的b、f。B、送气和不送气：通过喉部的气流较强，所发出的辅音叫送气音，如汉语普通话的tt、kk；气流较弱的，叫不送气音，如汉语普通话的dt、gk。C、鼻音和口音：软腭低垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔出来，所发出的音叫鼻音；软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从口腔出来，所发出的音叫口音。发音部位分类 气流受阻的位置 普通话声母 例字唇音 双唇 双

21、唇形成阻碍。 b、p、m 标、批、面 唇齿 下唇接近上齿。 f 奋舌尖音 舌尖前 舌尖抵住上齿龈。 d、t、n、l 大、团、农、流。 z、c、s 再、层、色 舌尖后 舌头卷起, 舌尖往后顶住前腭。 zh、ch、sh、r 政、驰生、如舌面音 舌面前部抵住或接近前腭。 j、q、x 阶、千、虚舌根音(舌面后) 舌根上抬，向软腭靠拢（抵住或接近）。 g、k、h 巩、开、欢发音方法分类 方 法 普通话声母 例 字塞音 两个部位闭塞，堵住气流，突然放开，气流冲出，爆发成声。 b、p（双唇）；d、t（舌尖前）；g、k（舌根）。 巴、攀；杜、台；光、康。擦音 两个部位接近，形成缝隙，气流从中摩擦成声。 f（唇

22、齿）；h（舌根）；x（舌面）；sh、r（舌尖后）；s（舌尖前）。 发；辉；现；上、荣；锁。塞擦音 先塞后擦。 j、q（舌面）；zh、ch（舌尖后）；z、c（舌尖前）。 坚、奇；志、城；早、猜。鼻音 鼻腔通路打开，口腔里形成阻碍的部分闭合。 m（双唇）；n（舌尖前）。 美；怒。边音 舌尖抵住上齿龈，舌的两边自然松弛。 l（舌尖前） 理颤音 富于弹性的一些发音器官，阻碍气流时快速弹动。 连续弹动：r 俄语（奴隶）闪音 一次弹动： 美国英语peter（彼得）3、元音和辅音的区别：从发音方法看。从发音器官状况看。从呼出气流强弱看。三、现代汉语拼音字母与国际音标对照表四、语音四要素（物理属性）（一）音高

23、：声音的高低。取决于音波振动的次数频率。与人声带的长短、厚薄、松紧有关。（二）音重：声音的轻重或强弱。取决于音波振动着的空气粒子的压力振幅。与呼出气流的大小、发音时用力程度有关。（三）音长：声音的长短。取决于发音体振动的持续时间的长短。（四）音质：声音互相区别的基本特征。造成语音这一区别有三个方面原因：1、不同形状的共鸣腔；2、发音方法；3、声带（发音体）振动与否。只要其中一个原因不同，就会产生不同音质的音。五、音位（一）对立和互补1、对立。一种语言采用一部分音素，作为自己的物质材料，按一定的方式加以使用。同样的一个音素，自然属性（生理属性和物理属性）一样，但区别词的语音形式（社会属性）的作用

24、不一样。汉语： gk、kk“姑”guku、“哭”kuku对立key ki:（钥匙）英语： k不对立 ski ski:（雪橇）2、互补。由于音节不同的语音环境，即一个音素与相邻的音素组合，产生细微的差别。a：埋（mai）、丹（tan）。a、都是前元音；n是舌尖前音，发音部位靠前。A：啊（A）、麻（mA）。A是央元音。：高（ku）、帮（p）。、都是后元音；是舌根音，发音部位靠后。三个音素没有区别词的语音形成的作用，处于互补关系。（二）音位的定义及其分析方法1、音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。适合对象 分析音位的根本原则 分析、归并的结果音位符号：/ /2、分析音位的方法主要

25、根据：是否具有对立关系，即有无区别词的语音形式的作用。t 韵母（元音）：声调：去声，51 帝ti /t/t 替tI /t/n 腻ni /n/l 利li /l/处在互补关系中的相似的音素，彼此不对立，不起区别词的语音形式的作用，归并为一个音位。a、A、归成音位/a/。又如： 音位变体：同一个音位的不同的变异形式。1、条件变体：出现条件受环境制约，彼此在语音上相似，其差别能够用出现的环境来解释。参见教材P.74关于北京话音位/e/里五个条件变体的图示。英语辅音p的条件变体。在之后：speak（说）；sport（体育运动）；spin（纺）。p不在之后：peak（山顶）；port（港口）；pin（别针

26、）。p2、自由变体：相互替换自由，没有条件限制。参见教材P.74-75举例，重庆、武汉、南京等地方言n、l不分。（四）音质音位和非音质音位1、音质音位：以音素为材料，从音质的角度分析出来的音位。如/o/、/k/。2、非音质音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。由音高构成的音位：调位（有区别词的语音形式的作用的音高变化）。如汉语普通话的声调阴平（/55/）、阳平（/35/）、上声（/214/）、去声（/51/）。由音重构成的音位：重音、轻音。能区别词的语音形式的重音，叫“重位”或“势位”。如：英语permit：重音在前一音节，名词“允许”；重音在后一音节，动词“允许”。俄语m：重音在

27、前，“痛苦”；重音在后，“面粉”。注意：汉语普通话所谓“轻声”，如虚词“的、地、得、了、着、吗、呢”等，其实是一种弱化音节，失去 原有的声调区别。由音长构成的音位：时位（用元音的长短来区别词的语音形式）。如英语beat/bi:t/，“打”；bit/bit/，“少许”。六、音位的聚合（一）音位的区别特征1、定义：有区别音位的作用的发音特征。2、分析方法：辅音/音位/=发音部位+发音方法+送气、不送气音位 发音部位 发音方法 送气、不送气 区别特征/t/ 舌尖前 塞音 不送气/t/ 舌尖前 塞音 送气/k/ 舌面后（舌根） 塞音 送气/s/ 舌尖前 擦音/n/ 舌尖前 擦音（二）聚合群1、聚合关系

28、。每个音位，一方面通过自己的区别特征，与其它有共同特征的音位联系着，聚合成群；一方面又通过自己的区别特征，与其它音位中不同的区别特征互相对立。从而形成平行的、对称的系列，这是音位系统性的具体表现。参看教材P.67辅音表中汉语普通话辅音的聚合关系。2、组合关系。同一聚合群中的音位具有相同的组合关系。参见汉语普通话的声母、韵母组合表（符号“+”表示能组合，“”表示不能组合）：3、汉语普通话音位的聚合关系和组合关系中，往往出现不平行、不对称的现象。从聚合关系看，擦音不是每种发音部位都有，如双唇部位无擦音；唇齿部位只有孤立的一个部位/f/，不能与其它音位形成平行、对称系列。从组合关系看，/、/m/、/

29、n/三个音位虽同属鼻音，但/只能出现在元音之后（不能做声母）；/m/、/n/都可以出现在元音之前（能做声母），其中/n/还能出现在元音之后做韵尾，而/m/不能。三个音位在组合关系上既不平行，也不对称。七、音位的组合（一）音节1、定义：音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。 起音（开始紧张，由弱到强）发音器官肌肉紧张形成一个音节 音峰（紧张的最高点） 音谷（逐渐减弱的最低点）2、音节的组合复元音：不同的元音音位直接组合。两个元音音位组合而成的，如/ai/、/uo/，叫“二合元音”；三个元音音位组合而成的，如/uei/、/iau/，叫“三合元音”。复辅音：不同的辅音音位直接组合。如英语

30、fly（飞）中的“fl”；俄语（国家）中的“”成音节辅音：单独构成音节的辅音。如表示答应的“嗯”。汉语音节构成特点声、韵、调。参见普通话音节结构表：成分例字 声母 韵 母 声调 韵头（介音） 韵腹(元音音位) 韵 尾 。 元音 辅音 移 i O i。 阳平蛙 ua O u a。 阴平爱 ai O a i 去声恩 en O e n 阴平养 iang O i a ng 上声火 huo h u o。 上声残 can c a n 阳平静 jing j i ng 去声庄 zhuang zh u a ng 阴平鸟 niao n i a O 上声关于韵母的说明 只有/i、u、y/ 核心、必有 只有/i、u、

31、n、/ 汉语音位的组合格局：分开、齐、合、撮四呼；没有复辅音；能够形成的音节数目比较少。（二）语流音变1、音位和音位组合时，或者由于受邻音的影响，或者由于说话快慢、高低、强弱的不同，发生不同的变化。这种变化叫“语流音变”。2、常见的语流音变同化：两个不同的音位，其中一个受另一个影响，变成跟它相同或相近的音位。如粤方言“今日”/kamjat/kammat/。异化：两个本来相同或相近的音位，其中一个由于其种原因变得跟它不同。汉语普通话声调有异化现象，上声与上声相连，前一个异化为阳平。如“北海”、“手表”，/214+214/35+214/。弱化：有些音的发音变弱，不那么清晰。汉语普通话的“轻声”就是

32、弱化音节，如“爸爸”/PAPA/PAPe/。脱落：弱化的音进一步脱落。如“豆腐”/toufu/touf/；英语let us/let As/（让我们）lets/lets/。 第四章 语法（一）语法和语法规则1、定义：语法是词的构成、变化、组合的规则的总和。构词-造句-说话（词法） （句法） （交际）2、词是语言中能够独立运用的最小的音义结合体，按一定规则构成。飞 翔 头 痛 签 名 桌 子 阿 姨 nightschool（夜校）3、词与词按照一定规则组成句子，用于交际活动。陈阿姨给我签名留念。（主-状-谓，）签名陈阿姨给留念我。（不合造句规则，）（二）语法规则1、语言是有规则的，说话必须符合用词

33、造句的规则，即语法规则。这是大家共同遵守的习惯，潜存于每个人的脑子里，通过说话表现出来。语言学家不可能规定，其任务只是归纳、整理客观存在的规则。2、语法规则的特性（参见学习指导书P.63 - 64）概括性。一是可以对数量巨大的具体词语进行分类；二是可以从无限多的具体的语法组合中，抽象出语法结构格式。老、红、美丽、灵活、辽阔汉语：形容词。 （城市）、（房子）、（父亲）俄语：名词 中国人民从此站起来了。 五星红旗冉冉升起。 主谓结构，陈述关系。 农村经济改革获得巨大的成功。可以重复使用（递归性）。简单的、有限的语法规则，可以重复使用，造出无限多的句子，并进行概括描写。主语花。 开了谓语牡丹花 已经

34、开了院子里的牡丹花 已经开了三朵了老王院子里的牡丹花 已经开了三朵红的、两朵粉的了。 系统性。不同的语法规则紧密联系，而且各有各的使用范围和适用条件，使用一条语法规则，同时不能违反其它语法规则。俄语： （）（我读书。主谓宾）（） （我读书。主谓宾）二、语法单位（一）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段，都是“语法单位”。月亮升起来了。月亮在山的东面升起来了。象弯弯的镰刀一样的月亮在山的西面落下去了。太阳升起来了。太阳在海面上升起来了。像火一样鲜红的太阳在洞庭湖畔高悬着。（二）语法单位的层级（类别）大单位由小单位按一定规则组合构成：句子词组词语素1、句子最大的语法单位，又是交际中基本的表述单

35、位。句子是说话中任何带有一个完整语调的片断。应用场合 形式最大特点 结构交际中能用来对话的片断，不管长短，都是句子。甲：谁？ 乙：我。 甲：啥？ 乙：尿。我们热爱祖国。夏天刚到，蚊子就多起来了。句子按语气的分类句型陈述句：客观地叙述一件事情。 这是一片充满希望的原野。疑问句：对所述事情表示疑问。 能让我先看那本小说吗？祈使句：向对方发出请求或命令。 请帮我说说吧！滚蛋，你这卑鄙的家伙！感叹句：表过强烈的感情。 她的歌唱得多好听啊！2、词组词组即词的组合。在句子里作用相当于词，而本身又由词组成、大于词。李白和杜甫 看马克吐温的小说 全 世界爱好 和平的人民词组必须属于句子的一个分段，跨段的词不能

36、成为词组。如“看马克吐温”、“全世界爱好”就不是本句子里的词组。自由词组和固定词组a、根据表达需要临时组合，叫“自由词组”。如：天气很冷。乡镇企业飞速发展。b、固定的组合，叫“固定词组”。如：政治协商会议。相濡以沫。打肿脸充胖子。3、词词是最重要的一级语法单位，在语言系统中处于枢纽地位。定义：造句的时候能够独立运用的最小单位。（与语素分开）（与词组分开）你 大概 没 坐过 飞机 吧？从意义和作用看，词分为实词、虚词两大类。4、语素定义：语言中音义结合的最小单位。（形式+内容）（不能再分）a、自由语素：单独构成一个词，还与别的语素组合成词，位置可前可后。天天生、天性、天国；先天、秋天、蓝天。b、

37、半自由语素：不能单独成词，但可以与别的语素组合成词，位置可前可后。牧牧区、牧歌、牧场；游牧、放牧、畜牧。c、不自由语素：不能单独成词，而且在与别的语素组合时，位置固定。老老师、老虎。 者作者、记者。根据语素在词中的不同作用，分为词根、词缀、词尾三类。分 类 作 用。举 例 构 词 语 素 词根 词的核心部分，词的意义主要由它体现。可以单独构成词，也可以彼此组合成词。 出青山、山坡。 火篝火、火柴。 农贫农、农忙。 词缀 本身不能单独构成词，粘附在词根上构成新词。前 缀 词缀+词根 初一；老鼠；阿婆。 supermarket（超级市场） 。 中 缀 词词缀根 马来语：gigi（牙齿） gerigi（齿形） 。 后 缀 词根+词缀 读者；软化；艺术性。 Worker（工人） 变 词 语 素 词尾 加在词的末尾，改变一个词的形式，而不能构成新词。 pen（笔）pens smok（吸烟）smoking 5、词与语素、词组的区别（学习指导书P.64-65） 性 质 作 用 区 别 语素 语言中音义结合的最小单位。 构成词。 不能独立运用，只是词的构成要素。 词 造句时能独立运用的最小单位。 组成句子。 能独立运用，区别于语素；最小单位，区别于词组。 词组 词的组合 相