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1、景阳冈缩写作文100字 篇一：人教版五年级下册第五单元作文：景阳冈(缩写) 人教版五年级下册第五单元作文：景阳冈（缩写） 景阳冈（缩写） 武松在三碗不过冈酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在晚上时候单独过冈。 武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。突然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。 老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前
2、。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽终生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。 武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。篇二：缩写作文 缩写作文 跟“缩句”的道理一样，缩写作文，确实是把一篇比较复杂、文字较长的文章，按照要求缩写成一篇短文。 缩写作文的根本要求： 1、 缩写时不要改变原文的中心与内容，不改变文体，保持原文构造，把篇幅数字缩减成一 篇短文。 2、 缩写的语言可以充分利用原文的语句，要保持前后连接，千万不可
3、支离破裂。 为此，在缩写前必须认真阅读原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，编列出段落提纲，最后按文章中心、作文要求进展缩写。篇三：缩写五年级 【教学目的】 1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括才能； 2 把握“缩写”的方法，原那么； 3 学会运用精练简约的语言。 【教学重点】 1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括才能； 2 把握“缩写”的方法，原那么。 教学难点： 把握“缩写”的方法，原那么 【教学过程】 一 导入 有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；同时说说如何样“浓缩”）事实上文章也一样可以浓缩，这单元我们学了四
4、篇小说，今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”，来进展今天的作文训练“缩写小说”。 二、新授 3;那什么是缩写呢？ 生：? 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保存其主要内容，使人一目了然。我们可以如此来理解：缩写，确实是按照一定由要求，把一篇长文压缩成一篇短文。假设把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文确实是剪除了枝叶的树干。 师：现在，我们就以景阳冈为例，看看如何进展缩写。 缩写前要读明白内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。对原文所记事件的起因、开展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安
5、排，段落层次顺序要十清晰晰。 相信同学们已经读过景阳冈了，现在，老师请几位同学来概括景阳冈主要讲了什么。 生：? 3; 景阳冈记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 现在，我们一起来分析一下整篇文章的构造。 全文按事情开展的顺序写的： （14）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。 （57）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定接着上冈。 （812）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。 （13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。 师：我们将文章的大体框架理顺了，接下来就
6、要 按照文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保存，哪些内容归并和删减了。由于删减之后有些地点直截了当连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接征询题。同学们觉得这篇文章哪些内容是重点，哪些是非重点呢？ 生：打虎是重点，喝酒，上冈，下冈是非重点。 师：对，景阳冈武松打虎是重点内容，要保存。进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省去。 缩写重于记叙和概括，要把详细描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成表达性的几句话，要保存原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的表达。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简单表
7、达；略写部分在不阻碍故事开展，情节交代的情况下，可合并或删除。试试看，把景阳冈武松进店喝酒部分用一句话概括。 生：武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在晚上时候单独过冈。 师：非重点部分用一句话介绍完，接下来确实是重点部分。 武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛放开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。突然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。 这段不是打虎的重点，可概括成一两句话。 生：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。突然，乱树背后跳出一只老
8、虎来。 师：武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽终生气力，从半空劈下来。只听
9、见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫不断按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽终生气力只顾打
10、。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 师： 我们将这段主要内容进展一下筛检。把详细描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成表达性的几句话，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去。同学们将这些修饰的词语划掉，看看句子变成什么样呢？ 4 ；武松翻身下来，大虫往上一扑，从半空里蹿下来。一闪，闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫吼一声，把虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。大虫翻身又扑过来。把两只前爪搭在武松面前。武松把哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里只顾
11、乱踢。大虫不住地扒身底下的泥，成了一个土坑。武松把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的顶花皮，空出右手，提起铁锤拳头，使尽终生气力只顾打。大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，不能动弹。武松放了手，找哨棒，又打了一回，大虫气儿都没了，才丢开哨棒。师：同学们，为了保证构成一篇完好的短文。在对原文进展删除和紧缩后，我们还要留意修正一下原文，将保存的内容进展整理，我们把刚刚画出的重点内容整理成通畅的句子后变成什么样呢？ 武松翻身起来。老虎望上一扑，从半空里蹿下来。武松一闪，闪在老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把虎尾倒竖起来一剪，武松又闪在一边。老虎一扑，一掀，一剪，劲儿
12、就泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，使力向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。老虎翻身又扑过来，把两只前爪搭在武松面前。武松把哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。用脚往老虎脸上眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥，扒出了一个土坑。武松把老虎按下坑里去，用左手揪住大虫的顶花皮，空出右手，提起铁拳，使尽终生气力猛打。打得老虎七窍出血，不能动弹。 武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。 三、总结 缩写要做到两点： 一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保存，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。 所写的详细方法有 1
13、、摘录法。 可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、通过、结果等重要语句。 2、删除法。 缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。句子缩写，单句删除保存主要成分；复句删除保存强调的分句。段落缩写保存中心句和关键句。 3、概括法。 将详细描写改为概括描写，详尽表达的部分压缩为概括表达。 可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。 缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短
14、。“合”：即把原文中有关的语段进展合并。“改”：把原文中不是重要内容的地点用概括的语言写出来。 下面就请同学们缩写草船借箭或者金色的鱼钩 例文一： 景阳冈缩写 一天，武松赶路来到了景阳冈脚下。他走进酒店，叫小二拿酒和牛肉来。之后，硬要上冈也不听小二的劝告，一连喝了18碗酒后走上了景阳冈。 武松提了哨棒，踏着步，走过景阳冈，看到榜文，方知山中有老虎。武松走了一会，酒力发作，踉踉跄跄。突然跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了大吃一惊！武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山
15、冈也动了，把这铁棒也似虎尾倒竖起来一剪，武松却又闪在一边。武松把脚往大虫面上、眼睛里乱踢。过了一会儿，武松放了手，眼见气都没了，方才丢了棒。 武松因打大虫困乏了，要睡。大户便叫庄客打并客房，且教武松歇息。到天明，上户先使人去县里报知? 找优点谈体会： 本文的小作者删除了次要内容，保存了主要的内容，保存了课文的语言特 色，缩写的比较成功。 例文二： 缩写草船借箭 周瑜妒忌诸葛亮有才能，就想陷害他。 一天，周瑜在商量军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭，并说不要推托。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并容许三天造好，立下了军令状。周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的动静，而诸葛亮却请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天
16、，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮便率领船队向曹营驶去，并让士兵擂鼓呐喊。曹操听说有来敌，便下令说，江上雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。诸葛亮的船队一边受满了箭，便掉转头来让另一边受箭。太阳出来了，雾还没散，诸葛亮的船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，并让士兵高喊感激曹丞相的箭。曹操这时才明白受骗，想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的通过后长叹一声：“我真不如他！”找优点谈体会： 以上缩写让我们不难看出，只有对原文熟读在心，才能真正把握它的内容。小作者不仅抓住了“借箭”这一主要内容，而且将缘故（妒忌）和结果（自叹不如）
17、也表达得明晰明白，缩写后仍然是一个完好的故事。 例文三 金色的鱼钩缩写 1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。 才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他觉察池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。 我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。因而，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我觉察了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。 渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了特别久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边觉察了老班长。当我们费了特别大劲才弄好鱼汤时，老班长已经岌岌可危了。老班长鼓舞我们一定要走出草地，本人却渐渐地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了特别久。我把鱼钩包好，想等革命成功了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。 找优点谈体会： 这篇缩写的文章，没有改变文章的厡意，人物、事件均保存了原来文章的特色，对整个故事进展了压缩，符合缩写的要求，是一篇优秀的缩写。