《市政工程识图与构造课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市政工程识图与构造课标.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、市政工程识图与构造学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：工程造价课程类别：拓展学习领域修课方式：选修教学时数：36一、课程的性质和任务（一）课程性质市政工程识图与构造是人才培养方案中单项职业能力培养的核心单项能力之一，是我院工程造价专业的一门重要的专业课，主要任务是研究正投影法的基本原理及应用，培养学生空间想象能力和分析能力，贯彻国标要求，培养绘制和阅读土建图样的基本能力，并掌握仪器绘图、计算机绘图的方法。（二）学习目标本课程总体目标是：使学生能运用正投影法的基本原理和作图方法，熟练识读和绘制形体投影图；了解制图有关国家标准在土木工程图样中的应用；具备识读常见土木工程图样的能力；会正确使用常
2、用绘图工具，并具备徒手绘制简单工程图样的能力。理解工程图样的成图规律，初步形成空间想象和思维能力；会土木工程图样的识读方法；具备查阅标准图集和处理相关信息的能力；具备良好的职业道德，养成耐心细致的工作习惯，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。（三）前导课程：建筑工程制图与识图建筑工程计量与计价等课程。（四）后续课程：招投标与和合同管理工程造价管理等课程。二、课程内容标准市政工程制图与识图课程主要是研究市政工程制图与识图方法的学科。是一门政策性强、系统性强的实践型课程，课程知识更新较快、具有较强的地域性、时效性。课程内容要顺应工程造价管理市场的发展需要，顺应科技的发展需要。根据行业、企业
3、发展需要及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，考虑学生可持续发展的需要设置课程教学内容。（一）学习情境划分及学时分配为便于组织教学，依据典型工作任务，在学习情境下可以设置若干个任务单元，每个任务单元是一个完整的工作任务。市政工程制图与识图共划分5个学习情境，20个学习任务单元.具体设计见表所示。表2.1学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.概论1.1本课程的任务和主要内容0.51.2工程图的制图标准 1 1.3工程图例0.5合计202.识图的基本知识2.1投影的基本知识102.2点、直线的投影102.3平面、基本几何体的投影10
4、2.4 平面与立体、立体与立体相交102.5组合体的投影1 22.6剖面图、断面图222.7常用简化画法12合计663.道路工程施工图3.1道路平面线型设计的内容与识图113.2道路纵断面、断面组合和识图113.3城市道路排水系统施工图22合计444.桥梁工程施工图4.1桥梁的基本知识1 04.2桥梁的纵断面、横断面和平面图的布置及识读224.3钢筋混凝土简支梁桥的构造与施工图124.4桥梁墩台的施工图114.5隧道的施工图11合计665.计价软件的计量与计价5.1概述01 5.2 Auto CAD简介01合计02总计1818顶岗实习集中培训（二）学习情境描述本课程设置了五个学习情境，分别为概
5、论、识图的基本知识、道路工程施工图、桥梁工程施工图、计算机绘图。学习情境1概论教学时间2课时学习目标1.能了解图样在工程中的用途2.能了解本课程的主要学习任务、基本内容和学习要求3.能掌握基本制图标准4.能熟悉工程图例教学内容【知识点】1.本课程的任务和主要内容2.基本制图标准3.工程图例【技能点】1.了解本课程的任务和主要内容2.掌握基本制图标准3.熟悉工程图例教学方法通过任务教学法实施教学：启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法教学条件多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料考核评价学生成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试成绩三部分组成，其中课堂表现情况、作业、考勤占20%，校内外实
6、训成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%。学生的知识和能力要求1.建筑识图的专业知识2.建筑材料的基础知识3.房屋构造的专业知识4.建筑结构的基础知识教师的知识和能力要求1.能根据教学法进行教学情境设计2.能按照设计的教学情境实施教学3.能用案例说明相关问题4.有丰富的工程计量和计价的实践经验学习情境2识图的基本知识教学时间12课时学习目标1.了解投影的基本知识2.掌握点、直线的投影3.掌握平面、基本几何体的投影4.掌握平面与立体、立体与立体相交5.掌握组合体的投影6.掌握剖面图、断面图7.熟悉常用简化画法教学内容【知识点】1.投影的基本知识2.点、直线的投影3.平面、基本几何体的投影4.
7、平面与立体、立体与立体相交5.组合体的投影6.剖面图、断面图7.常用简化画法【技能点】1.了解投影的基本知识2.掌握点、直线的投影3.掌握平面、基本几何体的投影4.掌握平面与立体、立体与立体相交5.掌握组合体的投影6.掌握剖面图、断面图7.熟悉常用简化画法教学方法通过任务教学法实施教学：启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法教学条件多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料考核评价学生成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试成绩三部分组成，其中课堂表现情况、作业、考勤占20%，校内外实训成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%。学生的知识和能力要求1.建筑识图的专业知识2.建筑材料的基础知识
8、3.房屋构造的专业知识4.建筑结构的基础知识教师的知识和能力要求1.能根据教学法进行教学情境设计2.能按照设计的教学情境实施教学3.能用案例说明相关问题4.有丰富的工程计量和计价的实践经验学习情境3道路工程施工图教学时间8课时学习目标1.能熟练进砖混结构土石方工程计量与计价2.能熟练进行道路平面线型设计的内容与识图3.能熟练进行道路纵断面、断面组合和识图4.能熟练进行砖混结构混凝土及钢筋混凝土工程计量与计价5.能熟练进行砖混结构楼面地面墙面工程计量与计价6.能熟练进行砖混结构模板、脚手架工程计量与计价7.能熟练进行砖混结构其他市政工程制图与识图8.编制砖混结构工程量清单和计价书教学内容【知识点
9、】1.道路平面线型设计的内容与识图2.道路纵断面、断面组合和识图3.城市道路排水系统施工图【技能点】1熟悉道路平面线型设计的内容与识图2.熟悉道路纵断面、断面组合和识图3.了解城市道路排水系统施工图教学方法通过任务教学法实施教学：启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法教学条件多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料考核评价学生成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试成绩三部分组成，其中课堂表现情况、作业、考勤占20%，校内外实训成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%。学生的知识和能力要求1.建筑识图的专业知识2.建筑材料的基础知识3.房屋构造的专业知识4.建筑结构的基础知识教师的知识和能
10、力要求1.能根据教学法进行教学情境设计2.能按照设计的教学情境实施教学3.能用案例说明相关问题4.有丰富的工程计量和计价的实践经验学习情境4桥梁工程施工图教学时间12课时学习目标1.能熟练进行桥梁的纵断面、横断面和平面图的布置及识读2.能熟练进行钢筋混凝土简支梁桥的构造与施工图3.能熟练进行桥梁墩台的施工图4.能熟练进行隧道的施工图教学内容【知识点】1.桥梁的基本知识2.桥梁的纵断面、横断面和平面图的布置及识读3.钢筋混凝土简支梁桥的构造与施工图4.桥梁墩台的施工图5.隧道的施工图【技能点】1.了解桥梁的基本知识2.掌握桥梁的纵断面、横断面和平面图的布置及识读3.掌握钢筋混凝土简支梁桥的构造与
11、施工图4.掌握桥梁墩台的施工图5.熟悉隧道的施工图教学方法通过任务教学法实施教学：启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法教学条件多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料考核评价学生成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试成绩三部分组成，其中课堂表现情况、作业、考勤占20%，校内外实训成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%。学生的知识和能力要求1.建筑识图的专业知识2.建筑材料的基础知识3.房屋构造的专业知识4.建筑结构的基础知识教师的知识和能力要求1.能根据教学法进行教学情境设计2.能按照设计的教学情境实施教学3.能用案例说明相关问题4.有丰富的工程计量和计价的实践经验学习情境5计算机绘
12、图教学时间60课时学习目标1.能了解计算机绘图概述2.能了解Auto CAD简介教学内容【知识点】1.概述2.Auto CAD简介【技能点】1.了解计算机绘图概述2.了解Auto CAD简介教学方法通过任务教学法实施教学：启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法教学条件多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料考核评价学生成绩由平时成绩、实训成绩和期末考试成绩三部分组成，其中课堂表现情况、作业、考勤占20%，校内外实训成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%。学生的知识和能力要求1.建筑识图的专业知识2.建筑材料的基础知识3.房屋构造的专业知识4.建筑结构的基础知识教师的知识和能力要求1
13、.能根据教学法进行教学情境设计2.能按照设计的教学情境实施教学3.能用案例说明相关问题4.有丰富的工程计量和计价的实践经验（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注学习情境二识图的基本知识组合体的投影、剖面图、断面图的绘制65学习情境三道路工程施工图道路纵断面、断面组合和识图、城市道路排水系统施工图的识读45学习情境四桥梁工程施工图钢筋混凝土简支梁桥的构造与施工图、桥梁墩台的施工图和隧道的施工图的识读65学习情境五计价软件的计量与计价Auto CAD软件的应用25三、课程实施建议（一）课程教学模式本课程是一门实践性较强的课程，学生在自学的基础上，应充分利用多媒体教学进行
14、学习，认真完成规定数量的习题作业。理论教学中，主要以多媒体教学手段，运用虚拟动画演示，变抽象的理论为直观性的过程演示，在潜移默化中培养学生的空间概念和空间想象能力，为专业识图和绘图打基础。加强运用正投影法绘图、读图和正确使用绘图工具训练，在实训中应将“教、学、做”于一体，通过虚拟施工场景认识建筑施工图的特点，使学生在“完成任务，实现项目目标”的驱动下，积极主动的学习需要的理论知识，按照实际工作的要求，熟悉并遵守国家标准所规定的制图规格，强化绘图和识图的能力。教学形式有：媒体教学、自学、教师助学、习题作业等。教师助学时，要严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作要求，另布置习题和作业。（
15、二）教学方法在教学过程中，根据各阶段教学内容的特点和难易程度，灵活运用多种教学方法和教学手段。1、注重实践教学 培养技能本着“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，在内容安排上注重实用性与针对性，合理调整讲练比例，精讲基本内容，加大实践性教学，把讲与练、理论教学与实践教学有机地结合起来，扩展学生的思维，引导学生手脑并举，重点培养学生绘图与识图的基本技能。实训采用真实的工程图纸，加强了学生的全面理解工程图纸的锻炼，提高了理论与实践的结合能力，有利于学生的实践能力和职业素质的养成。2、强化课堂教学 注重实效课前在熟悉教学内容，明确教学要求的基础上，精心处理、组织好教材，并参阅有关资料、手册，吸收
16、其中有用的东西来充实教学内容。课中根据各阶段教学内容的特点和难易程度，在精讲多练的基础上，进行多种形式的教学，如：安排自学、重点释疑，组织讨论、因势利导、联系实际，直观教学，注意提问，启发思维等。侧重于基本知识、基本理论和基本技能的学习与训练，培养学生空间分析问题与解决问题的能力。3、完善教学手段 提高教学效率积极研究和应用现代教育技术，教学中把现代教育手段与传统的教学手段（模型、挂图、录像等）进行有机地结合。在教学过程中，根据各阶段教学内容的特点和难易程度，除了注意采用模型、挂图等直观教具外，还特别注意运用教学录像、多媒体课件等进行教学，增大了信息量，使教学内容丰富生动、形象直观、互动性好，
17、并利于教学难点的解决，激发起了学生对该课程的学习兴趣，提高了教学效率。在学院网站上建立了建筑工程制图与识图课程的网络资源、在线测试、学习论坛等栏目，目前，该网站已经成为建筑工程制图与识图课程教学改革的主要平台。（三）教学条件随着课程的发展，教学条件也在不断提高和完善。传统的建筑工程制图与识图的教学一般是借助模型来教学，这在投影理论教学方面对学生有所帮助，但在专业识图部分却受到一定的限制。为满足教学条件，购进了挂图，建立了专业的绘图室，建立了2个高性能的CAD实训室，现在通过采用应用挂图、多媒体教学的动画演示、CAD机房等的应用，教学效果进一步提高，可以使教学更直观，充分提高了学习和工作效率，取
18、得了较好的效果。（四）课程考评方法课程教学作业实训考核方法，理论教学为18学时、实践教学为18学时，学生完成相应的作业。 本课程期末考核采用闭卷考试方式, 总评成绩按平时20%+实训成绩30%+期末考试成绩50%计算。集中周实训要求学生完成读图纪要和指定绘制的施工图。集中周实训成绩单独另计。四、参考文献（一）教材1、教材市政工程识图与构造是工程造价专业、建筑工程技术专业改革系列特色教材之一。教材突出体现“任务驱动，学做合一”的人才培养模式，根据实施方案和课程改革基本思想，结合本专业岗位需求，通过内容整合和解构、重构学习领域，形成特色教材。教材有酒泉职业技术学院建筑工程造价专业建设团队负责人张亦军、李霞主编并共同通稿，酒泉鸿瑞工程造价咨询有限公司康彩琴高工主审。2、市政工程制图与识图 冯贵云 国家级精品课程 2008年（二）参考资料1、市政工程制图与识图马楠 北京 科学出版社 2007年，高等职业教育“十一五”高职高专建筑工程技术专业规划教材2、建筑制图与识图何培斌 主编 武汉理工大学出版社出版 2008年9月出版3、建筑制图与识图国家级精品课程网站