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1、数学教学计划总结五年级数学期中考质量分析 数学期中考试已近尾声，这次我们班学生的数学考试成绩不是特别理想，反思本人的教学行为，主要存在以下几点：1、平常教学进度构造不紧凑，导致期中考试之前没能给学生进展有效地复习 2、对教材分析不够透彻，部分知识学生还存在易混淆的状态 3、学生日常练习量太少，导致所学知识不能特别好进展稳定 。下面是我对本次考试卷面进展的分析：一、大部分学生能正确掌握整数、自然数、奇数、偶数、质数和合数的概念并能正确进展区分，因此填一填第1题学生得分率较高，但不能活学活用如填一填第8题让学生在括号里填上适宜的质数：26=（ ）+（ ）+（ ）学生失分率较高二、分数的根本性质学生
2、能正确理解概念的意义但变换方式就做不来如：填一填第2题（ ）/5=14/10=70/（ ）=（ ）25=（ ）（填小数）此题学生失分率较高，前面两个空格大部分学生会填，确实是后面两个空格，由于平常没做过类似练习，因此大部分学生都不会做三、数的奇偶性学生能正确按照奇数偶数的陈列规律来推断事件发生的可能性，但对数据的分析力不强如：选一选第5题与奇数a相邻的奇数是（ ）A a+1 B a-1 C a-2 D 2a 特别多学生选择B a-1四、大部分学生能正确理解面积的相关知识，因此有关面积的部分试题学生得分率较高五、处理征询题部分学生的思维不够开阔不会灵敏运用。如甲跑完全程用了3/5分，乙跑完全程用
3、了5/7分 ，谁最终获得冠军？为什么？正确答案应是甲获得冠军。大部分学生都能正确利用通分知识先比拟两个分数的大小3/5 5/7但学生却答成乙获得冠军由于乙跑的时间较少。学生们的发挥让人心寒。针对学生期中检测中出现的征询题，在今后的教学中拟采取以下措施。1、加强学生语言表达才能的训练，在课堂和作业中加强学生语言标准的练习，抓住语言中的关键词。2、标准练习。在作业和课堂练习中，要求学生审题要紧密，作题要标准。从细处着手，标准学习态度和学习适应。3、加强多种题型的练习，关于各种题型都要进展练习，使学生感到不生疏，有解这种标题的思路。4、加强思维练习。培养学生优良的思维质量。5、要实在加强对差生的辅导，重要的是协助他们建立学习数学的自决心。要分析差生的缘故，确保每单元每阶段根本过关。采纳多种方式、方法协助学困生，要倡导学生之间的互相协助，让每个学习好的学生都成为教师的助手。6、加强部分学生的计算才能的训练，主要是计算的合理、灵敏性练习要加强。加强部分学生的分数应用题解题才能的训练，主要是数量关系的分析。7、注重培养学生认真审题的适应，细心计算的适应和良好的学习适应。