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1、科学教学计划总结小学四年级科学下册教学工作总结 一个学期的教学工作完毕了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下： 一、认清新课程改革的目的。从思想上注重课程改革目的的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法： 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本人以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。认真学习根底教育课程改革同时培训材
2、料，明确目的和任务，理清新课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上，提供他们能直截了当参与的各种征询题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以本人的教学行为对学消费生了积极的阻碍。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依托实验，一些客观的科学现实可以转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实
3、验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的构成。 4、制造性的挖掘课程教学材料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。尽管那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究才能上有长足的进步。 通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，但是在施行新课程的过程中还存在特别多困惑，以待于以后在教育教学过程中处理：一是知识的全面性征询题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的征询题；三是新课程的施行需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地处理好这一征询题。四是如何把新课程的施行与学生升学更好的交融的征询题，有待于进一步去考虑。今后我将接着保持，并争取更大的进步。 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和灵敏性。