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1、科学教学计划总结科学课教学经历交流发言稿各位教师：大家下午好！今天下午有时机与大家交流科学课的教学心得，我感到特别荣幸。我从去年任教科学课以来，不断处在惶恐不安的状态，其中一个缘故确实是科学理论知识不够扎实，本人本人动手实验操作才能不强，另一个确实是对科学这门学科不够理解。多亏了有班主任教师的支持和配合，往常教过科学课的罗教师和苟教师平时的指导和提示，才使我对这门课教学方法有了初步的掌握。现就我科学课的教学心得和大家分享，希望各位教师能提出珍贵意见。1、 开学起好头。“良好的开端是成功的一半”。刚开学，就给学生提出学习的要求，如上课要认真听讲、作业要按时完成、该背的内容必须背过。由因此刚开学，
2、因此有些小孩存在幸运心理，对教师的话当耳边风，不能按要求去做，因此在开学的一两周内对出现这些不良行为的学生进展严格的教育，并引起其他同学的留意，有则改之无则加勉。如此通过一段时间的严格要求，促使学生构成良好的科学学习的态度和适应，为后期学习奠定了良好的根底。2、抓好课堂教学。课堂是学生学习的主阵地。在课堂上，除了给学生讲解知识，我还给学生留出一定的时间背诵知识点，下课前检查背诵情况，催促学生当堂记住一部分知识，减少了学生课后复习、经历的时间，减轻了学习负担。3、抓好平时的知识经历。除了课堂教学，我总结了每课的知识点，让学生在家庭本上抄写、背诵，并加强检查，并按照学生的作业情况及时与家长联络，获
3、得家长的支持。4、方法设法制造条件做实验。假设遇到有实验的课，就尽量寻找实验材料，带着学生做实验，比方做蜡烛燃烧的实验，需要澄清的石灰水，提早一周去找也没找到生石灰，因此只好用本人仅能找到的蜡烛、烧杯等材料边做边讲解它的原理了，即便如此，学生的兴趣也特别高。一根小小的蜡烛，也许就点燃确实实是他们向往科学的火苗。5、关注学习困难学生。本班有一部分小孩接受知识的才能较弱，经历知识较慢，还有一些态度不够认真，导致作业不能按时交，该背的没有及时背诵。对这些学生我进展个别谈话，催促补上；上课多提征询，通过家校通与家长获得联络等方法催促其学习。事实上，以上好多做法都是我从其他经历丰富的科学教师那儿汲取来的，就像大科学家牛顿所说的“假设说我比别人看得更远些，那是由于我站在了巨人的肩上。”，假设说我有什么优秀的教学经历，那正是各位教学科学的前辈们对我的倾囊相助的结果，在此我感激大家。以上是我一些浅薄的认识，不当之处，还请各位教师、各位前辈多指教，感激大家。