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1、数学教学计划总结七年级下学期数学教学工作总结 七年级数学教学总结本着回忆过去，展望今后的原则，现对七年级下学期数学教学工作进展总结。通过一年来的教学，我以为七年级是学生在初中阶段的起始年级，在这刚开场，就相当于造房子，地基未打好，房子是无法做稳实，学生的学习也如此，只有在刚入初中阶段就让他打下扎实的根底，才能让他进入后面的学习之中，同时是能轻松的应对后面新的知识。而学生的学习不应只是学生个人的行为。由于环境造就人，这是古话，也是经历之谈。因而要想让学生有良好的根底知识，确实是创设良好的环境。因而，初一年级的教学不是单纯的，外表意义上的知识的教学，而是要侧重于学生的学习适应的培养和成。有道是良好
2、的开端是成功的一半。介于我对教学的理解，这学期我采取了以下措施：。加强班级的凝聚力，尽管我不是班主任，但我常常利用课本上出现的征询题导向或者是学生在平时表现出来的好的行为或不利于集体的现象，我都及时的借题发挥，来通过这种种行为的迹象到达对学生进展教育的目的，启示的作用，充分的开掘教学资源，利用教学资源，使它们能职尽其能，在平时想方设法改变初一学生刚进校园的生疏感，以及对刚进入的班级的集体还没有认识到集体的荣誉感。尽量让他们认识集体的力量，让集体主义精神在他们的脑海中产生，在行动中表达，让他们体会集体的意义，感受集体的力量，如此班级的集体认识有了，自然学校也是一个大集体是理所因而的了。从而到达互
3、帮互助的目的。有了这种团体精神学生在学习的过程中，有助于班级的纪律，有助于校园的整体纪律，使学生的学习在良好的环境中进展，老师教学也是在良好的课堂气氛中进展，自然能获得明显的教学效果，能够说是事半功倍。加强班级治理，努力培养出“严格、爽朗、有上进心”的班集体，本人不是班主任，这个工作好似与我无关，事实上这种思想是错误的，因而在教学中常常对他们进展思想政治教育，一方面我通过各种方式让学生在自我认识的根底上产生上进心，同时，引导他们进展自我治理，另一方面，通过一些数学活动的方式培养他们良好的适应，尤其在班风建立上要求他们多去努力，也是给本人创设良好的环境，让他们感遭到班风对他们的学习和生活有着直截
4、了当的阻碍，能从主动认识上主动的去做，会更有成效。积极抓好后进生。以结对子，一帮一的方式，由好生来引导差生，帮扶差生，老师的时间和精力是有限的，尤其针对我班人数多，学习有困难的学生也多，况且学生每天在校的时间是一定的，同时还有那么多的科目，时间不可能都有我这个数学老师的，因而我就想到利用好生来通过一些其他的时间，如此一方面他们学生之间总是在一起，时间总是宽裕些，其次也能让好生在对差生教授的过程中得到稳定，到达复习的效果，岂不是“一箭双雕”！总之，仍然像前面所说的那样，万事开头难，良好的开端是成功的一半，本着这一点我在初一教学时期总是花出多于其他学期所用的时间和精力，因而，所谓一份耕耘一份收获，如此去做了，自然能获得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定确实是你事先预设的效果，在详细的行动中或多或少的存在一定的征询题，教学是一个教育学的不断结合、不断促进，不断完善的过程，在实践中去进展检验，在学生的反响中觉察缺乏，在今后的教学中我一定努力改良，争取到达更好的教育效果。