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1、数学教学计划总结九年级数学试卷分析二 九年级（3）班，参考人数29人。这次考试单人单桌，教师严格监考；评卷流水作业，统一了评分尺度。选择题、填空题总体不难，但最后一题又比拟综合，适当的提高。整份试卷的难度偏中难。一、考试的根本情况二、试题分析通过对我班考试情况及学生答题的分析，试卷有以下特点：1、选择题第9题，考到反比例函数的性质，多数学生没有画草图，失分最严峻。选择题第6题，直角三角形斜边上中线看成高线。选择题第10题，做此题学生没有认真对待三视图造成失分。2、填空题16题，学生没有认真审题，因多出了新概念就慌了。3、20题，设计成中心对称图形，还要留意面积。特别多学生顾此失彼，本来最容易得
2、分的却失分了。22题，函数关系式会找但计算出错。21题也是计算出错。24题并不难，差生也能解答。23题，第（1）小题一部份学生能解答出来，但是第（2）小题没人答出，其缘故学生对圆这部分掌握不好。25题，学生看到动点征询题就出现畏难情绪，26标题所涉及的知识点较多，第（1）（2）小题大部分学生能按照待定系数法求出二次函数关系式。第（3）小题解题中又要分类讨论，要全面得分确有难度。据类似性质断定的知识求出p点的坐标。三、今后努力的方向1、注重根底知识，根本技能，根本方法的教学，注重优生的培养的同时加倍关注后进生。2、第二轮的复习，以专题训练为主，加强综合题的训练，努力提高高分率，及格率和平均分。3、动手实践，探究合作学习落到实处，让学生多动手，多练习，在练中讲，到达双赢。