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1、美术教学计划总结五年级小学美术第十册教学计划 五年级小学美术第十册教学计划一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖外型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中外型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，分配在各课之中。二、教学目的1、不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感
2、所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简单组合设计和装饰，体验设计制造活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。4、采纳外型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法1、注重审美才能的培养。在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。2、注重创新精神和实践才能的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探究和实践中成长和开展起来的。因而，激发学生的创新精神和培养学生的实践才能是严密联络的。3、创设文化情境，修养人文精
3、神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直截了当和暗含的关系，因而，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，关于人的整体素养培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点确实是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借本人主动建构知识与活动，去与别人互动，到达本身进一不开展的目的。5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源。四、全册的单元及内容总体安排：