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1、数学教学计划总结农村初中初一数学学困生转化案例分析农村初中初一数学学困生的转化征询题是一个特别困难的征询题。我们学校作为课题来研究，确实是不怕困难，迎难而上，为国家的教育大计奉献本人应有的力量。我们作为老师，面对几十名学生，爱优秀生是能做到的，也是必定的，而给学困生爱却只能是优秀的老师才能做到的。有一些老师还停留在我教好优生就行了，那些学困生就随意他了。但是关于一个家庭，关于学生本人来说，不管他原来成绩如何，我们都有必要把他教好。故此，如何对待学困生，如何转化学困生，是一个困难、复杂的过程。针对学困生，我们老师要加倍的保护和关怀，细心觉察学困生身上的闪光点，加以确信，树立他们的自决心。现就我们
2、成功转化的案例进展分析：案例一七年级1班学生彭宇，男 ，上课时总是不认真、睡觉，作业经常不能按时完成，抄作业，有20分左右。但是他的优点确实是尊重老师，平时见到老师特别有礼貌的征询好，与同学相处融洽，干活不会计较，不会偷懒。他的性格比拟外向，大胆，敢说敢当。从他上课有时的表现来看，他的思维才能、空间想象力都特别正常，确实是根底知识太差。针对他的情况我从以下几个方面去协助他：1、树立目的，端正学习态度。好的指引方向，能使人产生宏大的自控才能。一个人随波逐流，没目的没思想，都根本不明白本人想做什么是最可怕的。别人做什么就做什么，假设遭到坏阻碍，那就会一失足成千古恨。因此，我征询他：你活着是为了什么
3、？你如此下去会有如何样的结果？你想过没有？通过触动灵魂的思想教育，让张华认识到他的错误，端正了学习态度，树立了学好数学的信念。从此，他上课认真听讲，特别少睡觉。作业也能按时交上来，尽管错误特别多，但是通过了本人的独立考虑。2、 多表扬，多鼓舞。在课堂上，对他特别关注。把简单的标题留给他，让他也能尝到成功的喜悦。鼓舞他多参与活动，开展两班大课时，让他也代表本班同学与别班同学进展竞赛，通过成功赢得冠军增加他的自决心，也使他的兴趣更加浓重。3、认真分析张华的根底知识，为他查漏补缺，利用课余时间，教给他必要的学习方法。尽快提高他的水平，提高学习才能，提高学习成绩。开展“一帮一”活动。安排学习成绩优秀、各方面表现较好的黄锦做他同桌，与他一起学习。必要时，提示、催促他恪守纪律，认真完成作业。通过一年的教育和协助，他进步特别大，首先是逃课的现象没有了，课堂上能认真考虑哦，课后能独立完成作业。数学成绩有较大的进步。通过以上成功转化学困生的案例，我觉察只要老师施以爱心，有针对性的进展教育，多鼓舞表扬，不断的协助其树立学习数学的决心，转化学困生成功的概率就会大特别多。因此，这还需要我们以后在教学中不断探究，改良方法。