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1、数学教学计划总结做一名理想的数学老师总感受工作比拟繁忙，对一些教育类的书籍置假设罔闻，根本没有列入本人的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。近日，认真阅读了朱永新教授的我的教育理想一书，深有感触。作为一名老师，我想能从这本书学习点经历，因此比拟关怀书中关于理想老师的描绘。朱教授在书中描绘：理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；是一个追求出色，富有创新精神的老师；是一个勤于学习，不断充实自我的老师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯
2、腰的老师。读完之后，我不由得按着书中理想老师的“标准”去征询本人：我是不是一个理想的老师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的老师？我是不是一个追求出色、富有创新精神的老师？显然，我离理想的老师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。要想做一名理想的老师，首位要做的便是要有丰富的学征询，这是古往今来不变的真理。往常说老师要有一桶水，如今随着各种新的课程标准的推行，可能一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！由于如今的小孩读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给小孩呢？其次，用今天的本人与昨天的本人比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更
3、精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天协助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进展的教育反思是不是比昨天更深化？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更谦虚？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更平复？每日三征询，自省吾身。尽管每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自征询，坚持不懈，我们便不断地向“理想的老师”这一境地靠近。第三、我一定要做一名认真负责任的老师。学生、家长、老师眼里的好老师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课
4、前。我总是鼓舞本人：本人一定能够上成功的。学生一定能够接受的；我总是警告本人：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着欢乐和愉悦的心情走进课堂；我总是提示本人：上课时，尽量把本人的最具活力，激情和热情的一面英勇的展如今学生的面前，尽力的渲染一种教学气氛，使大部分的学生都能够参与进来，从内心肠激发学生的学习热情和激情。第四、理想的老师既要学会倾听本人的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听小孩们的心声，从小孩们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语关于学生的启发等等。我感受本人离理想的老师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最根底的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向四周老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合本人的教学实践去思索，不断去总结本人教育的得与失。并要勤于动笔、擅长反思，记录教育过程中的体会和感悟，使本人不断向理想的老师靠近。什么是理想的老师？我又有了新一层的理解，理想的老师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的老师，是以开展的目光对待学生，以沉着的心态对待工作的老师。总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并留意在教学实践中的不断探究与总结，一定会离理想老师的形象越来越近。