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1、老师培训工作总结 篇一：学校老师培训工作总结 黑石头第二中学老师培训工作总结 今年是新课程施行的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以提高老师施行新课程的实践才能为重点，着力促进老师专业开展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、 领导注重，组织到位。 首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分
2、项落实责任，明确详细工作任务。 第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原那么、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大老师明确树立了终身学习认识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新认识、新理念指导本人的教育教学工作，使全校上下达成一致，构成共识，确保此项工作能得以顺利开展。 二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视本人的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学
3、生的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦研究、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀老师。 2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习打算，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习打算，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学
4、校组织理论学习测试中，一部分老师获得特别好的成绩。 3、 刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作，广大老师有了终身学习认识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化研究本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有特别大提高。 4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认
5、真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，按照学科特点的新的教学方式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 5、注重征询题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还按照本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过
6、程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际征询题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新征询题，并积极探求处理征询题的新方法，新途径。为了更好的处理这些征询题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行过程中出现的学科征询题进展了课堂解析及做课研究，从而引领老师进一步提高新课程实践才能。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已到达中级水平，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作才能特别强，实际操作
7、才能已到达高级水平。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了特别好效果。 三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。 在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展批判，并把老师参加培训的考核结果纳入学校正老师的全面考核之中，使培训治理较为标准，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的征询题。 我们一定认真总结经历，反思征询题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 黑
8、石头第二中学 2013年10月28日篇二：2014年度老师培训工作总结 从勤从善 春色满园 -2014年度洪蓝中学老师培训工作总结 2014年度，洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强老师专业素养为重点，提高老师专业才能为核心，扎实开展老师培训工作，收到一定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下： 一、加强注重，保障制度。 学校领导特别注重老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训领导小组，加强对老师培训工作的指导，把老师培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高老师专业化水平。 制定并实行洪蓝中学老师教科研考核细那么、洪蓝中学老师培训治理方法、洪蓝
9、中学老师接着教育考核制度，强力保障了老师培训工作的顺利开展，加强了对老师培训过程的治理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到老师上课辅导有讲稿，听课老师有笔记，大小研讨有记录，信息反响有记载，终端考核有奖惩。 二、过程施行 （一）以培训为重点，强化老师专业素养。 1、精心组织各类任务培训。本学年，我校关于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：所有在职老师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位老师参加教育硕士学历提升、2位老师参加第二本科的学历进修、4位老师参加省级2014农村初中骨干老师提高培训、1位校长参加2014农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参加2
10、014市级中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”培训、1位老师参加2014市级学校卫生人员业务培训、1位老师参加2014市级学校食堂治理员培训、8位老师参加2014教育研究方法网络培训、2位老师参加2014市级经典诵读培训、5位老师参加进修学校组织的公共课培训、76位老师参加江苏省中小学老师心理健康知识竞赛成绩合格。 2、加强对班主任的培训工作。我校高度注重班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的情势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程打算，合理安排了丰
11、富的学习内容：班主任工作根本标准班级治理班级活动设计与组织未成年人思想道德教育学生心理健康教育指导. 学校平安工作如何培养好班干部谈班主任与科任老师关系的协调家校结合式教育实践研究学生文明礼仪教育等多个方面的培训内容。2014年度开展了全体班主任工作交流研讨会，会议主题优秀班主任经历交流并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的根底上有较大的长进。 3、邀请专家，专题指导。2014年上半年屡次邀请教授级高级老师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文老师做培训并指导教学；2014年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给2014届初三师生做政
12、治和化学考前专题培训。2014年10月20日，邀请区教科室教授级高级老师黄本荣主任到我校正“家校结合式德育课程建立”背景、建立目的、详细内容和施行等方面作了专题培训。 4、本质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的详细内容，在校内组织老师志愿者召开专题培训会，学习了老师志愿者操作手册、“南京志愿者联盟八征询”、洪蓝中学“流淌家庭教育效劳站”工程详细施行方案。实在有效的推进了我校志愿联盟工程施行。 5、召开师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建立力度，提高老师思想政治素养和职业道德水平，学校专门召开了“营建风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为
13、主题的师德师风建立发动、布置大会。王艺校长带着全体老师重温教育部中小学老师职业道德标准六条二十四字，学习溧水区老师师德行为“十不准”及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提高行政班子队伍效劳认识，提升效劳质量。通过本次培训学习大会以及后续详细措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学老师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。 6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好的教育是爱的教育，最好的老师是爱学生的老师。为提高老师爱生的职业道德素养，学校组织老师
14、屡次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和老师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联络社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，实在协助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特别安排学生处、教务处、年级组、各班老师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关怀生活，和家长一道真正关爱学生成长；2014年6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；2014年9月初10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动?
15、通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了老师的职业道德素养。 （二）以研究为核心，提高老师专业才能。 1、实行“一周一教研”。为了每位老师的工作更加深化，集合集体的力量全面提高老师的教学才能，每周定期开展学科组教研活动，并做到有征询题讨论、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时通过橱窗反响给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。通过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的根底上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四
16、名的好成绩。 2、开展了“名特优示范课展示周”活动。为了发挥学校区名特优老师示范带头作用，打造高效课堂，提升老师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优老师示范课展示周”活动。活动从5月7日至5月16日完毕，共有9位老师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展示课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表本人的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓重，开课、听课老师均感收益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。 3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目的，打造我
17、校高质量课堂教学方式，4月份，学校组织了19位骨干老师进展课堂教学集中调研活动。本次调研针对老师备课、上课、学生辅导、作业修正、等教学五项常规进展。总计调研了22节课及对应老师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。构成调研报告，蹲点行政分头组织对应老师交流研讨，进一步的促进了该老师的日常教育教学工作。 4、“走出去，请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。 2014年初组织骨干老师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组老师学习他们的微型课堂教学方式，进一步改良我们的日常课堂教学； 3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进展交流学习。两所
18、学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓郁，双方收获颇丰。 5月7日下午，校领导带着学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级治理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的征询题，六个班主任汇报交流了各自班级治理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进展了互动式交流。 6月6日，校
19、务领导及初三各中考学科老师赴南京钟英中学（南京市第三初中）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深化的印象。学习参观后，校内开展交流研讨，以钟英中学为典范，科学的治理，迎战中考。 5、学校屡次召开交流研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进展搜集整理，打算装印成册，构成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培养师生的乡土情感。 （三）以开展为方向，推进学校整体提升。 1、为老师的个人开展铺设道路。2014年度，陈道秋、沈凯华老师通过考核评比获
20、得了“区优秀青年老师”称号；10月份，学校鼓舞青年老师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有经历的老师对他们进展培训指导；积极申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校正汤爱生、单远青进展现场指导；鼓舞老师积极撰写论文，申报课题，2014年3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中老师进展课题研究指导。学校还从资金上关于论文发表获奖和成功申报课题的老师给予一定的奖励? 2、为学校的整体提升寻求契机。 老师个人的提升，必定带动学校的开展；学校的整体开展，也必定带动老师的才能提升。学校通过积极申报各类创立活动，为学校的开展寻求契机
21、，为老师实践才能的展示提供舞台。2014年度，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创立，申报了“园林式校园”创立。从方案制定、到过程施行、到整改反响、到审核验收，整个过程，反复的交流研讨，不断的实践总结，这一过程本身，确实是对老师及治理层的更深层次的培训学习，实践指导。 三、成果展示 1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。 2、在课题研究方面，市教育科学的“十二五”规划课题初中学生积累数学活动经历的行动研究正在顺利开展，等待着结题的硕果；我校“家校结合式德育课程建立”作为省教育厅培育工程一年来，围绕课程建立做了大量的工作，获得了阶段性的成果。结合
22、去年7月份课程辩论专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建立的中心任务，概括起来确实是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家确实是创立留守青年关爱之家；一中心确实是设立学校农村家庭教育指导效劳中心；二站确实是校外的社区家庭教育效劳站和校内的学校家庭教育流淌效劳站；一教材确实是自主开发学校德育教育校本教材；三园确实是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地确实是结合社区廉政公园，建立学校廉政文化德育基地。目前各项设备根本到位，各块工作顺利进展。 同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺利结篇三：2015年老师培训工作总结 20132014学
23、年度 范镇二中老师培训工作总结 按照实际的师资情况，本着实际需要的原那么，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，老师业务培训，班主任培训，教育技术才能培训、信息技术培训等。方式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种方式进展。 一、加强领导班子建立 ，施行科学治理 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。为了加强领导班子建立我们经常利用班子例会时间加强学习，积极参加上级教育部门组织的培训。同时提出领导班子要经常反省本人，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的详细要求，培养主动学习，擅长学习的适应，从各个方面做老师的表率。 二、加强师德建立 ，提高老
24、师的道德水平 “学高为师，身正为范”。老师的思想、政治、道德素养如何，直截了当关系到培养什么样的人的征询题。中心校把加强老师职业道德教育，提高老师的道德素养作为老师队伍建立的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。 三、加强业务学习，全面提高老师素养中心校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务才能强的老师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定根底。 四、抓班主任培训，提升班主任素养 学校的各项工作首先通过班主任施行落实，班主任的综合素养直截了当阻碍到学校各项工作质量的高
25、低。2008年暑假我乡部分班主任参加了教体局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进展。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的知识应用到实际中。不管是教学中的成功经历，仍然班级治理中的金点子，都毫无保存的奉献出来，与大家交流。 五、加强信息技术培训 按照实际情况，我乡组织老师参加了县电教站开展的培训，加大对老师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术素养，为认真完成好我乡培训任务，校领导高度注重，将培训工作作为一项大事来抓，并按照我乡老师信息素养及设备的实际情况，确立了“统一治理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参加培训老师都可以更好地认识网络，更好的保护好本人的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广大老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。老师培训工作是一项长远的工程，我们将树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好老师培训工作。