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1、数学教学计划总结八年级下学期数学教学工作计划 光阴匆匆，假期立即完毕，一个充实的，繁忙的新学期立即开场，为了更好的完成新学期的教学任务，特制订本学期的教学计划如下。一、学生根本情况本学期我接着担任八年级1、2两个班级的数学教学工作。共有学生102人，从前一学期的情况来看，学生的学习成绩较好，但仍然存在部分学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习适应不够好。按照上述情况本学期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热情和学习兴趣，培养学生的学习适应，并在此根底上强调学生对数学学习方法的掌握，注重知识的运用。二、教材分析本学期教学内容共计五章第一章是分式，包括分式的概念，分式的根本
2、性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。在教学中应注重分数与分式的联络，通过分数认识分式，注重分式与实际的联络，表达数学建模思想，注重分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤。第二章是反比例函数，包括反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质，如何用反比例函数处理现实世界中的实际征询题。在教学中应注重反比例函数与正比例函数的比照，把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为主要线索，亲切反比例函数与现实生活的联络。第三章是勾股定理，包括勾股定理的内容，应用，证明方法，勾股定理的逆定理。在教学中应让学生体验勾股定理的探究
3、和运用过程，能够结合详细的例子来协助学生理解抽象的概念。第四章是四边形，包括平行四边形的概念，性质，特别的平行四边形长方形、菱形、正方形的概念，性质、断定，梯形的概念、性质、断定。在教学中应突出图形性质的探究过程，注重直观操作和理论推理的有机结合，强调知识内容间的内在联络，注重重要概念的教学，进一步培养学生的逻辑思维才能和推理论证才能。第五章是数据的分析，包括平均数，中位数，众数以及极差，方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差可能总体的平均数和方差，进一步体会用样本可能总体的思想。在教学中应突出统计思想，强调统计量的意义，
4、强调在活动中建立统计观念，突出统计活动的根本过程。三、教学设想1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，按照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修正作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营建民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享觉察欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。4、引导学生
5、积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习适应，陶行知说：教育确实是培养适应，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适宜于差、中、好三类学生，课堂上的提征询照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。