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1、数学教学计划总结八年级下册数学教学工作计划 一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：一、简单标题出错二、解答题步骤不标准，解题缺少灵敏性。二、指导思想坚持党的教育方针，结合初中数学新课程标准，按照学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面稳定学生的根底知识，另一方面提高学生运用知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维方式，提高学生知识运用的才能。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：掌握分式的根本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边
2、形、特别四边形及梯形、等腰梯形性质与断定；会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理才能及统计认识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。四、教材分析第十六章 分式：本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的根本性质进展约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。第十七章 反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图
3、象及其性质，学习反比例函数在实际征询题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数处理实际征询题。教学难点：逐步构成用函数观点处理实际征询题的认识；建立反比例函数在处理实际征询题时的思维方式。第十八章 勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系推断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章 四边形：本章主要探究两类特别的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定；特别平
4、行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与断定；梯形及特别梯形（等腰梯形）的性质与断定。教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用；特别平行四边形的性质与断定及其应用；等腰梯形的性质与断定及其应用。第二十章 数据描绘：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联络和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；按照平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟精确的描绘。五、教学措施1、课前作好充分预备，备好教材，备好学生。精心设计探究征询题，认真讲解方法概念，深化
5、分析思维方式，做到重点突出，难点透彻。2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在征询题的学生。3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的征询题，及时采取行之有效的补救措施，实在处理学生数学学习中存在的困惑。六、课时安排第十六章 分式 13课时16.1分式 2课时16.2分式的运算 6课时16.3分式方程 3课时复习小节与检测 2课时第十七章 反比例函数 9课时17.1 反比例函数 3课时17.2实际征询题与反比例函数 4课时复习小节与检测 2课时2第十八章勾股定理 9课时18.1勾股定理 3课时18.2勾股定理的逆定理 3 课
6、时复习小节与检测 3课时第十九章四边形 17课时19.1平行四边形 5课时19.2特别的平行四边形 6课时19.3梯形 2课时19.4重心 2课时复习小节与检测 2课时第二十章数据描绘 15课时20.1数据的代表 6课时20.2数据的波动 5课时20.3数据分析 2课时复习小节与检测 2课时2第十八章勾股定理 9课时18.1勾股定理 3课时18.2勾股定理的逆定理 3 课时复习小节与检测 3课时第十九章四边形 17课时19.1平行四边形 5课时19.2特别的平行四边形 6课时19.3梯形 2课时19.4重心 2课时复习小节与检测 2课时第二十章数据描绘 15课时20.1数据的代表 6课时20.2数据的波动 5课时20.3数据分析 2课时复习小节与检测 2课时2