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数学教学计划总结因数和倍数数学反思因数和倍数是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。本节课又是这一单元的的教学重点。为让学生特别好的感受因数与倍数的意义，可以纯熟的找出一个数的因数与倍数，灵敏地处理了教材，分为两课时进展。第一课时只让学生认识了因数和倍数的意义及找一个数的因数的方法，效果不错。一、设计情境，引起考虑。改变教材的情境图，用学生有兴趣的情意引入课题：有12个小方块，要求摆成一个长方体，你想如何摆。引起学生考虑，学生想到有3种摆法，每种摆法如何列式求出一共有多少方块？由于方法的多样性，为不同思维的展现提供了空间。从而理处理因数与倍数的意义。二、引导学生探求找因数的方法，使探究有方向。如何找一个数的因数是这节课的重点，首先放手让学生找出24的因数，由于个人经历和思维的差异，出现了不同的方法与答案，在探究这些方法和答案的过程中，学生明白了如何求出一个数的因数的方法，从而掌握了知识点。按照学生的学习特点，灵敏的应用教材，使之效劳于教学，让教学有效的进展，才能到达教学的目的。