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1、时间治理读后感 篇一：行之有效的治理者掌握本人的时间 读后感 “时间的治理”读书心得 读治理类的读物我总喜欢将本人的亲身经历与知识相联络，也许如此才能理论与书剑相结合。在看完这一章后，我对本人这是几天以来的时间规划征询以及实际的消耗情况做了一个分析，觉察我的时间花费存在如此几个征询题：1.总会有特别多的“意外冲击”破坏你的打算，比方你今天打算好要练习计算机二级，但突然就有老妈过来跟你说今天要去访征询爷爷，因此你的打算只好泡汤；2.我本人关于时间的治理有拖拉的缺点，确实是不喜欢提早只喜欢拖后，以致于有时候不能及时完成任务；因此，遇到如此的征询题我本人也考虑了一下如何样处理，但总不太如意，还希望之
2、后大家可以一起讨论一下。 在这一章的刚开始德鲁克先生就指出记录时间的重要性，真正的治理者不以打算为起点，而以明晰地认识时间消耗长什么地点为起点。打算的不管多精妙，不能真正的施行仍然是没有用的，由于你将永远都觉察不了实践与现实的偏向。 另外，整块的时间也是尤为重要的。细心想想为什么我们的培训是连续的两天而不是每天每天晚上集体进展，想必也是如此的道理，整块的时间是你的工作更有效率，人要集中留意力是要消耗时间的，零碎的时间根本无法满足如此的要求。还有与别人的沟通也是一样的，我就觉察如此的征询题：两个人关系的疏远程度在这里表达的特别明显果两个人每天都只是匆匆的打个招呼，但是每天都打，那一定及不上他们相
3、处一整个下午的时间相处拉近的关系和间隔。 最后，德鲁克先生提到浪费被人的时间这一点引起了我特别大的留意。现在特别多的社团（尽管不理解企业，但想必也是同样的道理吧）都面临如此的征询题确实是特别多成员抱怨组织老是浪费时间的事，例如开会时讲一些毫无边际的话，或者由于等某个成员而浪费大家特别多时间，如此大家除了开会就干不了别的事情了，如此的征询题我想是值得每一个组织警觉的。而如此的事情在例子中的处理费方法却着实让人佩服：“于何时请哪些人开会讨论什么征询题，如哪位需要理解这个征询题或愿意参加讨论请届时出席。如此的方法既防止了浪费时间，又提升大家的自觉主动性。 关于晚上的讨论，首先是文欣为大家讲解了记录时
4、间和治理时间，从掌握本人的时间，时间对治理者的压力，如何诊断本人的时间和消除浪费时间的活动打算个方面进展了讲述，讲述特别有层次和条理，之后是李宜贞关于统一安排时间的讲解，讲解特别细致，特别明晰，但是由于时间的关系大家没有进展小组讨论，还有一些征询题没有得到会处理。关于我的征询题，主要有以下几个：1.德鲁克在书中提到可以消除一些不必要的事情，那关于我们来说，假设我们要花一些不必要的时间去会见同学，一些不想参加但碍于面子不得不去的聚会要如何推？2.如我以上所说，假设遇到以外的事情打乱你的时间安排如何办？3.关于个人，在时间治理方面的拖拉征询题有没有什么好的建议？篇二：时间治理读后感 或许我们不应该
5、这么忙 “我特别忙，这点小事就不要来烦我啦”。或许特别多时候大家所得到的是这种答复，而同时自已也时常对别人以类似的答复。但确实特别忙吗？当静下心来，大家都可以认为，事实上我们不应该这么忙。 事情可以分成四个象限：重要且紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急。重要且紧急的事即为“必须”做的事，重要不紧急、不要重要紧急为“应该”做的事，不重要不紧急为“可以”做的事。 一位专家拿出了一个1加仑的广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下为止。他征询学生瓶子满了没有，所有学生都说满了，但他取出一桶砾石，倒了进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的
6、间隙。再征询学生，有一些学生就答复可能还没有。他伸手从桌下拿出一桶沙子，慢慢倒进玻璃瓶，填满了所有的间隙。又征询学生，学生一致答复没满。后专家拿过一壶水，倒入直到水面与瓶口齐平。最后他征询学生这个例子说明了什么，一个学生答复：“不管你的时间表多么紧凑，假设你再加把劲，你还可以做得更多事。”但实际这个例子的真正的寓意在于：“假设你不先把大石块放进瓶子里，那么你就再也无法把它们放进去了。”因此，分清事情的主次是至关重要的。 因此，有特别多事不是个人所能处理。但通过雇佣更多的人来获得更多的时间的方法，只会互相阻碍工作，不得不花大量的时间去处理磨擦和冲突。因此就要借用团队的力量，团队是一群有缺点的人组
7、成，没有哪一个是完美的，只有总体搭配起来才能发挥出最大力量，因此世界上没完美的个人，只有完美的团队。发挥好团队的力量才能以最节约的时间把事情做得最好。 除此之外还要注重处事的质量，第一次就把事情做对，把征询题一次性处理，日事日毕，日清日高。要以积极的态度处理征询题，不在等待中完成。不仅要订“进度表”，还要列“工作表”，在做事之前必须明确本人的目的。一群伐木工人走进一片树林,开始去除矮灌木。当他们费尽千辛万苦好不容易清理完一片灌木林时却猛然觉察，不是这片树林，而是旁边的树林才是他们所要去清理的。看似繁忙、最后却觉察背道而驰的的情况是特别令人沮丧的。因此任何行动一定要有目的，并有达成目的的打算。
8、因此，假设大家不断特别忙，征询题应该来源于本身。假设你有才能，业绩却远远落后于别人，征询征询自已是否已经把工作进展到底、有无给工作排定优先次序?。大家应该相信，我们可以不忙，只要大家用心去做。篇三：高效能人士的时间治理艺术读后感 和时间赛跑高效能人士的时间治理艺术读后感 “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的”，可惜在大多数情况下，珍惜时间只是一种美妙的愿望，大量的宝贵时间不知不觉中从我们四周流失了。为平衡工作与生活，养成良好的时间治理习惯，我拿起教师的时间治理艺术一书品读，读书并读我。 不知不觉中，我读完了这本书剩余的全部。抬起头远眺窗外，一缕阳光直射进来，尘埃在涌动的空气中随风舞动。我的
9、心灵感到了美妙和极大的震撼：时间是最高贵而有限的资源，关于每个人来说都是特别重要的。作为教师，治理好本人的时间，就能提高教师的工作效率、效果和效能，进而促进学校和学生的全面开展。 我们生活在社会中，扮演了特别多角色，都在身体力行的追求完美。教师的时间从哪里来？从早晨一睁眼就开始了繁忙的一天，时间总在熟悉的节拍中演绎着涛声照旧的的故事，也没有闲着啊。但是，时间就像海绵里的水，只要挤就会有。思来想去，最好的处理方法确实是备好课，在课堂上提高效率。那么如何把握好时间、更好地为本人的思想效劳呢？这本书让我从不经意中找到了久违的智慧。 苏霍姆林斯基告诉我们：这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。他
10、告诉我们一件事：一位历史教师讲一堂公开课，讲得特别精彩，吸引了在场所有的教师。课后，大家征询这位教师用了多长时间去备这节课，这位教师答道：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”这段答话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些神奇终生备课。如何样进展这种终生预备呢？那确实是多读书。“每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。” 是啊，读书不正是节约教师时间的有效的方法之一吗？只要我们不断地多读书，多写教学反思，多积累，我们在教学方面就会变得驾轻就熟，那我们还得天天抱怨没有时间吗？每一次百家讲坛、每一场评书连播不都是他
11、们用心去见证时间的杰作吗？想想本人：有时候我在课堂上本想把教材以外的东西多传授给学生，用丰富的材料调动他们的学习兴趣，但是觉得本人脑子里的东西太少了，搜肠刮肚却无法明晰地给学生讲述；有时为了一个活动，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识，绞尽脑汁却总也想不出属于本人的有效。 读了高效能人士的时间治理艺术这本书，让我明白了要特别好的完成工作就必须高效的治理本人的时间。教学内容、语言衔接、多媒体的切入等都要科学的打算和利用时间，在本人勤勤恳恳的光环下，要制定努力目的，养成惜时、守时的好习惯，提高本人的时间道德修养，给小孩们足够的时间和空间，热爱生活，热爱生命。 时间治理有特别多技能，
12、但关键的是如何分配有限的时间，其中最重要的守那么确实是珍惜今天，今日事今日毕。在小学的课本中有特别多惜时的句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，再如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，小孩们是朗朗上口，同时也在养成着一丝不苟的惜时守时习惯，潜移默化中明白得了把每天要做的事情有的安排好，逐项完成，全力以赴，明天才能是一个全新的开始，看到新的太阳。教师在培养学生成长的过程中是一个漫长的过程，也是自我成长的过程。 工作时，我也为琐事抱怨过，在为明天的公开课忙乱过。而我从高效能人士的时间治理艺术中体会到，只要平复下来，从纷杂的事务中剥离开来，多动脑筋、多讲究策略、多积累经历，沉着一些、优雅一些，那么教师工作将会带来料想不到的欢乐。和时间赛跑，在陌生的风景中感悟教师职业生涯的点滴。给人生一个目的：劳作一日可得一日勤奋，助人一日可得一日欢乐，播种一日可得一日收获，运动一日可得一日健康，读书一日可得一日充实。 教师只有多读书，修身博文，才能高效率地传道解惑，授之以渔，继而更好地把时间给予四周的亲人和朋友，和他们一起享受生活的精彩，感受亲情的欢乐。规划本人的人生，幸福迎接每一天！