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1、社工专业毕业论文辩论开始白 篇一：论文辩论开始白和完毕语1044107 论文辩论开始白和完毕语 毕业论文辩论的主要目的 是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度 审查文章是否符合体裁格式 以求进一步提高 学生通过辩论 让老师、专家进一步理解文章立论的按照 处理课题的实际才能 这是学生能够获得锻炼和提高的难得时机 应把它看作 治学的起点 （一）辩论的预备工作学生能够从以下征询题（第410题）中 按照本人实际 选取二三个征询题 作好汇报预备 （第13题必选） 时间一般不超过10分钟 内容最好烂熟于心中 不看稿纸 语言简明流畅 1为什么选择这个课题（或标题） 研究、写作它有什么学术价值或现实意义
2、2说明这个课题的历史和现状 即前人做过哪些研究 获得哪些成果 有哪些征询题没有处理 本人有什么新的看法 提出并处理了哪些征询题 3文章的根本观点和立论的根本按照 4学术界和社会上对某些征询题的详细争论 本人的倾向性观点 5重要引文的详细出处 6本应涉及或处理但因力不从心而未接触的征询题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解 7本文提出的见解的可行性8定稿交出后 本人重读审查新觉察的缺陷 9写作毕业论文（作业）的体会 10本文的优缺点 总之 要作好口头表述的预备 不是宣读论文 也不是宣读写作提纲和朗读内容提要 （二）辩论会程序 1学生作说明性汇报 （510分钟） 2毕业辩论小组提征询 3学生
3、辩论 （一定要正面答复或辩白 一般同意预备10至20分钟） 4评定成绩 （辩论会后辩论小组商定 交系、院学位委员会审定小组审定 ） （三）学生辩论本卷须知 1带上本人的论文、材料和笔记本 2留意开始白、完毕语的礼仪 3坦然镇定 声音要大而精确 使在场的所有人都能听到 4听取辩论小组成员的提征询 精神要高度集中 同时 将提征询的征询题-记在本上 5对提出的征询题 要在短时间内迅速做出反响 以自信而流畅的语言 确信的语气 不慌不忙地-一答复每个征询题6对提出的疑征询 要审慎地答复 对有把握的疑征询要答复或辩白、申明理由；对拿不准的征询题 可不进展辩白 而实事求是地答复 态度要谦虚 7答复以下征询题
4、要留意的几点： （1）正确、精确 正面答复以下征询题 不转换论题 更不要答非所征询 （2）重点突出 抓住主题、要领 抓住关键词语 言简意赅 （3）明晰明白 开门见山 直截了当入题 不绕圈子 （4）有答有辩 有坚持真理、修正错误的勇气 既敢于阐发本人独到的新观点、真知灼见 维护本人正确观点 反驳错误观点 又敢于承认本人的缺乏 修正失误 （5）辩才技巧 讲一般话 用词精确 讲究逻辑 吐词明晰 声音洪亮 抑扬顿挫 助以手势说明征询题；力求深化生动；对答如流 说服力、感染力强 给老师和听众留下良好的印象 下面浩工精心搜集咯几份较为满意的辩论给大家提供参考 祝各位兄弟姐妹都能顺利通过毕业辩论 实例五 各
5、位老师 上午好！我叫. 是.级.班的学生 我的论文标题是. 论文是在.导师的悉心指点下完成的 在这里我向我的导师表示深深的谢意 向各位老师不辞辛苦参加我的论文辩论表示衷心的感激 并对三年来我有时机倾听教导的各位老师表示由衷的敬意 下面我将本论文的目的和主要内容向各位老师作一汇报 恳请各位老师批判指导 首先 我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义 . 其次 我想谈谈这篇论文的构造和主要内容 本文分成.个部分. 第一部分是. 这部分主要阐述. 第二部分是. 这部分分析. 第三部分是. 最重要的是大方得体 因而态度的背后 是你要自信 不管知识仍然辩论前的预备 首先 向老师 同学征询好.自我介绍:哪个专
6、业哪个班 再介绍本人的标题 选题的缘故 搜集材料的来源 所费时间 再介绍本人的框架 分几部分阐述 再详细介绍每部分内容. 注: 向老师辛苦表示下慰征询 会有感情分 撞车的话 如你次序在后 就要相当认确实预备 辩论人多时候 老师最烦多占时间者 留意不要过分详细介绍本人论文 察言观色是必要的 容易紧张 能够眼观后墙 待略微安定后 一定要有对视老师的时候 否那么会被认为不自信与不礼貌 与辩论老师有不同意见时候 待后再与其讨论.一般老师都特别反感辩论当场与学生的争论.且事后你会觉察 决大多数情形 是他对 最后 我想谈谈这篇论文和系统存在的缺乏 这篇论文的写作以及修正的过程 也是我越来越认识到本人知识与
7、经历缺乏的过程 尽管 我尽可能地搜集材料 竭尽所能运用本人所学的知识进展论文写作 但论文仍然存在许多缺乏之处 有待改良 请各位评委老师多批判指正 让我在今后的学习中学到更多 感激！ 实例六 各位老师 上午好！我叫* 是*级*本科班的学生篇二：论文辩论开始白 各位老师，下午好! 我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文标题是-，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文辩论表示衷心的感激，并对三年来我有时机倾听教导的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批判指导。 首先，我想谈谈这个毕
8、业论文设计的目的及意义。 作为计算机应用的一部分，图书销售治理系统对图书销售进展治理，具有着手工治理所无法比较的优点，极大地提高图书销售治理效率及在同行业中的竞争力。因而，图书销售治理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。 其次，我想谈谈这篇论文的构造和主要内容。 本文分成五个部分。 第一部分是综述。这部分主要阐述本系统开发的目的和意义，与业务相关的治理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。第二部分是系统分析。这部分分析用户需求，进展调查研究和分析，目的是按照用户的需求和资源条件，以现状为根底，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息治理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做如何样一
9、些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。 第三部分是系统设计。通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进展整合，目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。第四部分是系统实现。按照系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表构造的建立与数据输入，并进展应用程序设计与测试。 第五部分是系统运转。这部分描绘了系统操作使用的方法 实例二： 各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文标题是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请同意我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳累参加我的论文辩论表示衷心的感激。下面我将从论文的思想内容、构造框架、遣词造
10、句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批判指导。篇三：论文辩论开始白 论文辩论材料 尊敬的各位老师： 您们好！ 我是来自教育治理专业的郑小军，学号:242109100180，我的论文标题是浅谈在治理中如何调动老师的积极性。首先，我要特别感激我的指导老师杨军教授的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，杨军老师倾注了大量的心血和汗水，不管是在论文的选题、构思和材料的搜集方面，仍然在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了杨军老师悉心细致的教导和无私的协助，特别是他广博的学征询、深沉的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感激和深深的谢意。其次，我要感
11、激各位评审能在百忙之中抽出珍贵的时间，参与论文的批阅和辩论。 下面我就把论文的根本思路向各位辩论老师作如下简要陈述： 一、选题缘由： 选择本课题作为我论文的写作题材的缘故如下： 随着改革开放的不断深化,理应越来越被全社会注重。学校教育是人数众多,内容复杂的社会劳动,学校要进展有效的教育活动,必须按照一定的科学原理和方法,使学校的人、财、物到达最正确效果,学校治理必须有强大的动力,而人是治理动力的源泉，人的积极性的发挥程度决定着治理的动力,人的积极性的发挥程度与治理的效应成正比。建立一支数量充足、构造合理、相对稳定、素养过硬的老师队伍，是推进义务教育平衡开展的根本大计。由于多种缘故，部分老师的教
12、育思想、教学观念落后，难以习惯教育改革和开展的要求。有的老师得过且过、不思进取，以消极的态度对待教育工作。极少数老师政策法规认识不强，师德水平不高,工作缺乏活力。因而，充分调动老师工作积极性是当前需要学校治理者认真考虑和解答的一个重要课题。 二、材料搜集预备工作 选定标题后，为了完成，我进展了材料搜集，拟定提纲，论文初稿、修正、定稿等一系列程序。在毕业论文的预备和写作过程中，我阅读了大量的教育及老师积极性调动方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。 三、论文的构造和内容 本文共分成三部分： 第一部分主要阐述了阻碍老师积极性的要素 （1）领
13、导治理要素对老师积极性的阻碍 ： 校长是学校的治理者，负有领导治理学校全部工作的责任，校长水平的高低，直截了当关系着一所学校兴衰成败。“一个好的校长确实是一所好的学校”。 领导治理要素包括学校领导或班子水平、学校治理水平、学校办学目的及办学思想、民主认识和民主作风等。首先，学校领导要引导老师系统学习马克思主义教育思想，引导老师树立正确的世界观，人生观和价值观、教育观、人才观、学生观和业务观念，确立正确的工作动机，尽最大的努力做好本职工作。其次，在学校治理中，学校领导以身作那么、 领先垂范，如此才能使全体老师为学校的开展“心往一处想, 劲往一处使” ,学校的办学效益上一个新台阶。 （2）环境要素
14、对老师积极性的阻碍 ：学校环境；自然环境；家庭环境。 （3）精神要素对老师积极性的阻碍：首先，要满足老师自尊心，相信老师；其次，要鼓舞、支持老师开展个人专长；再次，要关怀老师的业余生活。 (4)老师福利待遇对老师积极性的阻碍：主要表如今“老师的工作和生活条件比较差；老师的工资、福利待遇欠佳”。 (5)个人要素对老师积极性的阻碍 ：表如今部分老师的思想认识，法律认识不强。 （一）正确运用各种鼓舞策略 1.把加强思想教育同目的鼓舞、典范鼓舞结合起来是调动老师积 第二部分主要讲述老师积极性调动的主要途径及措施极性的重要方法之一 2.注重感情投入，协调人际关系，采取情感激励的方法 （二）提高领导治理才
15、能 领导治理要素包括学校领导或班子水平、学校治理水平、学校办学目的及办学思想、民主认识和民主作风等。要注重对老师的思想教育工作，学校经常采取政治学习，听，开讨论会，看教学录像等方式多样的思想教育方法，引导老师系统学习马克思主义教育思想，引导老师树立正确的世界观，人生观和价值观、教育观、人才观、学生观和业务观念，确立正确的工作动机，鼓舞他们把本人工作同各种历史责任和伟大抱负联络起来，尽最大的努力做好本职工作。 （三）创设学校和谐环境、改善老师福利待遇 1、努力改善老师的工作和生活条件 2、努力提高老师的工资、福利待遇 （四）满足老师精神需求、鼓舞老师参与治理 1、满足老师自尊和信任、荣誉和成就的
16、需要 2、鼓舞成才，支持老师开展个人专长 3、关怀老师业余生活 （五）加强心理沟通，和谐人际关系，提高个人涵养 1、努力提高老师个人素养、发挥主观能动性 2、正确对待不可抗拒的困难，最大限度的发挥老师的积极性 （六）搭建老师成长平台，建立健全机制 学校在培养青年老师方面，要努力制造一个民主、和谐，既有竞争又有合作的气氛，首先要同意青年老师失误。青年老师经历缺乏，有所失误在所难免。关于他们的失误，学校不应横加指责，而应协助他们找出失误的缘故，并规定改正的时间。第二，要同意青年老师，同意他们对学校，对老老师提意见和建议，由于青年老师思想爽朗，思维敏捷，具有时代感。他们的一些方法，往往能起到推进改革
17、的作用。第三，应同意他们抽时间玩。玩是愉乐身心，促进健康的有效载体，更况且青年人正值青春年华，爽朗可爱的年龄，让他们换一个角度考虑教育、考虑人生，会颇有意义。第四，制造宽松的学术气氛。学术面前只有真理没有老少，要鼓舞青年老师敢于发表本人考虑成熟的学术意见，即便错了也应该鼓舞，青年老师也能够成为学科教学的主宰。青年老师的成长要在实践中成熟，实践是最好的培训方式。学校要积极为青年老师的快速成长搭建平台。要给青年老师压担子，给任务。鼓舞青年老师在提高本身素养的根底上，大胆推荐本人，使本人能在优秀老师群体中也能脱颖而出。关于青年老师学校要大胆使用，要给他们制造条件，从制度上予以保证。如此，青年老师才能
18、又有干劲，又有奔头，才能激发他们的工作积极性，也才能保证学校的科学开展和可持续开展。 第三部分主要阐述了发挥老师积极性的重要意义 教育是一种制造性劳动。教育的质量来自学校群体对教育事业的制造性探究。我校特别注重引导老师树立科研认识，提出“向教育科研要质量”的目的，通过引导老师掌握科研的根本方法，把本身教育工作实践过程当作教育科学研究过程去进展制造性实践，如此既满足社会和教育的需要，又满足老师个人开展和自我完善以及自我价值实现的多种高层次心理需要，在学校内部浓重的科研气氛和本身科研活动中激发浓重的工作热情，使学校的教育教学工作充满活力活力。 总之，在全面施行教育改革的今天，老师是工作在学校第一线的主力军，老师工作积极性的提高特别大程度上决定于学校治理者的理论水平和业务才能，关于不同类型的老师采取何种方法调动其工作积极性也是各个不同类型学校所面临的不同征询题，但终其一点，充分调动老师工作的积极性是确保学校贯彻落实党的教育方针政策能顺利施行的重要保障，相信每个学校治理者都会按照不同情况采取不同的措施来调动老师的积极性，发挥老师的主观能动作用，教好每一个学生，为教育事业的进一步开展作