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1、提高本科毕业论文质量的研究与实践 提高本科毕业论文质量的研究与实践 关键词：毕业论文,本科,实践,提高,质量提高本科毕业论文质量的研究与实践 介绍：一、引言:/.xrbw.bid/据教育部在2015年全国一般高校毕业生就业创业工作网络视频会议上透漏，2015年高校毕业生到达749万，较之2014年增加22万。高校毕业生中，其大部分是本科学生，不管是接着深造仍然进入企事业单位，或是个人创业，随着时间的推移，都将成为各个行业的创新推提高本科毕业论文质量的研究与实践 详情：一、引言据教育部在2015年全国一般高校毕业生就业创业工作网络视频会议上透漏，2015年高校毕业生到达749万，较之2014年增
2、加22万。高校毕业生中，其大部分是本科学生，不管是接着深造仍然进入企事业单位，或是个人创业，随着时间的推移，都将成为各个行业的创新推进和业务中坚力量，本科教育的质量在相当程度上决定着国家和民族的今后。本科毕业设计是本科教育最后一个环节，完成方式与实现内容完全不同于其他环节，是高校本科教学打算的重要环节。高校的师资力量和根底设备出现缺乏的大环境下学校的教学质量相对下滑。2012年教育部全面提高高等教育质量的假设干意见“,核心内容即提高教育质量。教育部2004年发出了加强一般高等学校毕业论文的通知“,从毕业论文的教学治理、指导老师治理、学风建立，根本保障条件等方面对学校提出工作要求。在充分认识本科
3、毕业论文环节的重要性的前提下，高等教育院校在多年的教学实践中逐步构成了一套本科毕业论文制度。如何科学地细化、制定和有效地施行本科毕业论文制度对保障毕业论文这一教学活动的展开和高质量的实现有着重要意义。二、现状与存在的征询题（一）论文本身存在的征询题学生平常极少进展相对的学术论文或技术报告撰写的训练，在毕业设计论文构成的过程中普遍存在行文逻辑、遣词造句上的根底性语文硬伤，学术表达才能差。毕业论文总体文本格式不标准，图表制造粗糙。论文抄袭拼凑现象严峻。态度的不认真，不注重，再加上时间限制，各种个人要素，在论文的完成过程就变成了拼凑聚合的过程。在当下数字化的时代各种有偿无偿的文档文献库加上强大的搜索
4、引擎，使信息的获取如探囊取物。海量的信息、复制粘贴的便捷，一篇像模像样的论文在短时间内就能够完成。此外，翻译软件的滥用关于在毕业设计阶段进一步锻炼学生外语才能的初衷也是一个极大的冲击。（二）毕业论文工作存在的征询题首先，选题是毕业设计这一教学环节中的关键。但是选标题前普遍存在没有实际应意图义、毫无新意、不符合专业方向等征询题。其次，大部分一般高校都将毕业设计安排在四年级的第二学期进展，即每年的2月底、3月初至次年6月上旬。在3个月左右的时间里，学生需要完成查阅材料文献、熟悉实验仪器设备或研究设计对象、确定实验方案或设计方案，最后进展论文撰写并预备辩论等工作，需要完成的工作量特别大。目前，本科毕
5、业论文这一教学环节在新的情势下出现了一些新征询题，使毕业设计的教学质量大受阻碍，也出现了对其存废的一些争议。有持取消的意见，也有持加强改良的建议。持反对接着施行本科毕业论文论调者，大多没有深化认识到对就业工作的促进作用。抄袭、剽窃等学术不端现象除学生诚信等主观要素之外还有教学资源缺乏、教学治理不完善等一些深层次缘故。三、提高和改良本科生毕业论文质量的对策（一）充分发动注重毕业设计前期对学生的发开工作，讲道理摆事实，提高学生对毕业设计重要性的认识。为弥补实际工作时间的缺乏，将毕业设计的启动时间提早至第七学期，使学生在思想预备上有一个提早量。前期调研预备时间长一些，学生在选题过程中与老师的屡次交流
6、和反复考虑中能够更好地进入工作状态。（二）确定选题首先，优化选题方式。先由指导老师按照本人的科研方向制定一些适宜本科学生人手的标题供学生选择。指导老师首先以一个小型的学术报告会做一些理论和概念的解释，从宏观上使学生建立起一个可掌握的概念映象；或者由学生按照本人的感兴趣的方向，在本专业知识范畴内，结合专业特点，选择本人感兴趣而又有一定材料积累的征询题，提出毕业设计的课题意向。现实情况下，每个指导老师同时负责数个学生，学生的专业一样或相近。老师在制定标题方向时就能够考虑学生间的分工合作。将一个工程拆分为几个小的工程，每人负责一部分。假设小工程内容仍然较多，就能够考虑2-3人以不同的侧重点做工作内容
7、区分，共同完成毕业设计。老师在通过与学生初次协商后，兼顾分工合作的原那么，对详细学生构成一个满足其意愿又符合专业方向，起到才能锻炼的，可行的毕业设计标题。师生做过几次交流之后，学生再花1-2周的时间通过查找材料、阅读文献，对课题构成根本认识后做出推断反响于老师，并在与老师的不断交流和中最终确定本人的标题，明确本人的工作内容。在实践中，还有一种途径实现选题，立即课程设计延伸为毕业设计。一些工程类专业在前期课程中，根本每个学期都有一门课程设计，如通讯工程专业就有软件课程设计、单片机课程设计、程控交换技术课程设计等。关于课程设计完成较好的学生就能够考虑在相关课程设计内容上进展延拓，构成毕业设计。如此
8、做还有一个好处确实是相当于延长了毕业设计的时间，将原有的3个月的毕业时间延长至一年甚至更久。其次，确定选题类型。各学科选题类型有着特别大的差异，关于大多数的理工科专业毕业设计标题主要分为硬件和软件两类，指导老师会结合软硬件的根底条件和学生的专业根底知识做出决定，选择详细的课题类型，如：工程型毕业设计，其目的在于将技术原理转化为技术实现；或者将科研成果转化为消费力。科研型毕业设计，这一类型毕业设计是结合指导老师的详细科研任务，以期在某个关键技术或理论上有所打破，有创新点，不排除有严峻缺陷，不一定做出工程产品。它着重一般方法和核心实现技术，关于理论及算法实如今中应有详尽的分析，在工作中应该有相应的
9、实验结果或软件仿真结果。综述性毕业论文，这一类型并无实际的软硬件实验，而是基于现有理论的根底介绍和科研动态的高度，或是从技术开展、应用的角度阐述今后的方向。（三）科研根底才能的培养在毕业设计环节应注重学生的科研根底才能的培养，能够采取以下几种培养方式：鼓舞并组织本科生参加各种专业竞赛。现阶段全国或各省市定期举办各个相关专业的大学生科技创新大赛，在本科生大二、大三阶段组织学生参赛，逐步构成参赛梯队，以老带新。研究生兼任指导。由于近年来大学普遍扩招，造成师资力量缺乏的现状，但是今年来各大高校也同时扩大了研究生和博士生的招生名额。邀请在读研究生做本科生毕业设计的副导师，增加研究生与本科生互动，将本科
10、生深化到科学研究的气氛中。在毕业设计环节还应提高学生的应用才能。首先是文献材料的查找使用。在毕业设计阶段，通过指导老师、研究生学长的讲授与介绍学习如何高效地获取资源。学校图书馆的纸质图书材料借阅是一个传统途径，进一步学习电子文献在CNKI、维普等学术数据库上的检索，利用馆际互借方式实现文献传递，尤其是百度、谷歌等网络搜索引擎在学术搜索上的应用。其次是计算机应用才能的培养。在选题的过程中就有认识地参加利用计算机辅助设计、应用程序设计、数值计算、计算机模仿等内容。特别是，在论文撰写过程中对实验数据进展统计分析实现数据的充分利用，如应用SPSS,Origin等工具生成的图表以实现对复杂数据的明晰展示
11、，有效提高论文的可读性和可信度。（四）加强论文撰写过程的指导毕业论文的撰写应突出主题、论据充分、论证有力、数据可靠、结论正确，内容充实、构造紧凑、层次明晰、图说明晰、格式标准、文字流畅。指导老师要特别加强对论文撰写的指导工作、特别要求掌握辅助软件工具的应用，使学生不在文本版面设计上浪费时间，而将精力集中到论文内容的撰写上。学生在前期课程中有时需要撰写实验报告或是课程总结，在那时候就要求学生熟悉掌握WORD、WPS文本编辑，Visio画图工具和专业公式编辑器等为毕业论文的撰写扫清障碍。在后期成文时更有必要进一步参考使用着名高校和科研院所的基于WORD、WPS或LaTeX论文模板。关于本科毕业论文
12、的篇幅并不大，实践中大多数学生使用WORD,WPS作为字处理软件，特别强调穿插援用、批阅等高级功能的使用，有利于极大地提高工作效率。在撰写论文搜集参考材料时指导学生学习使用如End.Note、NoteExpress、NoteFirst等文献治理软件，用于记录、选择参考材料，在撰写论文时有效组织援用参考文献。（五）完善考核制度完善辩论考核制度尤其重要。对毕业设计的考核，不单是针对学生，而且也要考核指导老师。学校也建立相应的鼓舞机制，调动指导老师和学生的积极性。对学生的考核，要从开题到辩论所有环节贯穿整个毕业设计阶段。1.针对学生的开题报告，调查学生材料搜集整理情况给予评分；2.通过在设计小组公开
13、报告或指导老师个人交流完成阶段性考核；3.论文初步审核，指导老师提出修正意见，学生对论文做较大幅度的调整；4.预辩论，指导老师与评阅老师给出修正意见，对论文做较小的修正。学生做重复率检测，自测到达指导老师要求后，完成论文验收检查。实践中，通常要求在paperpass上重复率在10%左右为合格；5.提交论文，参加辩论。将指导老师、评阅人分别评分和辩论小组评分按照不同专业以不同比例折合成总成绩。凡毕业设计评优“的学生，那么都必须参加各系辩论委会组织的二次辩论。6.辩论后，学生向学院提交论文电子版，学校正论文做学术不端检查（抽检），分别划定30%和50%两条红线，低于30%为合格，介于3050%之间
14、，需要做较大幅度的修正，假设高于50%那么重新选题，推倒重来。对老师的考核，一般在学生毕业辩论后展开。首先，检查学生论文的撰写情况，主要是论文的组成要素、文本格式标准程度；其次，教学督导组对指导老师的治理记录、评语以及评阅意见做检查；按照检查结果，向指导老师反响意见和建议，并展出优秀论文。四、结论毕业论文是完成教学、实现本专业培养目的的一个重要教学环节。科学地细化、制定和有效地施行本科毕业论文制度对保障毕业论文这一教学活动的展开和高质量的实现有着重要意义。学校以及院系按照多年来遇到的征询题和困扰在毕业设计方面进展了一些探究，总结了一些成功经历。尤其是学生拓展课程设计、提早进入实验室、研究生兼任副指导老师等举措使得本科毕业设计的教学质量明显提高。特别是通过宏观上提高师生的认识水平，端正学生态度，合理安排时间，在毕业论文选题、开题、写作、辩论这些环节多交流以及微观上的论文撰写细节要求与指导构成了一套完好的本科毕业论文制度，对今后毕业论文的质量的进一步提高和改善所能起到尤为显着作用。