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1、中国教育,关于中国教育的作文 篇一：一篇让中国式教育震撼的文章 一篇让中国式教育震撼的文章 黑格伯爵教育2014-12-26 14:36:27阅读(10428)评论(113)分享到 美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，标题吓我一跳：中国的昨天和今天。环球网讯 10岁的小孩被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，标题竟然大得冲天：我如何看人类文化;上历史课，老师让小孩扮演总统参谋，给国家决策当高参;在中学的物理课上，作业竟然是一个市政研究工程城市照明系统的规划;而道德教育，竟然是从让小孩们保护小动物开场。 没有统一的教科书，没有统一的考试，没有对学生的三六九等的分类排位。这确
2、实是呈如今一个中国记者眼前的美国教育。面对与中国教育截然不同的西洋景，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育终究要培养什么样的人才?没有残疾的小孩，只有残疾的教育。这终究是教育学者的危言耸听，仍然对人与教育之间客观规律的深化认识? 我们中国人是否认真反省过我们的教育?我们中国的教育有缺陷吗?假设有，在哪里?我们如此一个正在全面谋划本人今后前程的民族，应该如何样审视我们为小孩们提供的教育环境? 美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，标题吓我一跳：中国的昨天和今天。学习二战史，美国老师竟然让10岁的小孩答复如此的征询题：假设你是杜鲁门总统的高级参谋，你将对美国投放原子弹持什么意见?种种不可思议的
3、事情，种种躲闪不开的冲突与考虑，我由此遭遇美国教育。 当我牵着10岁的儿子登上中国东方航空公司飞往美国洛杉矶的班机时，心中就充满了不明白：我不明白在小孩这么小的年龄就把他带到美国去，是不是一个失策?一位朋友的劝告还响在耳边：最少应该让小孩在中国接受完根底教育再到美国，由于中国的根底教育是最完好、最系统的。多少专家也认为，美国的高等教育特别出色，而根底教育绝对不如中国扎实。直到我把儿子送进了那所离公寓不远的美国小学的时候，内心的忧虑终于得到证明：这是一种什么样的学校啊!学生能够在课堂上放声大笑，每天在学校最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是儿子根本没有教科书!那个金发碧眼
4、的女老师弗丝女士看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：我能够告诉你，6年级往常，他的数学是不用再学了!面对她那双充满笑意的蓝眼睛，我就像挨了一闷棍。一时间，真是疑心把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。 日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴致勃勃地去上学，我的心就觉得沉甸甸的。在中国，他从一年级开场，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感到知识的重量在增加。而在美国，书包里没了负担，小孩精神上就更松快了，这能叫上学吗?一个学期过去了，把儿子叫到面前，征询他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给了我一个字正腔圆的答案：自
5、由!这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。如今，真是一片深情思念中国的教育，大概更加深化地理解了为什么中国小孩老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已至此，总不能再把他送回国去呀?也只有听其自然了。 不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直截了当回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。征询他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：作业。 作业?我忍不住凑过去看，儿子打在计算机屏幕上的标题是：中国的昨天和今天。这是一个小学生的作业?如此天大的标题，即便是博士，敢去做吗?因此严声厉色地征询儿子这是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移
6、民（微博）国家，让每个同学写一篇介绍本人祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明本人的看法。 我一时语噎：真不明白让一个10岁的小孩去运作如此一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果?偌大一个中国，它的地理和文化，它的历史和现状，一个10岁的小孩能说得清么?我只觉得一个10岁的小孩假设被教育得不知天高地厚，弄这些大而无当的东西，以后可能是连吃饭的本领也没有了。 过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗热喧哗闹。我没赞扬，也没评判，由于我本人有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分
7、出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才使用的写作论文的方式，那时，我30岁。 不久，儿子的另一个作业又来了。这次是我如何看人类文化!假设说上次的作业还有边际可循，那这次真可谓是不着边际了。 儿子猛不丁地冒出一句：饺子是文化吗? 饺子?文化?我一时竟不知该如何答复。为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。真是没少下功夫，我们总算完成了从抽象到详细又从详细到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在计算机前煞有介事地做文章。我看他那专心致志的模样，不禁心中苦笑，一个小学生，如何样去理解文化这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢?但愿我这个虎头虎脑、从来就对吃
8、兴趣无穷的儿子，别只是在饺子、包子上大作文章。 在美国教育中已经变得无拘无束的儿子，特别快就把文章做出来了，这次打印出来的是10页，又是本人设计的封面，文章后面又列着那一本一本的参考书。 他洋洋得意地对我说：你说什么是文化?事实上特简单确实是人制造出来让人享受的一切。那自信的模样，大概他觉察了别人没能觉察的真理。后来，小孩把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让小孩们开阔眼界，爽朗思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望小孩们进入的境地。 没有评价，既未说对，也没说不对。征询儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。是不是?儿子反征询我。
9、 我无言以对。心中不断疑不明白惑：弗丝老师希望他们进入什么境地? 儿子6年级快完毕的时候，老师留给他们的作业是一串关于二次大战的征询题。你认为谁对这场战争负有责任?你认为纳粹德国失败的缘故是什么?假设你是杜鲁门总统的高级参谋，你将对美国投放原子弹持什么意见?你是否认为当时只有投放原子弹一个方法去完毕战争?你认为今天防止战争的最好方法是什么? 假设是两年前，见到这种征询题，我确信会抱怨：这哪是作业，这明晰是竞选参议员的前期训练!而如今，我开场对美国的小学教育方式有了一些理解。老师正是在是通过这些设征询，向小孩们传输一种人道主义的价值观，引导小孩们去关注人类的命运，引导小孩们学习高屋建瓴地考虑严峻
10、征询题的方法。这些征询题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要小孩们用一生去寻索。 看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查材料的模样，我不禁想起当年我学二战史的情景：按照年代、事件死记硬背，书中的结论，有些明知迂腐也当成圣经去记，不然，如何通过考试去奔光明前程呢?如今我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于本人的考虑。而没有本人的考虑，就难有新的制造。 儿子小学毕业的时候，已经能够纯熟地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像材料了。有一天我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来，第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这两种动物的录
11、像带，拉着我一边看，一边讨论。小孩面对他不明白的东西，已经明白到哪里去寻找答案了。 儿子的变化促使我重新去审视美国的小学教育。我觉察，美国的小学尽管没有在课堂上对小孩们进展大量的知识灌输，但是，他们想方设法把小孩的目光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让小孩明白，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂;他们没有让小孩们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心肠告诉小孩们如何样去考虑征询题，教给小孩们面对生疏领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去确信小孩们的一切努力，去赞扬小孩们本人考虑的一切结论，去保护和鼓舞小孩们所有的制造欲望和尝试。 有一次，我征
12、询儿子的老师弗丝女士：你们如何不让小孩们背记一些重要的东西呢?我上小学时，可没少背课文，没少背教科书的要点。 弗丝老师笑着说：对人的制造才能来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要明白到哪里去寻找他所需要的比他能够经历的多得多的知识;再一个是他综合使用这些知识进展新的制造的才能。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这确实是我的观点。 我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，不断以优良的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：我特别惊奇，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手
13、，但是一到实践领域，搞点研究性标题，中国学生往往没有美国学生那么乖巧，那么富有制造性。我想，他感受的可能正是两种不同的根底教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。 我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的小孩们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到宏大的压抑与束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路，这是一种文化的连续，它或许有着本身的辉煌，但是面对需要每个人发挥制造力的现代社会，面对明天的
14、世界，我们又该如何样审视这种孕育了我们本身的文明? 1995年，我回国后，将本人对美国小学教育的观察与考虑写成一篇小文章我所看到的美国小学教育。出乎我的预料，确实是如此一篇小文章，发表后引起不小的反响。中国最火爆的周末报纸南方周末转载了这篇文章，中国教育部的机关报纸中国教育报转载了这篇文章，全国上百家报刊和网站转载了这篇文章，中国发行量最大的文摘刊物读者与我签订了向他们终生受权转载我的文章的合同，一些学术研讨会的论文援用了这篇文章，一些讨论中国教育改革的书籍也收录了这篇文章。我当时还在想：这年头中国是如何了，我写的那么多反映中国社会征询题的深度报道都没有什么反响，一篇小小的文章竟然如此引人留意
15、。中国人可能仍然需要看些轻松的东西吧! 不过，我特别快觉察，那篇小文章之因此有点一石激起千层浪的效应，是由于它恰恰触动了我们中国人心中最为沉重的事情。 文章发表后的几个月，我当年就读的北京师范大学（微博）实验小学举行40周年校庆，我的一个小学同学把她的女儿带来了，小小姐眼睛里明晰带着种种不情愿的神色，大概是被母亲强迫而来。我的这位同学这些年来让这个女儿折腾得苦不堪言，小小姐确实是喜爱英语，对别的课程没有兴趣。立即要中考了，当妈的急得茶饭无心，每天都与女儿较劲：你光是英语好，别的科目不好，不也是考不上好学校? 大概是作母亲的情急之下唠叨太过，弄得母女关系十分紧张。我抚慰我的同学，让她换个思维方式
16、，给小孩一些自由。我说到了我的儿子，说到了美国的小学教育。 这个小小姐在一旁听着，忽然睁大眼睛，惊异地看着我，征询道：叔叔，你是不是写了一篇文章，说你的儿子在美国上小学的事情? 我说：写美国小学的文章可不少，你看的是哪一篇? 小小姐说：文章有一段是这么写的：美国的小学尽管没有在课堂上对小孩们进展大量的知识灌输，但是，他们想方设法把小孩的目光引向校园外那个无边无际的知识的海洋;他们没有让小孩们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心肠告诉小孩们如何样去考虑征询题，教给小孩们面对生疏领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去确信小孩们的一切努力、去赞扬小孩们本人考虑
17、的一切结论，去保护和鼓舞小孩们所有的制造欲望和尝试。是不是这篇文章?我特别吃惊，一个小小姐如何把这么长的一段话都背下来了?我告诉她，这篇文章是我写的。 小小姐有些雀跃地说：叔叔，你明白吗?我把这段话用刀子刻在我的桌子上了。我是在读者上看到这篇文章的，看了特别多遍，都快给背下来了。我想，我要是在美国的学校上学就好了! 一个小孩，竟然用小刀把描绘美国教育的一段话刻在桌子上，这是为什么?她终究被什么所打动? 与小孩聊起来，方才明白，他们的课业太沉重了，以致没有时间做本人喜爱做或者想做的事。学校正她们的治理也太严格了，甚至不让女小孩留长头发，进校门有人专门检查。这个小小姐无法想像，世界上竟然有不用去死
18、记硬背大量的公式和定理的地点!有鼓舞小孩们给总统决策提意见的地点!小孩太渴望在学习中能够自主、能够轻松、能够欢乐了，他们太渴望呼吸自由的空气，太向往课堂外那个丰富多彩的世界了! 后来，我的小侄子的经历，也给我上了一课。 那年7月，小侄子从小学毕业，正赶上中国开场倡导素养教育，小学生升中学一律取消考试，就近分配。 按照地理位置，我的小侄子可能被分到他们住处附近的一个臭沟学校，这是全家都难以容忍的。因此，一家人动用各方关系，历经周折，才找到京城一所有名的寄宿中学，交了3万元赞助费，把小侄子送了进去。 大人们终于豁然，大概这3万元买来了小侄子的前途。我征询我弟弟，这年头不是都开场素养教育了吗?你们还
19、花这种钱，费这种精力干什么? 我弟弟一脸苦涩地说：什么素养教育啊，小孩高中毕业还不是要考大学?考大学还不是要看分数?你不给小孩找个好中学，不是耽搁他一辈子? 我无言以对。 小侄子进了新中学，开场发生微妙的变化。本来聪明爽朗的小孩，每个周末回家，都像霜打了的茄子秧似的，没精打采。到了星期天晚上送他回学校时，常常哭丧着一张小脸。以致于后来竟要父母做说服工作，就像当年送他上幼儿园一样。有几次小孩还掉下眼泪来。征询他为什么?他说：我受不了这个学校，纯粹是个集中营。把学校说成集中营?这太过分了!因此大人们开场教育小孩。 但小侄子倒振振有词地控诉起学校：晚自习从6点半到9点，做完作业只许看教科书，其它所有
20、的书都不让看。小侄子撅着嘴说：教科书有什么可看的?前面的内容全明白，后面的内容都不明白。每周只有两节体育课，连玩的时间都没有! 控诉完，小侄子还大放厥词：不让我们玩，确实是剥夺儿童的人权! 大人怕这小孩童言无忌惹恼了学校，因此教育他说：你明白什么是人权?让你上这么好的学校，你还觉得剥夺了你的人权!你没看电视上那些非洲小孩，饭都吃不饱。你是生在福中不知福。就欠把你送到那儿去过几天!篇二：谈中国教育征询题英语作文 Whats wrong with the education in China? Problems When I was a little kid,I was very interest
21、ed in English,history and math.And I learnt a lot of things from English cartoons and historical movies.Albert Einstein said,”Interest is the best teacher.”.I like acquiring knowledge that I am concerned about by myself. This situation changed when I was in senior one.At that time my English grade w
22、as good but I dont like English class because my teacher always talked about grammar and vocabulary.One day I was asked to write down some new words on the blackboard.I cant finish it because I didnt preview.After calss my teacher had a chat with me.I said I didt like the way that teachers teached m
23、e.My teacher said,”I dont like this way either but we teachers have to because of college entrance examination.This is the thing that you cant avoid.So you cant do everything you like because you are a Chinese student.” After listening to her words,I realized I had to give up my interests and fought
24、 for a good college.Luckily I changed my mind so I can be in SEU,but unluckily we lost our interests. Some students didnt changed and they couldnt enter a good college.However,can we said they are bad students?Of course not.To get better grade,I swam in the sea of physics instead of history because
25、we didnt learn it.We also had some things in science that dont need to learn because college entrance examination dont check here.To be honest,I always fight for my grade,not interest. Reasons My purpose is not to attack college entrance examination.The reason that we have to lose our interests is e
26、olment rate.Every senior high school aspires higher eolment rate so that they can get fame and earn more money.High schools compare with other schools. Also parents put pressure on teachers.If their children dont get good grades,they will blame these on teachers.Our teachers have to make leaders and
27、 parents satisfied,so they put pressure on us.This situation that grade is everything is not someones fault.I dont mean that we should cancel exams.Instead,I think college entrance examination is the most fair way to compete.Now adults ask children,”How is your grades?”,not”What have you learnt?”.Th
28、is reports that its a social problem. Solutions I think that the government should pay more for childrens education and gradually eliminate education area differences.For example,Tsinghua Universitys lowest criterion of examination in Beijing is much lower in Anhui.That means Anhui students have to
29、pay much more effort to achieve the same goal.Also,parents need to know that grade is not everything and we should learn many things not only books.I believe ,with the development of China,the education in China will become real “quality education”.篇三：关于教育的作文素材 关于教育的作文素材.txt18拥有老实，就舍弃了虚假；拥有老实，就舍弃了无聊
30、；拥有踏实，就舍弃了急躁，不管是有意的丢弃，仍然意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境地。1779年的一天，国王路易十六和王后预备视察一所学校校方为此预备了浩大的仪式：选出全校最优秀的学生领唱欢迎颂歌。惋惜天公不作美，下起了小雨。王后到来时，已没有兴致听一个小男孩唱难明白的六韵步诗。她告诉丈夫：我累了。因此路易十六传旨：班师回朝。那个领唱的小男孩已经为此预备了多天，他在人生中第一次穿如此华贵的衣服，第一次被委以如此风光的重担。可如今，他却捧着诗稿孤零零地站在雨中，委屈地望着远去的皇家车队。等待了多天的荣耀没得到，反倒成了小伙伴的笑料。小男孩永远忘不了这青年的耻辱。13年后
31、，法国大革命迸发了，作为雅各宾派的领袖，他强烈主张且确实把那个傲慢的国王和王后送上了断头台。那个小男孩便是马克希姆罗伯斯比尔。 1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进展7项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对18个班级的学生进展了“今后开展趋势测验”。之后，罗森塔尔以欣赏的口吻将一份“最有开展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免阻碍实验的正确性。事实上，名单上的学生是随意选择出来的。8个月后，罗森塔尔和助手对那18个班上的学生进展复试，结果奇观出现了：但凡上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格爽朗爽朗，自决心强，求知欲旺盛，更乐
32、于和别人打交道。后来，人们把这种由别人（特别是像老师和家长如此的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。 45岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他觉察中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至20倍。在瑞士，每一个小孩上小学、中学，不仅不收学费和书本费，还给每个小孩一个月补贴200瑞士法郎，相当于1000元人民币。这里的公立大学也没有什么收费征询题，一个学期也就500瑞士法郎左右 去年11月30日的中国青年报整版介绍了一位18岁青年：通过了MCSD和MCDBA的全部考试，成为亚洲地区最年轻的
33、数据库专家之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师无望、让母亲无望的小孩。他说：“我特别幸运地找到了一个适宜我学习的互联网，特别幸运地在人生的关键时刻得到了一种适宜我的教育方法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般小孩。他之因此能走出一条新的路，只是由于他找到了适宜他的教育环境和方法，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。” 【摆正期望的天平】 一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个出色学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，如何就奇
34、观般地得了出色学生奖呢？校长还有亲笔信恭喜她有如此的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的小孩造就成一个有用的人才。 事实上这位中国女人不理解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，由于每个人都有本人的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师鼓舞学生，调动他们潜能正面手段 本月中旬美国纽约州的地点法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位29岁的单身母亲遭到对本人现年9岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本缘故是由于她把本人的儿子“培养”成了神童。小孩的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种
35、超凡孩童的检测，她对小孩进展了近乎残酷的教育和培养，使小孩小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她如此做全是出于母爱。 迈克尔乔丹的母亲说：“我认为不管是谁，假设把培养明星作为父母的奋斗目的，是父母梦想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，假设把子女在任何领域的成就当作本人的奋斗目的，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目的是：培养小孩的优秀品德和性格 苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在屡次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当小孩在游玩时，他就有意躲在角落里读书，小孩一来，更是成心将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生惊奇，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于
36、强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐步养成读书的习惯，实在在实地感遭到了读书的乐趣，终成一代名家 在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老总在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授本人组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等? 卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人协助，余下的事情都是他本人干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内上并不攀比奢华，他们觉得家庭用钱来堆那是愚蠢的。凡事本人动手干的一个最重要缘故，确实是
37、以此来阻碍和培养下一代。卡尔说：“德国人重身教轻言教，要用父母的行动教育小孩，让他们明白得一切靠本人而不能坐享其成，只有劳动才能制造财富。” 老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个强健的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营建了一种宽松的开展空间，使小孩的个性得到了充分的伸展，对培养小孩的自决心以及习惯社会才能方面有特别大的协助。自然才是最美的。假设你的小孩不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样能够给你带来春天的漂亮；假设你的小孩不能成为一片汪洋，
38、那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样能够带给你跳动的喜悦；假设你的小孩不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，不管他是地地道道的农民，或是普一般通的工人，也不管他是一名军人仍然一名商人，只要他老实、正直、仁慈、上进，为父母者都应为之骄傲，由于他们培养出来的小孩是一个对社会有用的人，这就足够了。 周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决因此否擅长自我教育。这种自我教育的才能和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是特别不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的欢乐已特别注重，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身确实是一
39、种价值，而有用是第二位的。而在中国传统中，文化的有用性就比拟强烈。事实上，西方的科学注重的是科学精神本身，详细的科学成果是这个过程中的副产品，在如此的气氛里，科学才会兴隆。 人的智力生活事实上包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者能够合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品味到智力欢乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们觉察一个民族在文化上能否有伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我不断认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。 不管是在人类的开端仍然人类的目的地，诗都是人类的女老师. 苏格拉
40、底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！” 制造千千万，起点是一征询。智者征询得巧，愚者征询得笨。”陶行知 美国第威夫人：“时时要让小孩明白，我们爱他们，大家喜爱他们，是由于他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。” 授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼 著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。” 明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。” 要散布阳光在别人心中，先得本人内心有阳光。” 假设把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说 良好的个性胜于出色的才智 婴儿的情绪，是认识世界的反映 天赋好像自然花木，要用来修剪 对小孩来说
41、，生活确实是一所，一草一木都能够成为研究、探究的对象 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残小孩正常的心理发育 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此 教育必须从心理上探究儿童的兴趣和习惯开场 父母在教育小孩的同时，也在进展自我教育 父母是天然的老师，他们对儿童，特别是幼儿的阻碍最大 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多 父母要逐步培养小孩独立考虑、独立处理征询题的习惯，并由此树立小孩的决心 教诲儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 母爱是人世间最
42、神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间 小孩在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 只要老师和家长协调一致，才能构成教育的合力 父母不可能陪伴小孩一辈子，因此必须从小培养小孩的社会认识和独立的认识 在到达理智的年龄之前，小孩不能接受观念，而只能接受形象 父母教育小孩的过程，也是本身不断感悟和学习的过程 教育的艺术不在于传授本领，而在于尽力、唤醒和鼓舞 使一个人发挥最大才能的方法，是欣赏和鼓舞 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 小孩的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们只要家长擅长利用，生活中的每个细节都能够用来教育小孩 在生活中学习，是幼儿最有效的学
43、习方法 性格塑造始于婴儿时期 假设你确实爱小孩，就该送他“出海经风浪” 想象与显示不分使小孩特别容易融入到故事情景中，并从中遭到教育 适时引导小孩讲故事，这是保持他们思想爽朗的绝妙方法 结合童话寓意，引导小孩去考虑、探究，比单纯说理要深化 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深化的道理 丰富的想象力比书本知识更重要 在小孩的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 运动贵有恒，饮食贵有节 小孩本人动手制造小玩具，尽管粗糙，但远比得来现成的精巧玩具欢乐没有谅解和信任，便没有友谊 一切教育都是从我们对儿童天分的理解开场 父母是小孩认识世界、获取知识的第一所 幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧 小孩的幽默是最自然、最坦白的人类语言，需要父母用心去觉察和体会 育儿过程有艰苦，也有欢乐 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病 对症下药方可治愈疾病 家庭的任务，首先是父母教育、父母学习