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1、|优秀教师先进个人事迹材料优秀教师先进个人事迹材料 一脸严慈的笑容，一 身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血.这 就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。xxx，男，汉 族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福 兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年， 被调入福兴乡中学并任教至今。自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努 力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心 洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉 献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及 福兴乡广大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教 师，模范班主任，优秀
2、德育工作者。三十几载的春华秋实， 他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水; 描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进 事迹情况介绍如下：刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦 想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊： 斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室， 一个个求知若渴的学生.理想与现实的巨大反差，让 他有点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排|的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉 到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着 那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自 己找到了多年梦想的起点，心
3、底燃烧着一团烈火。从此以 后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜 人静时在孤灯下批改作业，认真备课。当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师 的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的 压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让 他内心惊动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌， 他痛下决心-投身杏坛，以教为乐。“没有爱就没有教育” ，这是邓老师从事教育工作的座 右铭，他一直认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。 ”一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动 的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲 小话，就是那堂课要做小动作，一句话“
4、大错不犯，小错 不断” ，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心” 活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况， 采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他 只有一点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时 鼓励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了|自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。 如今，这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以582分的成 绩，考入了东北石油学院。对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相 处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后 是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。 ”学生们认为他是一个值得信赖的好老
5、师，所以下课后她 的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而 又耐心解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学经 验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。 ”在他的教育下， 学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好 习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益 友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱 大米” ，有的学生还为她写了一首歌：“长大后我就成了你， 才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后我 就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功 利”邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术” ，为了不断 地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多
6、年的 教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育 教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜 同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把|学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站， 他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节， 只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学 的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生 欢迎的教学特点生动活泼、重点突出、注重积累、培 养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼 望”的一潭死水般的课堂气氛，注重激发学生兴趣，积极 营造有利于互相探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课 堂气氛，为加强师生交流、生
7、生交流提供了有利条件。学 生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被 动的应付，而是成了一种主动参与的享受。邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的 人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给 了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着 道：“谁会不累?但如果我的累 ，能换来学生的发自心 底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的 大道，我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”这-就是xxx，一位三十几年如一日的老教师。他用 爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园 桃李。优秀教师先进个人事迹材料 我叫 ，男，19 年9 月出生，19 年8月参加工
8、作，现任教于县第二中学，英语|学科带头人，中学一级教师，先后于XX年、XX年被评为县 级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务 实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务， 受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广 泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，XX年荣 立“三等功” 。作为一名教育工作者，我始终遵守中小学职业道德 规范 ，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自 己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱 教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业， 有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽 责，以身作则，积极奉献，以校
9、为家，埋头苦干，勤奋敬 业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的 英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献， 辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生 的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值 之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个 学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待 每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予 这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生 一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为|一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行 为，高度
10、负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生， 收到了良好的教育教学效果。 “一分耕耘，一分收获” ，出 色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬， 同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和 新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育 理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水 平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注 自己专业成长。我在学到教改理论，掌握新课标的基 本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式， 积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教 法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学
11、生的 学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动 脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代 新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备 课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测， 掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而 有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生， 让学生“亲其师，信其道” 。同学们都认为我既是值得信赖 的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱|和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来 越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不 断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认 真钻研教
12、材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思 用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试 分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好” 。在分组教 学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意 识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学 困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质 量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科 教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也 得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示 范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中 迅速提高。由
13、于自己的先进教学理念和丰富的教学经验， XX年、XX年、XX年连续三年受县教师进修学校邀请，利用 暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业 知识和理论知识的学习，不断对自己“充电” ，提高教学水 平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时|间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得 体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便 用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基 础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实 际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小 的经验，汇集大的成果，从而使自己的
14、工作干的有声有色。 同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师 学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上 的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的 障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展， 每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓 学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略， 我们英语教研组提出，认真做好“三个结合” ，即理论与实 践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养 创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师 水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语 教师积极参
15、加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努 力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教 与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平 和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教 学整体上水平作出了一定贡献。|作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生 的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生 一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得 益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行 之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每 个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理， 促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱， 学会了尊重，
16、学会了奉献，明白了集体的利益高于一切， 使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己 言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一 面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点 滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。 由于细心备至的工作，我所带的初三九班XX年度被学校授 予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常 进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有 序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学 当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了 灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教 学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了 荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将|更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取 在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。