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1、童话里的小屋涵养计划一、涵养内容：人教版小学美术一年级第十六课二、涵养目标：1、用纸盒及多种资料制造童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同窗将作品摆放在一同，构成一个庄园、城堡或都会。三、涵养重难点：重点：感触小屋的美感，指点教师勇敢创作，进修末端的纸工艺的种种制造技能。难点：小屋的形状美感与翻新。四、涵养准备：教师：涵养课件、小纸盒、双面胶、水彩笔等。教师：种种小纸盒、小铰剪、双面胶、水彩笔等东西。五、涵养进程：1、不美不雅赏导入、引出课题：、教师出示课件：播放动画片白雪公主跟七个小矮人片断。师：白雪公主住在那儿啊？她的小城堡美吗？你还喜欢动画片里的那团体物啊？
2、他是住在城堡里仍然美丽的小屋里呢？、教师启示教师回答后用课件播放种种城堡跟小屋的图片让教师不美不雅赏。师：你喜欢这些小屋跟城堡吗？你是不是也想领有一个属于本人的小屋或是城堡呢？这节课咱们就来进修第十六课童话里的小屋。2、不美不雅看剖析、进修制造办法：、课件出示种种小屋跟城堡的图片，让教师说出这些小屋跟城堡都由哪些形状构成的？、师树模用纸盒制造小屋并用绘画的办法画出门窗，同时停顿恰当装潢。制造时启示教师说出还可以用铰剪剪出门窗。、指点教师看课本25页作品，自创制造办法。3、创作表示：、提出央求：请同窗们为你喜欢的动画人物计划一个美丽的小屋，要有创意，然而不要太庞杂，使用铰剪时要留意安全。、教师作
3、画，教师巡查指点。4、展现评估：、向同窗引见一下本人的小屋里住着谁。、相互不美不雅赏作品。说出你喜欢谁制造的小屋，它幸亏那儿。5、总结拓展：同窗们这节课计划的小屋都特不美丽，教师希望你们以前计划出更好的作品，课后想一想除了计划小屋以外，纸盒还可以做什么呢？童话里的小屋涵养反思本课属计划使用涵养范畴，纸盒是比较好准备的学具，我在课前央求教师准备制造东西时教师的兴味就特不高，用动画导入更激起了教师进修本课的兴味。课件展现的图片化解了本课的难点，又经过我的直不美不雅树模使教师加强了制造的自决心，教师的作品实现的比较好。缺少之处是受课件展现跟课本图片的妨碍，少数教师创作的作品比较枯燥，制造城堡的较多然而样式缺乏新鲜，在当前的涵养中我还要在如何样拓展教师创作思绪方面留意指点，使教师的讲堂作品愈加丰厚。