学校心理工作总结 .docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《学校心理工作总结 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校心理工作总结 .docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学校心理工作总结 学校心理健康工作总结心理健康教化课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教化工作总结须要老师同学的主动协作。现在就跟着 X 一起来看一看心理健康教化工作总结 2500 字 3 篇,资料仅供参考。心理健康教化工作总结 2500 字篇一敬重的各位老师、敬爱的同学们:大家晚上好 !在学院各学部的支持下,由院心理健康教化与询问中心细心策划、组织的“倾听自我,规划将来”第六届高校生心理健康教化活动月历时一个多月,今日,即将落下帷幕。在过去的一个多月里,各学部不仅圆满完成了预期的各项任务,而且在活动过程中结合实际不断创新, 取得了圆满胜利。依据各学部取得的工作成效,
2、现将我院第六届高校生心理健康教化活动月状况总结如下:一、专项经费做保障,各方力气促成效我院领导高度重视心理健康教化工作,把心理健康教化作为培育学生、提高学生综合素养的一项基础工程和学生思想政治教化工作的有效载体。在活动伊始,心理健康教化与询问中心申请了 1 万元的专项经费拨款,充分保障了活动的顺当开展。同时,各学部主动协作,激励师生主动参加心理健康教化系列活动,多方力气共同协作,促进心理健康教化的实施成效。二、多种途径促宣扬,层层落实造氛围为了让更多的老师同学了解本次活动详细支配和进展状况,同时让更多的老师同学参加到活动当中,院心理健康教化与询问中心、 各学部主动探究宣扬途径, 通过动员大会、
3、广播站、电子显示屏、网站、宣扬展板、横幅等方式,让心理健康教化的观念深化到每位师生心中,形成人人关注、层层落实的良好校内氛围。三、活动形式精彩纷呈,师生参加共享欢乐本次活动充分调动师生的主动性,紧紧围绕“自我”、“将来”、“幻想”、“青春”等主题,采纳丰富多彩的形式对心理健康进行宣扬和教化,既让同学们获得了心理知识,更给同学们创建了体验的机会,营造出了“人人关注心理,师生乐享青春”的和谐校内氛围。( 一) “提升自我,欢乐助人”班级心理委员系列培训在 20xx 年,建立了“学院 - 学部- 班级- 宿舍”四级心理危机干预网络。为了提高班级心理委员心理健康的水平及助人自助的实力,同时保障本届高校
4、生心理健康教化活动月活动的有效开展,在今年的三到四月份期间,我院组织开展了针对提高班级心理委员工作技能的系统培训,一共四期,培训的主题分别为“如何做好一名心理委员”、“高校生常见心理问题及预防措施”、“高校生心理危机干预”、“高校生团体心理辅导”,结业后最终进行考核,考试合格者发予结业证书。通过学习和培训,使各班级学生心理骨干能理解和驾驭高校生常见心理问题的表现和应对措施,驾驭心理支持的一般技能和技巧 ; 在日常学习和生活中能刚好发觉和预防同学中的心理问题,并能主动主动开展心理健康教化工作。由于场地的限制,本次培训只针对 12 级心理委员,今后,我们将心理委员培训作为心理健康教化的常规工作,建
5、立心理委员培训的长效机制,提高心理委员工作实力及在心理健康教化工作中的比重,不断完善我院心理健康教化的四级联动网络。( 二) “探究自我,悦纳生命”现场心理测量与询问5 月 x 日下午,我院在活动中心前篮球场举办“探究自我,悦纳生命”大型心理测量与询问活动。本次活动得到了管理学部的大力支持。活动当天,为广阔同学供应了恋爱、人际、性格、职业倾等八种心理测量,问卷内容丰富,形式新奇,极具趣味性,同时,有三位心理学专业的老师在场指导测量并解答同学们心理上的困惑。活动吸引了许多同学的参加,大家纷纷表示,在本次活动中受益匪浅,能更深化地了解了自我,明确将来努力与发展方向,希望以后学院多举办类次的活动。另
6、一方面,心理测量员全部是来自 11 级、12 级心理学专业的学生, 这次的心理测量活动为这些学生提供了实践的平台,使得他们的专业实力得到了较大的提高。( 三) “手舞心动,乐享青春”手语操竞赛从报名到最终的决赛, 手语操竞赛历时一个月余, 期间,在校内中到处可见同学们排练手语操的身影。为了节目的好效果,同学们竭尽所能,发挥己长,很多班主任也亲临现场指导,本次手语操竞赛不仅增进了师生、生生间的情感,也增加了班级的凝合力,让每个参加活动的老师、同学都在体验中得到成长。各学部共有 79 个班级报名参与此次手语操竞赛,经过激烈的初赛、 复赛,10 个班级脱颖而出, 进入了最终的决赛。今晚,十个班级的手
7、语表演精彩纷呈,各具特色,在表演过程中加入了歌颂、舞蹈、情景剧等多种元素,让观众们在享受视觉盛宴的同时,也感悟到了“青春”、“幻想”、“奋斗”、“爱”等主题内涵。( 四) “成长道路,你我同行”成长苦乐共享活动5 月 16 至 25 日,一个旨在了解、关爱身边同学,突出“同辈辅导” 作用的成长苦乐共享活动顺当开展。活动前期,在各班心理委员的帮助下, 共收集同学们的的 “小困惑” 200多份; 中期,心协的同学们将这些“小困惑”分类,针对性地采访心理学的老师及部分同学,寻求解决方案,最终将成果形成宣扬海报、心理情景剧等,并于 5 月 x 日在活动中心505 向广阔同学展出。这次的活动为广阔同学供
8、应了一个宣泄的途径,让苦恼中的同学得到更多的支持、帮助。今后,我们希望可以通过微博、网站等途径建立同辈成长苦乐共享的长效机制,为同伴心理辅导供应更广袤的平台。( 五) “生涯规划,成就幻想”主题班会方案评比各学部共有 38 个班级在班主任的指导下,结合本班实际状况, 主动探究班级心理健康教化活动的形式, 通过图片、视频、心理小嬉戏、情景剧、团体辅导、模拟应聘等各种形式帮助同学们做好时间管理、生涯规划,为实现自己的幻想做好扎实基础。本次主题班会方案评比很好地发挥了班主任在班级心理健康教化中的作用,进一步提升了班级凝合力。本次高校生心理健康教化活动月在院领导的指导下,通过心理健康教化与询问中心、各
9、学部辅导员、心理委员、心理志愿者的参加,层层落实,在宣扬的方式与途径中开拓了新的思路,活动在更深层次和更大范围内得以开展,取得了圆满的胜利。但也存在一些不足:如部分学部的参加度还不够,上交材料出现拖延的现象,各学部的心理健康教化活动还未形成特色,今后还须要心理工作者们不断创新,开展了具有学部特色的心理健康教化活动,使我院心理健康教化活动更具参加性、针对性和实效性。心理健康教化工作总结 2500 字篇二20XX年的 8 月 4-5 日,我参与了学生心理健康教化这一专题培训后,受益匪浅,感想颇多。如何开展学生心理健康教化呢 ?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。一、通过学习使我相识到了心理
10、健康教化的重要意义。心理健康教化是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部分,是将来人素养中的一项非常重要的内容。确定心理健康教化的总目标是:提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜能,培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教化的详细目标是:使学生不断正确相识自我,增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力 ; 培育学生健全的人格和良好的个性心理品质 ; 对少数有心理困扰或心理障碍的学生,赐予科学有效的心理询问和辅导,调整自我,提高心理健康水平,增加自我教化实力。在中小学开展心理健康教化,是我们学生健康成长的须要,是推动素养教化的必定要求。开展心理健康
11、教化,可促使老师更新教化理念,促进学生主动发展,形成完善的人格 ; 有利于提高德、智、体、美、劳教化的成果; 有利于学生心理障碍的解除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说, 开展学生心理健康教化具有重要的意义。二、心理健康的内涵心理健康,是指一种良好的心理或者精神状态。围围着心理健康开展的教化,我们称之为为心理健康教化。老师要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展。全面地提高学生的心理素养和全面素养。心理健康内涵的核心是自尊。老师们都很重视对学生自尊心的培育,因为学生假如自尊就可以成为自强、独立、自信的年轻一代,因此自尊的问题最重要。三、正确区分学生不同的心理状态一般来说,人的心理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校心理工作总结 学校 心理 工作总结
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内