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1、学习材料作文中引述学习材料技巧 材料作文中引述材料的技巧王学华张风琴XX年高考新材料作文“一统天下” ，预示着 XX 年高考作文的命题趋势将更加注意考查考生对材料的剖析、归纳、延长与运用。新材料作文题中所供应的材料，其作用主要有二：一是提示，二是限制。在材料中命题者往往提示考生命题的意图，立意的方向，同时又限制了范围。“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，就是讲明白“提示”与“限制”的关系。命题者设置这些材料，旨在考查考生的阅读水平以及转述材料的实力。一般而言，新材料作文的结构是引议联结，开头要引述材料是最常规的写法。许多同学在引述材料时，采纳的是略写甚至照抄原文的方式，这样做平淡而无特
2、色，不能打动阅卷老师。如何依据实际状况奇妙运用材料呢？这里介绍几种引述材料的方法，以便给广阔考生以实质性的帮助。一、主旨提炼法对所供的材料进行分析、挖掘、提炼，概括出主旨，成为自己写作的中心。然后，联系生活实际，围绕主旨，对原材料中心进一步阐发和论述。这一方法并不是对所供材料的照搬照抄，而是从“意”的层面加以详细运用。【试题回放】【XX年高考全国大纲卷】阅读下面的材料， 依据要求写一篇不少于800 字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗， 在溜滑的田埂上走了没几步， 就心跳加速，双腿颤抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，
3、大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！ ”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没实力挑这个担子， 你是担忧摔倒，弄脏衣服，留意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【满分示例】鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得呜叫蓝天的自由：壁虎挣掉受伤的尾巴，才得以在紧急时刻保全自己的性命；算盘假如变得济济一堂，也就丢失了运算的实力。学会舍弃，是一种财宝。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下
4、， 悠闲见南山” 的闲适，并赢得千古美誉：李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。 XX年高考甘肃满分佳作学会舍弃【方法启迪】上面这篇文章在运用作文材料时，采纳的就是“主旨提炼法”。“学会舍弃”是从所供材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”提炼出来的。这一主旨可以说是抓住了材料的精髓，而且很奇妙地联系到现实生活，升华到人生的哲理：“学会舍弃， 是一种财宝” 。这样的材料运用，能够精确揭示文章中心，同时，有效地避开了因材料文字的冗长而带来的引用不便。【运用警示】主旨提炼必需切合材料的本质，否则文章不能精确立意
5、。所供材料可能有多向解读，写作时要选择最能发挥、且具最有深度的一个角度。二、情节压缩法就是对文题中所供材料的主要情节进行压缩，留下最主要的成分或要素，用到自己的文章中，进行详细描述或者分析争论。运用此法时，对转述的材料可以用概括性的语言一笔带过，也可以对所供材料中的重点情节作适当渲染或拓展，但无论怎样都要与文章的观点有机地糅合在一起。【试题回放】【XX年高考全国新 卷】 下面的材料， 依据要求写一篇不少于800 字的文章。船主 一位修船工 自己的小船刷油漆。修船工刷漆的 候， 船底有个小洞，就 手 了。 了些日子，船主来到他家里道 ，送上一个大 包。 修船工感到惊奇， ： “您已 工 了。 ”
6、船主 ：“ ，那是刷油漆的 ， 是 洞的 酬。” 修船工 ：“哦，那只是 手做的一件小事”船主感谢地 ： “当得知孩子 划船去海上之后，我才想起船底有洞 事儿， 望极了， 得他 确定回不来了。等到他 平安 来，我才明白是您救了他 。”要求 好角度，确定立意，明确文体，自 ；不要脱离材料内容及含意的范 作文，不要套作，不得抄 。【 分示例】修船工在刷漆的 候， 船底有个小洞，就 手 了，使船主的孩子幸免于 。修船工 什么能“ 手一 ”呢？因他有一 和善的心。保持和善的本性，在不 意 便帮助了他人。 XX年高考河南 分佳作保持和善的本性修船工刷漆 手 上船的漏洞，因此挽救了一群孩子的生命。生活中也
7、是 ，小小的 往往有大的收 。尽己所能，与人 善，何 而不 ？ XX年高考河南满分佳作勿以善小而不为修船工并未做什么大张旗鼓的修补，仅仅是顺手补上一个小洞，却救了船主孩子们的性命。仅仅是举手之劳，便救起了海浪中的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。 XX年高考河南满分佳作举手之劳 感动常在【方法启迪】以上三篇满分作文片段中对所供材料的运用，都采纳了“情节压缩法” 。它们共同的特点是，三篇文章在运用材料时都对主要情节“补洞救人”进行提取压缩，同时，边引述边对这一事务的意义进行阐发论证，努力做到言简意赅，以最精练的语句表情达意，从而使得引述的材料与文章的观点有机地糅合在一起。【运用警示】压缩材
8、料的情节时要分清主次，留下最关键同时又最生动、最具劝服力的细微环节。压缩材料的情节不等于简洁的缩写，而是有机融合自己的观点或文章主旨。三、情景再现法许多材料作文题中的材料，假如仅是简洁的引用，就显得缺少生动，给人干巴巴的感觉。这时候，不妨采纳“情境再现法”，即将人物或者事务还原详细的场面，或设置一个生动的场景，营造有气氛的现场，用生动的语言将场景描述出来。 就能 者 置一个情境， 人以身 其境的感 ，使人能 更加 致地体会其中的情感。【 回放】XX年高考北京卷】 下面的文字，按要求作文。 老 一个人工作在大山深 ， 巡 路， 防止落石、滑坡、倒 危及行 平安，每天要独自行走二十多公里，每当列
9、，老 都会庄重地向疾 而 的列 手致敬。此 ，列 也 响汽笛，汽笛声在深山中久久回响大山深 的独自巡 ，庄重的巡礼，久久回响的汽笛 一个个 景 你怎 的感受和思索？ 在材料含 范 之内，自定角度，自 目，自 文体，写一篇不少于 800 字的文章。【 分示例】老 像平常一 ，沿着山路，巡 着，在确保一切平安的状况下，静倚在站台旁的大 ，向列 到来的方向望“ 隆 隆”列 出粗 的吼声，那声音 近了。老 声，立即端正了身子，整理好衣 。列 迎面而来，他有力地 着右手， 向着列 到来的方向，面露 ，庄重地敬礼。列 也 响起汽笛，好像是 老 的 候。种莫名的默契，随着悠 的汽笛，在深山中久久回 XX年高
10、考河南满分佳作守望者【方法启迪】老计巡察铁路，是年复一年单调乏味的工作，但在考生奇妙的润色之下，呈现出了一个生动的情境，立即吸引了渎者的目光，把读者带人了作者思索的情境中。运用这种方法转述材料，可以使得情境显明，人物形象性格突出，给读者留下特别深刻的印象。【运用警示】文章中所再现的情境，应当符合生活的实际，不能出现违反生活的细微环节。“情境再现法”在运用过程中要留意表达真情实感，切忌无病呻吟，矫揉造作，只有这样才能够给人以亲切之感，有吸引力。四、想象分析法在新材料作文中，命题者所供应的材料大多是粗线条的、简洁而缺乏丰满细微环节的，在运用到文章中往往须要通过肯定的想象和联想进行适当的扩展，或成为
11、一个精彩的片段，或成为一个生动的故事，以奇妙的构思表现一个显明而深刻的主题。【试题回放】XX年高考重庆卷】阅读下面的材料，依据要求作文。这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5 个小时。突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。事后有人问保安： “你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！ ”保安说：“我在这家企业工作了 35 年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。“今日，他进门时跟我说过你好 ，但始终没有听到他跟我说明天见 。我每天都在等待他的你好和明天
12、见 。我知道他还没有跟我道别，我想他应当还在这栋建筑的某个地方，所以我起先找寻并找到了他。”要求：结合材料的内容和含意， 选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体，不少于 800 字；不得套作，不得抄袭。【满分示例】“嘿，早上好！ ”我坐在保安室里，看着一边说话一边推门而入的人。我不知道他的姓名，我对他的过去毫不知晓，不知道为什么这些年来，他进门时总是对我说早上好，离开工厂时，总是对我说再见。他是工厂的员工，我只是工厂的一名保安。面对这样的状况，我只能点头微笑，以作回应。许多年前，我被这家工厂聘请做保安。我刚来没多久，就看到了他也来了工厂。从那时便起先了每天的问候。我所在的工厂是一家肉类冷冻加工
13、厂，员工许多，我有时也记不清谁跟谁。也就是因为员工许多，每天进出的人总是来来往往，不计其数。唯独他，每天对着我说 “早上好”“明天见”。时间证明白一个人对另一个人的依靠性、习惯性，假如每天重复的事在某一天突然就没有发生了，那就会刺激到人的思想。“嘿，还没下班呢？我先走了，再见啊。”犹如我等待的那样。每天下班时，他也会犹如平常一样与我道别。我看着他渐行渐远的背影，不禁想是什么缘由让他每天这样与我问候，和我道别。时钟滴滴答答的声音在沉静的日暮里形成了一首美丽的乐曲，一点一点敲打着我心里最松软的地方，心里不禁涌上了一阵暖意！“早上好啊，今日天气不错啊！”“是啊，今日这么早就来了？”他黑黑的皮肤在初升
14、的朝阳下显得特别光亮。今日的时间好像走得特殊快，时针穿过六点，又指向八点。平常，夏天的黑夜总是来得特殊晚，而今日却好像来得有些快。我走出保安室，心怦怦地跳着，比平常快了 多。焦 担心的我， 在等着他的道 。我 ， 已 指向了十一点。想了，快去找找吧。随着心里的声音，我拿起 匙冲向了工厂加工楼，找完了全部的角落，都没有他。他会在哪里呢？站在空 的大楼前，望着黑夜中的厂灯。冷 。，冷 。当我赶到那里的 候，他蜷 在角落里，已神志不清 XX年高考重 分佳作掀起和善的盖 【方法启迪】上文作者通 想象 展法，依据所 材料演 出了一个感人肺腑的故事。文章情 生 ，从小 人手，以小 大， 系 生活，歌 了人
15、与人之 的和善与关 。在情 置中，留意跌宕起伏；在人物的塑造上，擅长运用 言、心理活 等描写手法。在想象 展 ，留意 充 、增加枝叶，使得事情详细、曲折、生 ，使人物形象血肉丰 。【运用警示】运用想象 展法 文章 ，要避开 人 写的敷衍之感。 材料的想象 展，要建立在真 生活的基 上，不能 背生活的真 。 五、挖掘 意法考生在运用材料 ，用 意的 言加以概括或描 ，生 形象地 行 述，同 ，在材料中融入自己的情感与思想。 ，就自然而然地把 歌的意境引入作文 言中，文章就 会灵 起来， 明起来， 藉起来， 人以美的感受。【 回放】【XX年高考天津卷】 下面的材料，根据要求作文。 两条小 一起游泳
16、，遇到一条老 从另一方向游来，老 向他 点点 ， ： “早上好，孩子 ，水怎么 ？”两条小 一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小 看了另一条小 一眼，忍不住 ： “水究竟是什么 西？”看来，有些最常 而又不行或缺的 西，恰恰最简单被我 忽 ：有些看似 的事情，却能 引 我 深化思索 依据以上材料，自 角度，自 目，自 文体，写一篇不少于 800 字的文章。不得套作，不得抄 。 【 分示例】 儿生活在水中而忽视了水，其 它只要 吐气便可通 水泡感受到水的存在。有些最常 而又不行或缺的 西 是简单被忽视，其 只须要我 有一双擅长 美的眼睛。 美要心 感恩，只有心 感恩，你才能感受到世界 上最一
17、般的往往是最美的，你才能感受到无声的暖和，你才能感受到人间至纯至朴的真情。 XX年高考天津满分佳作感受生活之美【方法启迪】上面这段文字就用诗意的语言对材料进行了运用，作者对材料进行文学的加工， 嵌入排比、比方等修辞， 抓住细微环节，使原本平实的材料变得生动形象、文采斐然，并能在语言文字的加工中，完成对材料中逻辑事理关系的分析，达到文采与分析的和谐统一。【运用警示】挖掘诗意法，就要发挥自己的联想和想象，对所写的素材进行精彩细致的描写刻画。留意在句式的表达上下功夫，学会变换句式，以求取得迥异而新颖的表达效果 下载文档 保藏 共享 赏 0 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页