《2017年上半年小学教师资质证专业考试真题及内容答案：教育教学教学知识与~能力[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年上半年小学教师资质证专业考试真题及内容答案：教育教学教学知识与~能力[1].doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、|2017上半年教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题一、单项选择题1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反映了( )。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是( )。A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师
2、应具有( )。A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是( )。A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧|C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有( )。A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义
3、进行重构的过程， 这一观点属于( )。A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随 后小强按时完成作业的次数增加了，这属于( )。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是 好孩子。这是因为其道德发展处于( )。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段12.儿童“多动症”的核心特征是( )。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难13.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观
4、点的是( )。A.期宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特|D.夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理 念，实现与人功能。在课程分类中，这属于( )。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程15.学习了坐井观天一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无 边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是( )。A.知识与技能B.过程与方法C.认知有实践D.情感态度与价值观16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制17.课堂教学中，课堂椅摆放方式
5、会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型” 最适合的教学方法是( )。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访论法18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价19.义务教育数学课程标准(2011版)规定：小学第一学段初步认识分数和小数的 意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。A.直线式B.圆周式C.螺旋式|D.横线式20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理 解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序
6、渐进原则D.因材施教原则二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述加德纳的多元智能理论。22.简述主观能动性在个体发展中的作用。23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。三、材料分析题24.材料：在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家 展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还 有的说：“教学好才是好老师”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从 不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为每一片 叶子都有一 个灵魂的作文，上课时，老师轻轻的走道我的
7、面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。 她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤 抖的声音读完了作文，她感 谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这 方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”(10分)2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。(10分)25.材料：语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮 都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇 怪的，早上 起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说 道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时 安静下来，小龙也尴尬地 低下头去。(1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。(10分)|(2)谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。(10分)四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英 语，29为音乐，30为体育，31为美术) |