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1、|上海市 2018 年初中毕业统一学业考试 语 文 试 卷 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.空山新雨后， 。 （王维山居秋暝） 2. ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭） 3.青山绿水， 。 （白朴天净沙秋） 4. ，不耻下问，是以谓之文也。 （孔孟论学） 5.月上柳梢头， 。 （欧阳修生查子元夕） 阅读下面的诗，完成第 67 题（4分） 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6.这首诗的作者苏轼，号 居士。（2 分） 7.下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（ 2 分） A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。 B.“空蒙”即朦胧
2、，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。 C一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。 D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。 阅读下文，完成第 810 题（9 分） 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以 为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8
3、.下列对第段内容的理解，不正确的一项是（ 2 分） A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。 B.“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。 C.“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。 D.“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（ 3 分） 似与游者相乐。|10.小石潭潭水的特点是 ，潭中游鱼的特点是 。（4分） 阅读下文，完成第 1113 题（12 分） （傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直 时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟 。一日黎明，公在 隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。 时已残腊卒岁，资正缺 ，五十金遂以应 用。明日入直，依
4、然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已 。 【注释】直：同“值”，当值，值勤。蝟：今作“猬”，刺猬。已：语气词。 11.解释文中加点的词（ 4 分） 而极爱才（ ） 嘱易新帽过年（ ） 12.下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（ ）（4 分） A.当时已是年终岁末，（我）正缺钱 B.当时（我）已风烛残年，还正缺钱 C.当时已是年终岁末，（我）资历不够 D.当时（我）已风烛残年，还精力不济 13.对我“依然旧帽”，公的表现是“ ”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意” 是指 。（4分） 二、现代文（40分） 阅读下文，完成第 1418 题（20 分） 不可或缺的城市风景 斑马线 说
5、起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道 线，因 k s 斑马身上的条纹而被称为斑马线。 斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的 “跳石”（见右图）。当时四 轮马车与行人混行引发了许多道 路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起 凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。 “跳石”成为一种指示 行人过街的标识，这就是斑马线 的祖先。1951 年 10 月 31 日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 最有名的斑马线也在英国。 1969 年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片 艾比路，该唱 片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。 2012 年，艾比路斑马线被英国政府提升
6、到文物地位， 成为伦敦的文化地标。 斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，斑马线 最小宽度为 3 米，可以根据行人流量以 1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白 色平行粗实线的线宽为 4045厘米，两条平行粗实线之间的距离为 6080 厘米。在什么情况下需要设置 斑马线呢？一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。 作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要 的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过 时还
7、应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不 可。|然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计， 我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达 1.4 万起，致死人数高达 3898 人。机动车未按规定让行，行人 在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面 进行了大胆尝试，如彩色斑马线、 3D 立体斑马线等。随着手机的普及， “低头族”看手机过马路成为新 的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线 在斑马线上安装多条醒
8、目的灯带，斑马线在灯带的映照下 与路口的信号灯同步变换颜色，为 “低头族”过马路提供有效的警示。 斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护 这，需要每 一个人的努力。 14.根据拼音写汉字。（ 2 分） k s 15.下列对第段内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分） A.斑马线的宽度根据规范不应超过 4 米。 B.构成斑马线的白色粗实线须平行排列。 C.斑马线的宽度与人流量无关。 D.所有的路口都应设置斑马线。 16. 依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。（ 8分） 信息摘录 信息概括 斑马线的祖先 斑马线的起源 1951年，世界上第一条斑马线在英国
9、诞生 斑马线之“最” 指引车辆和行人有序通行 17.第段画线句运用了列数字的说明方法，作用是 。（3分） 18. 文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同？请结合文本内容简述理由。（ 4分）阅读下文，完成第 1923 题（20 分） 酸橙 金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍， 把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。|第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。 树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。 橙子花白白的，五片花 瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。
10、我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时 节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。 花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。 橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉 瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。 我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透 了，酸就变成甜了。 皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可 父亲不死
11、心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还 是酸。 金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无 人问津。 橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠 上，第二年又返青。 过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘 子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我： “你看看这棵橙子树， 好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。 ” 有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师
12、，看着树上黄澄澄的橙子说： “酸橙？这可是个好东西！ 烧鱼，用半个橙子 ，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤 最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好 味道，一个酸橙，烧出两个好菜。 邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还 拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。 后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说， 你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十
13、几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西， 可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。 我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜： “这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。 ” 有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干 啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年 开花，是钱换不来的。 19. 第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 _（3 分） 20.下列对段内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）|A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼
14、汤。 B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。 C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。 D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。 21.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从 到 再到惊喜。（4 分） 22.文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是： ； 。（4 分） 23. 文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（ 6 分） _ _ 三、综合运用（10 分） 阅读下面材料，完成第 2426 题（10 分） 某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。 艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？ 交响乐演绎鲁迅作品 著名作
15、曲家叶小纲创作了交响乐 鲁迅 ，以 社戏 为序曲， 共有 闰土 阿Q祥林嫂 等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。 京剧韵白朗诵古诗词 在 朗读者 节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵 念奴娇赤壁怀古 。 这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 大型杂技剧 神话 借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、 万物起源的中华创世神话。该剧编导表示： “杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。 ” 24.由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类 “奇葩”组合的两项是 、 （4 分） A.昆曲牡丹亭融入电子音乐 B.维也纳交响乐团来到上海演出 C.路边的电话亭变身书刊阅览亭
16、 D.苏州评弹弹唱威尼斯商人 E.中华武术和西洋拳击同场竞技 F.儒家经典论语翻译成英语 25.细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。（ 3 分） _ 26. 社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的 “奇葩”方式组合，到底是 “奇妙”还是“奇怪”？请说出 你的见解，并说明理由。（ 3分） _ _ 四、写作（60分） 27.题目：真的不容易|要求：写一篇 600字左右的文章。不得透露个人相关信息。 不得抄袭。 2018 年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷答案及评分标准 1.天气晚来秋 2.苔痕上阶绿 3.白草红叶黄花 4.敏而好学 5.人约黄昏后 6.（2分）东坡 7.（2
17、 分）C 8.（2分）B 9.（3分）评分量表： 分值 等级描述 答案示例 3 全句翻译正确，“似”和“与相乐” 翻译正确。 （鱼）好像在同游人互相逗乐。 2 句子翻译基本正确，关键词 “似”和 “与相乐”有一个翻译正确。 （鱼）好像在同游人赛乐 （鱼）是在和游人逗乐。 （鱼）好像在互相逗乐。 1 句子翻译不够正确，关键词 “似”和 “与相乐”有一个翻译正确。 （鱼）好像在游泳逗乐。 （鱼）在和同伴逗乐。 0 全句翻译错误； 不成句，仅有关键词的翻译； 没有作答。 （鱼）在和同伴游泳取乐。 10.（4分）清澈（2分） 灵动（活泼）（2 分） 11.（4分）很（非常）（2 分） 换（更换）（2
18、分） 12.（4 分）A（4分） B（1 分） C（1分） 13.（4分）一笑不复言（ 1 分） 傅文忠对我的尊重和体恤（ 3 分） 14.（2分）酷似 15.（3 分）B 16.（8分）古罗马时期的“跳石”（2分） 最有名的斑马线是（英国伦敦）艾比路斑马线（ 2分） 保护行人安全（2 分）斑马线的作用（2 分） 17.（3分）具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重（ 2 分），强调了重视 斑马线作用的重要性（ 1 分）。 18.（4分）评分说明：态度正确，结合文本内容（ 2 分），理由恰当（ 2 分）。 【答案示例 1】认同。这些大胆尝试增强了视觉效果，使斑马线更醒目
19、，让行人和车辆能更清楚地注意到斑马 线，尤其是为“低头族”提供了有效的警示，能更好地发挥斑马线的作用。感谢关注 “沈姐的语文课堂” 微信公众号！ 【答案示例 2】不认同。斑马线有严格的设置规范，对其颜色、宽度、间距等都有明确的规定，随意改变既不|符合设置规范，也有可能对路人的视觉造成干扰，不利于发挥斑马线的作用。 19.（3分）比喻（1分），形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了 “我”对橙子树的喜爱（ 2分） 20.（3分）C 21.（4分）期待（2 分） 绝望（2 分） 22.（4分）写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。 引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。 23.（6分）评
20、分说明：从人对事物价值认识的角度作答。 答对一个要点给 3 分，答对两个给 6分。 要点：有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。 发现一个事物的价值要经历一定的过程。 要善于从多角度去认识一个事物的价值。 凡物皆有价值，不要轻易否定。 24.（4分）A（2分）D（2分） 25.（3分）用杂技讲述中华创世神话 26.（3分）评分说明：明确 “奇妙”或“奇特”，并说出相应的理由，言之成理。 【答案示例 1】奇妙。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体 语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。 【答案示例 2】奇怪。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜 用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。