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1、小学生社会调查报告4篇1、调查目的：我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的，从而培育学生从小具有经济意识，会合理地安排运用，并对学生进行勤俭节约的思想教化。而新年的时候的压岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来源。而我们积攒着这一笔财宝该如何运用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及四周旁边的杂货店、小吃摊喧闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，莫非他们把压岁钱都买来吃喝了?这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。2、调查对象：小学生3、调查内容：我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发觉他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一
2、小部分买学习用品,占50%;其次类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种迥然不同的状况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的部分实录：第一类的一位同学。记:请问,你的压岁钱怎样用? 甲:我会留下小部分留给自己,其他的都给父母。 记:你喜爱这样安排你的压岁钱吗? 甲:当然喜爱，我可以买一些文具用品，有时还可以买那迷人的玩具。 记:要是你的钱不够花怎么办? 甲:只得问父母拿，要是买学习用品，他们确定支持的! 思索1：我们发觉，这类同学很知足，相识到自己还不知道如何花压岁钱，
3、希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。下面是其次类的一位同学。记:你的压岁钱怎么用? 乙:我会把压岁钱全部存进银行。 记:你不留下一些来买点玩具之类的吗? 乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财宝,将来会大有用途。 记:感谢! 思索2：其次类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念高校，甚至安居置业。同时，参与储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。 第三类会怎样呢? 记:你准备把压岁钱怎样花? 丙:我准备把它作为旅游的经费，去一次开心的远足。 记:你觉得这样值得吗? 丙:干嘛不值得?在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野
4、。 记:说得对，祝你有一个开心的旅途!第三类是喜爱远足的一类。他们擅长为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简洁! 最终的第四类会是什么样的呢? 记:你喜爱把压岁钱都用完吗? 丙:这还用说吗!可爽了!吃喝玩乐都行! 记:不感到太奢侈了吗? 丙:的确有一点，但我觉得过得快乐就好!第三类虽然快乐，可过后总有种懊悔的感觉，到他们真正须要的时候，他们才会发觉压岁钱的重要性!希望他们有所领悟。 结论: 我们认为前三种用法都有好处，假如用在买书方面，自己就可以增长学问，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间;假如用在玩的方面，饱览一下
5、祖国的山河，也可以开阔视野;假如当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财宝，也可以为社会的建设尽一份力。希望父母们也要引导孩子学习如何正确地运用压岁钱，把钱用得恰到好处。4、调查方法除了我们的采访外,为了搞好这次的活动我们经过探讨还确定了探讨方法：(1) 问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深化了解学生压岁钱的运用状况。(2) 视察法：利用中午，下午放学后的时间，视察同学零花钱的运用状况。(3) 文献资料法:搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。5、调查结果从这次调查中，我们发觉,大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱
6、是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的运用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理支配。许多同学们都有一颗关爱他人的心，情愿把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份倡议书，让我们全校的同学都来主动响应，合理支配好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。调查总结： 通过这次活动，我们学习了怎样合理运用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍旧要崇尚节俭，不为所欲为，学会理财，不乱花钱财的道理。小学生社会调查报告零花钱本篇小学生社会调查报告的中心思想是零花钱的来源，有肯定的创意，以下是全文：
7、现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查我调查了一些同学们，他们有的说：是压岁钱。有的说：是早餐省下的。可是，这些同学说的是真的假？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀！也有的回答：怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来。依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。分析1、他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱节约出来在买外面的零食。2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、爸爸妈妈给他们的搭
8、车钱，他们却用来买些零食。2、过年的压岁钱用来上网吧，打嬉戏机等。3、骗父母学校要订资料。大量的事实告知我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生这种事。本篇小学生社会调查报告一文到这里就全部结束了，本文从调查、分析、结论、建议 4方面为框架，可以参考这个思路。小学生社会调查报告作文【篇一】一 问题的提出。最近，同学们有个别的缺作业,，且考试有不及格现象。我们的同学打算对本班学生完成作业和进行课外学习状况分析绽开调查。二 调查方法。1走访同学本人。2 走访四周的同
9、学。三 调查状况整理。姓名 状况 缘由 作业完成状况李毓雯 优秀 上课留意听 仔细完成勤学好问李莎莎 优秀 上课留意听 仔细完成多看课外书李寒冰 差 上课不留意听讲 不按时完成信息渠道 走访同学四 结论。1 因为同学们的自制力很差，假如不刚好管教,会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要刚好管教。2 作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自己。做作业是为了巩固当天学的新学问。小学生学得快，忘得快，如不刚好巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的学问加深印象，所以，做作业并非无用。3 此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽搁学习。【篇
10、二】一、教学目的1、观赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，改进自己的文章。2、评价同学作文的时候，留意也要做到整体把握，不能只看一些、词、句子。二、教学重点在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。三、学习难点如何看到别人作品中的特长，从而弥补自己的短处。四、教学过程第一课时(一)老师总评导言：上星期我们写了一篇调查报告，应当说总体的状况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校内环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视状况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的状况，还有的同学调查学校草坪的小草的状况的，学生零花钱运用状况的，总之，大
11、多数同学都是调查的和学校有关的一些状况，但是着眼点又不一样，特别好，说明大家平常的时候就很留意你所调查的状况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的状况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清， 甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少详细的内容，交待不够明确，还有的同学在最终建议的部分，给也的建议不够合
12、理。(二)榜上出名1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。其次课时(一)温故知新复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。(二)请你修改1、小练笔。 评改作文分组进行，以优带差。2、比一比，哪一组修改的更好?留意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的作文，评一评。(三)学生互评依标准学生互评并写上评语。老师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要留意是否完整。(四)老师总结总之呢，我们这次作文还是比较胜利的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老师信任，许多同学再上完十一课后又
13、有了新的体会和感受，再加上自己的仔细的修改，作文才能有更有的面貌!老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。小学生社会调查报告范文班内，越来越多的同学用上了手机。在便利学生和家长沟通的同时，手机也给老师带来了不少苦恼。据统计，我们班有机一族已占班级学生数的百分之十五，且有上升趋势。小学生用手机究竟是亲情的纽带，还是玩物丧志的象征?为此，我们采访了部分同学、家长和老师，请听听他们是怎么说的。学生一：还是有手机便利爸爸妈妈全是上班族，平常，我们主要靠手机联络。上学期期末，我还没有手机。有一天，雨下得好大，我又没带伞。放学已经好长时间了，都不见爸妈来接。要知道，我家离学校
14、挺远，平常爸妈都会准时接我的。当时，我好担忧，担忧自己回不去，担忧爸妈会出什么意外，担忧爸妈是不是不要我了一个小时后，妈妈才急匆忙赶到学校。那时我才知道，爸爸还在厂里加班;妈妈呢?公司开会，说是明天有人来检查。妈妈见我一个人孤零零地站在走廊上，心疼极了，搂住我，一个劲儿说对不起。我并没怪他们，他们这样完全是为了家啊!后来，爸妈商议着给我配一部手机。一旦有什么事，我们就打电话或是发信息。还有，我的小隐私都是借助信息告知爸妈的哦。学生二：没有手机更省心我们班有手机的同学越来越多了。平常，他们拿着手机发信息，聊qq，打嬉戏，不光影响自己的成果，还在我们这帮没有手机的同学面前炫耀，看着就恶心。更令人生
15、厌的，是他们看黄色网页。我们班的一个小组长原先成果特棒，可是后来，因为聊qq，看hs图片把成果都拖垮了。跟他要好的几个同学，也跟在后面学。他是组长，有号召力啊!幸亏老师发觉得早，刚好跟他爸妈联系。为了这事，老师还开了一个主题班会。引导拥有手机的同学，正确利用手机。说来说去，还是像我没有手机省心。现在，组长的成果虽比不上从前，可也在渐渐上升。其他同学，也慢慢远离了不健康的网络和嬉戏。某家长：孩子因以学业为重从家长的角度来看，孩子的主要任务是学习。带手机进校内，总叫人担忧，万一有个闪失，懊悔莫及。我们家孩子常回家嚷嚷，说班里这个有手机，那个有手机，言下之意，她也想要。我知道，手机会给孩子带来一些便
16、利，倘如把持不当，弊大于利。我侧面了解了一下，他们班有手机的同学有的上qq，上不健康网站;有的扰乱课堂秩序，在同学之中相互攀比;有的沉迷于虚拟网站，严峻影响身心健康孩子终归的孩子，他们的免疫力还不够，我希望有关部门能出台一个硬性规定，禁止小学生带手机进校内。某老师：凡事都得正确对待如今，小学生作为有机一族已是回避不了的事实。用手机发短信、打电话，不仅便利与家长联系，有什么好玩儿的还能和同学一块儿共享，遇到难题，也可以刚好请教。有条件的家庭，假如必要，可以适当考虑给孩子配手机，这样，可以跟孩子保持联系，刚好了解孩子的动态;一些发达国家，孩子运用手机很平常。我们的近邻日本，甚至配备了专供学生运用的
17、gps手机，用以避开不必要的悲剧的发生。终归，小学生的自制力不强，运用手机存在许多隐忧。不良短信泛滥，铃声、图片下载、嬉戏花样翻新这些，很简单让小学生沉迷其中。特殊是社会上一些不法分子，给小学生带来的平安隐患;还有大量sq网站，严峻影响了小学生的身心健康。对有机一族的学生们，家长应协作老师进行正确引导。我们认为：小学生能不能在校运用手机是个管理问题。一味地堵，并不能从根本上解决问题。即使没有手机，那些因手机带来的负面影响，也会在其他方面得到体现。针对这一问题，学校和老师应理性面对，主动引导，提高学生对手机的适应、推断和选择实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页