小学六年级百分数完整知识点.pdf

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1、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮忍一句,息一怒,饶一着,退一步。增广贤文v1.0 可编辑可修改 1 百分数 1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。2、百分数和分数的区别:、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;%分数的分子不能是小数,只能是除 0 以外的自然数。12%3、百分数与小数的互化:(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。=20%(2)百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号 35%=4、百

2、分数的和分数的互化(1)百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否 100 的分数,能约分要约成最简分 25%=10025=41(2)分数化成百分数:用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是 100 的分数,再写成百分数形式。21=10050=50%先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。21=50%31=%常见的百分率公式 云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。王实甫常将有日思无日,莫待无时思有时。增广贤文 2 5、用百分数解决问题 百分率=分量单位“1”100%1、求一个数是另一个数的百分之几。一个数另一个数100%甲是50,乙是40,甲是乙的

3、百分之几(50是40的百分之几)5040=125%甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几(40是50的百分之几)4050=80%2、求一个数比另一个数多百分之几。(一个数-另一个数)另一个数100%可概括为:(大数-小数)小数100%3、求一个数比另一个数少百分之几。(另一个数-一个数)另一个数100%可概括为:(大数-小数)大数100%甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几(50比40多百分之几)(50-40)40100%=25%甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几(40比50少百分之几)(50-40)50100%=20%分量=单位“1”百分率 4、求一个数的百分之几是多少。单位“1”的量百分之

4、几=百分之几对应量 乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少(40的125%是多少)40125%=50 甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少(50的80%是多少)5080%=40 5、求比一个数多百分之几的数是多少。单位“1”的量(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。单位“1”的量(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量 乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少(什么数比40多25%)40(1+25%)=50 甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少(什么数比50多25%)50(1-20%)=40 单位“1”=分量百分率 7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

5、忍一句,息一怒,饶一着,退一步。增广贤文以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。管子牧民 3 百分之几对应量百分之几=单位“1”的量 乙是 40,乙是甲的 80%,甲数是多少(一个数的 80%是 40,这个数是多少)4080%=50 假设法:解:设甲为 X X 80%=40 X=50 甲是 50,甲是乙的 125%,乙数是多少(一个数的 125%是 50,这个数是多少)50125%=40 假设法:解:设乙为 X X 125%=50 X=40 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,乙是 40,比甲少 20%,甲数是多少(40 比什么数少 20%)40(1-20%)

6、=50 假设法:解:设甲为 X X(1-20%)=40 X=50 甲是 50,比乙多 25%,乙数是多少(50 比什么数多 25%)50(1+25%)=40 假设法:解:设乙为 X X(1+20%)=50 X=40 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几,多(少)多少的数已知,求这个数”,甲比乙多 25%,多 10,乙是多少 1025%=40 假设法:解:设乙为 X X 25%=10 X=40 甲比乙多 25%,多 10,甲是多少 1025%+10=50 假设法:解:设乙为 X X 25%=10 X=40 40+10=50 乙比甲少 20%,少 10,甲是多少 1020%=50 假设法:解:设甲为 X X 20%=10 X=50 乙比甲少 20%,少 10,乙是多少 1020%-10=40 假设法:解:设甲为 X X 20%=10 X=50 50-10=40

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