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1、 天空色调斑斓得让人窒息。脑海中曾经华蜜却短暂的奇异彷佛阅历褪色的催袭。梦醒了,故事结束了。回忆最终留在了脑海,用手中的笔记录生活中的事,让那些淡淡墨迹在苍白的纸上放纵地笑着小组成员:小组成员:组组长:李子扬长:李子扬副组长:蔡嘉健副组长:蔡嘉健组组员:侯少华、黄厚瑾、蒋晓攀、刘鹏辉、员:侯少华、黄厚瑾、蒋晓攀、刘鹏辉、许景彦(忽视小数点不计)许景彦(忽视小数点不计)任务支配:任务支配:李子扬:制作课件李子扬:制作课件蔡嘉健:搜集图片(静、动态)蔡嘉健:搜集图片(静、动态)蒋小攀、侯少华:搜集古诗词、诗歌趣话蒋小攀、侯少华:搜集古诗词、诗歌趣话刘鹏辉、黄厚瑾:搜集现代诗歌刘鹏辉、黄厚瑾:搜集现
2、代诗歌许景彦许景彦(再忽视不计再忽视不计):打酱油:打酱油诗诗歌是文学宝歌是文学宝库库中的中的绚烂绚烂明珠。古今中外的明珠。古今中外的诗诗人,人,用生花妙笔写下了多数美用生花妙笔写下了多数美丽丽的的诗诗篇。篇。经过时间经过时间的的筛选筛选,流流传传下来的下来的优优秀秀诗诗歌已歌已经经成成为为超越民族、超越国界、超越民族、超越国界、超越超越时时空的不朽空的不朽经经典,叩典,叩击击着一代又一代人的心灵,着一代又一代人的心灵,给给人人们们以以艺术艺术的享受和熏陶。的享受和熏陶。这这次次综综合性学合性学习习就就让让我我们们一起踏一起踏进诗进诗歌歌艺术艺术的殿堂,在丰富多彩的的殿堂,在丰富多彩的诗诗歌世
3、界歌世界里里进进一步感受一步感受诗诗歌的魅力,找歌的魅力,找寻寻属于我属于我们们的那份感的那份感动动。诗海拾贝诗海拾贝与诗同行与诗同行诗歌学歌学问6临安春雨初安春雨初霁40六月二十七日望湖楼醉六月二十七日望湖楼醉书41水水调歌歌头42天天净沙沙秋思秋思43趣味故事趣味故事44趣味巧趣味巧对45现代代诗歌歌46诗歌趣歌趣话50成成长54爱55四季之歌四季之歌56童年童年57未等一世秋未等一世秋58自自创诗歌歌(1)59自自创诗歌歌(2)60自自创诗歌歌(3)61自自创诗歌歌(4)62自自创诗歌歌(5)63古古诗词问答答64 诗歌有着悠久的历史,在诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一二
4、千多年前,我国就有了第一部诗歌总集部诗歌总集诗经。诗诗经。诗歌在中国文化的宝库中,就像歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出绚烂一颗闪亮的明珠,散发出绚烂的光辉。的光辉。诗是最古老也是最具有文学特质的文学样诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌,式。来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。起先诗和歌不分,原是诗与歌的总称。起先诗和歌不分,(诗和音乐、舞蹈结合在一起,统称为诗(诗和音乐、舞蹈结合在一起,统称为诗歌)中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,歌)中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,诗经楚辞和汉乐府以及如,诗经楚辞和汉乐府以及多数诗人的作
5、品。西欧的诗歌,由古希腊多数诗人的作品。西欧的诗歌,由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。等诗人开启创作之源。诗诗歌的起源歌的起源诗诗歌的特点歌的特点诗诗歌是高度集中地歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学概括反映社会生活的一种文学体裁,它体裁,它饱饱含着作者的思想感含着作者的思想感情与丰富的想象,情与丰富的想象,语语言凝言凝练练而而形象性形象性强强,具有,具有显显明的明的节节奏,奏,和和谐谐的音韵,富于音的音韵,富于音乐乐美,美,语语句一般分行排列,留意句一般分行排列,留意结结构形构形式的美。式的美。诗诗歌有以下几个基本特点:歌
6、有以下几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映第一,高度集中、概括地反映生活;其次,抒情言志,生活;其次,抒情言志,饱饱含含丰富的思想感情;第三,有丰丰富的思想感情;第三,有丰富的想象、富的想象、联联想和幻想;第四,想和幻想;第四,语语言具有音言具有音乐乐美。美。诗诗歌的表歌的表现现手法手法诗诗歌的表歌的表现现手法手法很多,我国最早流行而至今很多,我国最早流行而至今仍常运用的仍常运用的传统传统表表现现手法有手法有“赋赋、比、比、兴兴”。毛。毛诗诗序序说说:“故故诗诗有六有六义义焉:一曰焉:一曰风风,二曰,二曰赋赋,三曰比,四曰,三曰比,四曰兴兴,五曰雅,六曰,五曰雅,六曰颂颂。”这这“六六义义
7、”中,中,“风风、雅、雅、颂颂”是指是指诗经诗经的的诗诗篇种篇种类类,“赋赋、比、比、兴兴”就是就是诗诗中中的表的表现现手法。手法。赋:是干脆陈述事物的表现手法。赋:是干脆陈述事物的表现手法。比:是用比方的方法描绘事物,表达思比:是用比方的方法描绘事物,表达思想感情。想感情。兴:是托物起兴,即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表兴:是托物起兴,即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。现思想感情的写法。这三种表现手法,始终流传下来,常常综合运用,相互补充,对历代诗这三种表现手法,始终流传下来,常常综合运用,相互补充,对历代诗歌创作都有很大的影响。歌创作都有很大的影响。在诗
8、歌中,还有一种重要的表现在诗歌中,还有一种重要的表现手法是象征。象征,简洁说就是手法是象征。象征,简洁说就是“以以象征义象征义”,但在现代诗歌中,象征则,但在现代诗歌中,象征则又表现为心灵的干脆意象,这是应予又表现为心灵的干脆意象,这是应予留意的。用现代的观点来说,诗歌塑留意的。用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种:造形象的手法,主要的有三种:中国古代中国古代诗诗歌的分歌的分类类、诗、诗按音律分按音律分,可分为,可分为古古体诗和近体诗体诗和近体诗两类。古体诗和两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。从诗的音律角度来划分的。古体诗:
9、古体诗:包括包括古诗(唐朝之前的诗歌)、古诗(唐朝之前的诗歌)、楚辞、乐府诗。楚辞、乐府诗。“歌歌”、“歌行歌行”、“引引”、“曲曲”、“呤呤”等古诗体等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:轨迹:诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉汉乐府乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言诗陶诗等文人五言诗唐代的古风、唐代的古风、新乐府。新乐府。楚辞体:楚辞体:是战国时期楚国屈原所创的一种是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是运用楚地方言、诗歌形式,其特点是运用楚地方言、声韵,具有深厚的楚地
10、色调。东汉刘声韵,具有深厚的楚地色调。东汉刘向编辑的楚辞,全书十七篇,以向编辑的楚辞,全书十七篇,以屈原作品为主,而屈原作品又以离屈原作品为主,而屈原作品又以离骚为代表作,后人因此又称骚为代表作,后人因此又称“楚辞楚辞体体”为为“骚体骚体”。乐府:乐府:本是汉武帝时掌管音乐的官署名本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后变成诗体的名称。汉、魏、南称,后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌,简北朝乐府官署采集和创作的乐歌,简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也成为乐拟乐府写的诗歌虽不入乐,也成为乐府和拟乐府。如敕勒歌木兰诗府和拟乐
11、府。如敕勒歌木兰诗短歌行。一般来说,乐府诗的短歌行。一般来说,乐府诗的标题上有的加标题上有的加“歌歌”“行行”“引引”“曲曲”“吟吟”等。等。歌行体:歌行体:是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗,题名为府诗,题名为“歌歌”“行行”的颇多,二者的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区分,都是虽名称不同,其实并无严格区分,都是“歌歌曲曲”的意思,其音节、格律一般都比较自由,的意思,其音节、格律一般都比较自由,形式接受五言、七言、杂言的古体,富于变形式接受五言、七言、杂言的古体,富于变更,以后遂有更,以后遂有“歌行歌行”体。此类诗歌,至李体。此类诗歌,至李白、杜甫而
12、大有发展。如,杜甫的悲陈陶白、杜甫而大有发展。如,杜甫的悲陈陶、哀江头、兵车行、丽人行,、哀江头、兵车行、丽人行,白居易的很多作品,其形式接受乐府歌行体,白居易的很多作品,其形式接受乐府歌行体,大多三言、七言错杂运用。大多三言、七言错杂运用。近体诗:近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。定。一种称一种称“”,。一种称一种称“”,绝句绝句每首四句,五言每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝的简称五绝,七言的简称七绝
13、律诗律诗每首八句,五言的每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。的称为排律(或长律)。词:又称为诗余、长短句、曲子、词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。字数不同可分为句有定数,字有定声。字数不同可分为长调(字以上)、中调(长调(字以上)、中调(字)、小令(字以内)。词有单字)、小令(字以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。词
14、的一段叫一阙或一片,单调只有一段。词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙或上片,其次段叫第一段叫前阙、上阙或上片,其次段叫后阙、下阙或下片。后阙、下阙或下片。曲:又称为词余、乐府。元曲包括曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可以在字数定特体式与词相近。特点:可以在字数定特殊加衬字,较多运用口语。散曲包括有殊加衬字,较多运用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。套数是连贯小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全
15、套每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必需同一宫调。的曲牌名,全套必需同一宫调。现现代代诗诗的写法的写法、明、明喻喻法法描写描写事物的特点,适合描写事物的特点,适合描写实实物和大自然景象:物和大自然景象:云云云像一个云像一个劳劳碌的画家碌的画家在天空中画出一幅又在天空中画出一幅又一幅的一幅的图图画画云像一个云像一个贪贪玩的小玩的小捣捣蛋蛋常常忘了回家常常忘了回家、暗喻法暗喻法表现丰富的联想:表现丰富的联想:妈妈妈妈妈妈妈妈是一个是一个闹钟闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床妈妈妈妈的手的手妈妈妈妈的手的手可以把白可以把白净净的米的米变变成香成香喷喷喷喷的的饭饭、阅兵法阅兵法表现景物
16、的层次:表现景物的层次:树树春天的春天的树树是花儿是花儿们选们选美的舞台美的舞台夏天的夏天的树树是蝉儿是蝉儿们们唱歌的教室唱歌的教室秋天的秋天的树树是水果是水果们们睡睡觉觉的的摇篮摇篮冬天的冬天的树树是是风风儿儿们赛们赛跑的运跑的运动场动场、排比法、排比法表现节奏,加深印象:表现节奏,加深印象:风风风儿微笑风儿微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏、拟人法、拟人法活泼可爱、好玩:活泼可爱、好玩:汽水汽水跟你握握手跟你握握手你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气你就生气干干脆脆干干脆脆一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还
17、神不神气神不神气、摹声法增加趣味:风 风最厌烦了 每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞!羞!羞!真是气死我了、假设法写出美丽的希望和想象:假如我变成风假如我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干、夸张法、夸张法制造特殊效果、加制造特殊效果、加深印象:深印象:交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不几十辆车子就一动也不动了动了、疑问法、疑问法引起爱好,深化思索:引起爱好,深化思索:皱纹皱纹老人的脸上,老人的脸上,有一条一条的皱纹;有一条一条的皱纹;大海的脸上,大
18、海的脸上,也有一波一波的皱纹;也有一波一波的皱纹;大海是不是也老了呢?大海是不是也老了呢?、重叠法重叠法诗的诗的“心跳心跳”,节奏更,节奏更明显:明显:白白鹭鸶鹭鸶飞飞飞飞飞飞飞飞到牛背上,到牛背上,歇歇脚歇歇脚飞飞飞飞飞飞飞飞到田野上到田野上泡泡水泡泡水飞飞飞飞飞飞飞飞到稻草到稻草边边捉迷藏捉迷藏、故事诗、故事诗将故事写成诗:将故事写成诗:葡萄架葡萄架葡萄架,高又高,葡萄架,高又高,上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。紫葡萄,大又圆,紫葡萄,大又圆,个顶个儿,香又甜。个顶个儿,香又甜。狐狸望见往上跳,狐狸望见往上跳,跳了半天够不到。跳了半天够不到。够不到,心不甘,够不到,心不甘,不说自己笨,不说
19、自己笨,倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。、图象诗、图象诗借图增加趣味,加深印借图增加趣味,加深印象:象:湖畔之梦湖畔之梦我是山,我才是山我是山,我才是山你有我的倒影,你是我的幻影你有我的倒影,你是我的幻影绿树是我的秀发,绿树是我的罗裙;绿树是我的秀发,绿树是我的罗裙;白云从我头上飘过,白云从我脚下白云从我头上飘过,白云从我脚下拂过拂过鸟儿在我身上跳动,鸟儿在我身上鸟儿在我身上跳动,鸟儿在我身上倒立倒立我是宏伟的山,我是奇异的山我是宏伟的山,我是奇异的山你是骗子?你才是骗子你是骗子?你才是骗子、呼告法、呼告法不论是否面对面相见,干脆呼不论是否面对面相见,干脆呼叫对方,使内容更深刻、生动。叫对方,使内容更
20、深刻、生动。换新装换新装妈!妈!花园更换了花园更换了彩色鲜美的春装;彩色鲜美的春装;树木也换了树木也换了淡绿色的新衣裳;淡绿色的新衣裳;远山脱去灰色的外套,远山脱去灰色的外套,穿上浅绿色的衬衫;穿上浅绿色的衬衫;小草也穿着新的绿裙子,小草也穿着新的绿裙子,在春风里摇摆着呢!在春风里摇摆着呢!妈!您看看,妈!您看看,都换了新装啦!都换了新装啦!妈!人家都换了新装啦!妈!人家都换了新装啦!、对话法、对话法平易近人,如在眼前耳边,平易近人,如在眼前耳边,易接受。易接受。游戏游戏小弟弟小弟弟我们来游戏我们来游戏姊姊当老师姊姊当老师你当学生你当学生那么妹妹呢那么妹妹呢小妹妹太小了小妹妹太小了她什么也不会
21、做。她什么也不会做。我看我看让她当校长算了让她当校长算了、对比法、对比法凸显内容、性质,包凸显内容、性质,包括颜色对比、形态对比、动作对比、括颜色对比、形态对比、动作对比、事务对比、人物对比、空间对比等。事务对比、人物对比、空间对比等。路灯路灯白天白天路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树晚上晚上就变成一朵朵的花就变成一朵朵的花临安春雨初霁临安春雨初霁陆游陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹,犹及
22、清明可到家。【译文】世态人情这些年来薄得像透亮的纱,谁让我【译文】世态人情这些年来薄得像透亮的纱,谁让我还要骑着马来客居京华呢?只身住在小客楼上,夜里还要骑着马来客居京华呢?只身住在小客楼上,夜里一听到春雨淅淅沥沥,明天早上,深幽的小巷中就会一听到春雨淅淅沥沥,明天早上,深幽的小巷中就会传来卖杏花的声音。短小的纸张斜着运笔,闲时写写传来卖杏花的声音。短小的纸张斜着运笔,闲时写写草书,在小雨初晴的窗边,望着煮茶时水面呈白色的草书,在小雨初晴的窗边,望着煮茶时水面呈白色的小泡沫。作为一介素衣,不要兴起风尘会沾污我衣的小泡沫。作为一介素衣,不要兴起风尘会沾污我衣的感叹,等到清明就可以回家了。感叹,等
23、到清明就可以回家了。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼苏轼黑云翻墨未遮山,黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。【译文】乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白花花雨【译文】乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白花花雨点似珍宝乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风突然间把点似珍宝乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风突然间把雨吹散,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。雨吹散,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。【解析】【解析】“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的中的“未遮山未遮山”以及以及“跳珠跳珠”、“
24、乱入船乱入船”这几处写出了雨下这几处写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花雨点便似乎得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花雨点便似乎珍宝一般乱蹦乱跳地窜上了船。雨才刚刚下了一会儿,珍宝一般乱蹦乱跳地窜上了船。雨才刚刚下了一会儿,突然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪,突然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗描写了夏日风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆忙的暴雨。第一句写黑云翻滚,其次西湖上一场来去匆忙的暴雨。第一句写黑云翻滚,其次句写大雨倾盆,后两句写雨过天晴。大自然变更多么快句写大雨倾盆,后两句写雨过
25、天晴。大自然变更多么快速,诗人用笔又多么奇异。速,诗人用笔又多么奇异。水调歌头水调歌头苏轼苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人
26、许久,千里共婵娟。人许久,千里共婵娟。【译文】明月什么时候出现的?我端着酒杯问青天。不【译文】明月什么时候出现的?我端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里,今夜是哪一年哪一日。我想乘知道天上的神仙宫阙里,今夜是哪一年哪一日。我想乘着清风回到天上,我又生怕来到玉石砌成的美丽月宫,着清风回到天上,我又生怕来到玉石砌成的美丽月宫,自己在高空中经受不住寒冷。在浮想联翩中,对月起舞,自己在高空中经受不住寒冷。在浮想联翩中,对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,哪里比得上在人清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,哪里比得上在人间!月儿转过朱红色的阁楼,低低地挂在雕花的窗户上,间!月儿转过朱红色的阁楼,低
27、低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨,却为何照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨,却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮?人有悲欢离合的变迁,偏偏要在亲人离别之时又圆又亮?人有悲欢离合的变迁,月也有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希月也有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望自己思念的人健康长寿,虽然相隔千里,也能共享这望自己思念的人健康长寿,虽然相隔千里,也能共享这奇异的月亮。奇异的月亮。天净沙天净沙秋思秋思枯藤老树昏鸦,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,小桥流水人家,古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下,夕阳西下,断肠人在天际。断肠人在天际。【赏析】全诗头
28、两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。就给人造成一种【赏析】全诗头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清爽幽静的境界,这里的枯藤老树给冷落暗淡的气氛,又显示出一种清爽幽静的境界,这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚,小桥流水人家,给人感到人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚,小桥流水人家,给人感到幽雅闲致。幽雅闲致。12个字画出一幅深秋偏僻的村野图景。古道西风瘦马,诗个字画出一幅深秋偏僻的村野图景。古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为偏僻的村野图又增加一层人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为偏僻的村野图又增加一层荒芜感。夕阳西
29、下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了荒芜感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物,奇异地连缀起来,通悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物,奇异地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最终一句断肠人在天际是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面景中。最终一句断肠人在天际是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天际的游子,在残阳夕照的荒芜古道上,牵着一上,出现了一位漂泊天际的游子,在残阳夕照的荒芜古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄
30、苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人明珠暗投的悲凉情怀。在何方,透露了诗人明珠暗投的悲凉情怀。马致远马致远有一次,有一次,纪晓岚纪晓岚陪伴乾隆皇帝外出游玩。在休息陪伴乾隆皇帝外出游玩。在休息的的时时候,乾隆皇帝望候,乾隆皇帝望见见桌子上放着两碟豆,就想考桌子上放着两碟豆,就想考考考纪晓岚纪晓岚。于是出了一句上。于是出了一句上联联:“两碟豆。两碟豆。”纪晓岚纪晓岚环顾环顾四周,略一思索就四周,略一思索就对对出了下出了下联联:“一瓯油。一瓯油。”乾乾隆隆见难见难不倒不倒纪晓岚纪晓岚,便改口道:,便改口道:“我我
31、说说的是的是两蝶两蝶斗。斗。”纪晓岚纪晓岚随即随即说说:“我我说说的是的是一一鸥鸥游。游。”乾隆乾隆皇帝是个很皇帝是个很聪聪慧的皇帝,他慧的皇帝,他见纪晓岚见纪晓岚又又对对上了,就上了,就在上在上联联前加了两个字:前加了两个字:“林林间间两蝶斗。两蝶斗。”纪晓岚纪晓岚道:道:“水上一水上一鸥鸥游。游。”乾隆开乾隆开怀怀大笑。就大笑。就这样这样,他,他们们在游玩在游玩过过程中以程中以对对联为乐对对联为乐,充溢了情趣。,充溢了情趣。趣味巧对趣味巧对 1.1.上联:南通州,北通州,南北通州上联:南通州,北通州,南北通州通南北;通南北;下联:东当铺,西当铺,东西当铺下联:东当铺,西当铺,东西当铺当东西
32、。当东西。2.2.上联:笑面虎;下联:磕头虫。上联:笑面虎;下联:磕头虫。“笑面虎笑面虎”:面善心狠之人。:面善心狠之人。“磕头虫磕头虫”:旧时对小官的谑称。旧时对小官的谑称。3.3.上联:回信;下联:汉书。上联:回信;下联:汉书。“回回”对对“汉汉”,民族名相对;,民族名相对;“信信”对对“书书”,上联为常用词,下联为古籍。,上联为常用词,下联为古籍。微微笑笑我想,在光下微笑我想,在光下微笑嗅出晨风中的花香嗅出晨风中的花香花萼闪烁花萼闪烁跳动青春的梦,晶莹如幻跳动青春的梦,晶莹如幻我想,在光下微笑我想,在光下微笑唤出第一缕的光唤出第一缕的光在云雾萦绕的湖面邂逅在云雾萦绕的湖面邂逅不是梦,不做
33、七秒的游鱼不是梦,不做七秒的游鱼我想,在光下微笑我想,在光下微笑晨起的杨柳憔悴狼藉晨起的杨柳憔悴狼藉夏的记忆停留风中夏的记忆停留风中不做冬的降臣不做冬的降臣我想,在光下微笑我想,在光下微笑放飞,你的记忆放飞,你的记忆清空,我的思绪清空,我的思绪学会学会含泪,在光下微笑含泪,在光下微笑蜗蜗牛牛蜗牛走路的时候蜗牛走路的时候天上打起雷来天上打起雷来蜗牛吓得要命蜗牛吓得要命就赶快伸出避雷针就赶快伸出避雷针不再怕打雷不再怕打雷接着赶他的路程接着赶他的路程雪花的快乐雪花的快乐(节选节选)徐志摩徐志摩假如我是一朵雪花,假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,翩翩的在半空里潇洒,我确定认清我的方向我确定认清我的
34、方向飞扬,飞扬,飞扬飞扬,飞扬,飞扬这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。不去那冷漠的幽谷,不去那冷漠的幽谷,不去那凄清的山麓,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅飞扬,飞扬,飞扬飞扬,飞扬,飞扬你看,我有我的方向!你看,我有我的方向!船船船啊船啊船啊船啊你是只巨大的熨斗你是只巨大的熨斗想把大海熨平想把大海熨平可是越熨越遭可是越熨越遭瞧瞧熨过的地方熨过的地方都留下了皱痕都留下了皱痕1.相传苏东坡与苏小妹兄妹二人再闲暇之余互开玩笑,戏弄对方。苏小妹见哥哥胡须很多,便脱口说道:“口角几回无觅处,忽闻毛里有声传。”苏东坡看妹妹额头很大,就反击到:“未出庭前三五步,额头先到画堂前。”苏
35、小妹马上抓住苏东坡脸长的特点讽刺道:“去年一点相思泪,至今流不到腮边。”苏东坡见小妹眼窝深陷,就嘲讽说:“几回拭眼深难到,流却汪汪两道泉。”兄妹二人见谁也占不到便宜,便相视一笑,就此作罢。2.2.新婚之夜,苏小妹将新郎秦观关在洞房门外,出一上联:新婚之夜,苏小妹将新郎秦观关在洞房门外,出一上联:“闭门推开窗前月闭门推开窗前月”为题考婿,同样才情不凡的秦观许是喜为题考婿,同样才情不凡的秦观许是喜酒喝高了,或是心思不专,仓促间佳对难觅。月移西宫,水酒喝高了,或是心思不专,仓促间佳对难觅。月移西宫,水华银练,就连苏东坡也急得不行,只得向池水中扔了一粒石华银练,就连苏东坡也急得不行,只得向池水中扔了一
36、粒石子而叹惜。秦观茅塞顿开,对出子而叹惜。秦观茅塞顿开,对出“投石击破水中天投石击破水中天”的确定。的确定。3.3.苏东坡苏东坡1919岁时娶了岁时娶了1717岁的妻子王弗,王弗贤惠柔情,两人岁的妻子王弗,王弗贤惠柔情,两人感情甚深。然而,王弗却与东坡没有天长地久,年仅感情甚深。然而,王弗却与东坡没有天长地久,年仅2727岁就岁就撇开苏东坡而去。这一打击令苏东坡哀思欲绝,以至于久久撇开苏东坡而去。这一打击令苏东坡哀思欲绝,以至于久久难难 以忘怀。苏东坡在密州做官时,有一次夜间突然梦到亡妻,以忘怀。苏东坡在密州做官时,有一次夜间突然梦到亡妻,在百感交集,无比伤悲之下写下了这首悼念王弗的诗词:在百
37、感交集,无比伤悲之下写下了这首悼念王弗的诗词:“十年生死两茫茫。不斟酌,自难忘。千里孤坟,无处话凄十年生死两茫茫。不斟酌,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松岗。明月夜,短松岗。”十年,阳间与阴间,生与死,两重天,十年,阳间与阴间,生与死,两重天,尽管无尽的相思,但却已是相隔两茫茫了。尽管无尽的相思,但却已是相隔两茫茫了。不知从哪天起不知从哪天起我发觉我发觉爸爸的肩膀不再那么的宽爸爸
38、的肩膀不再那么的宽大大背影不再那么的高大背影不再那么的高大妈妈告知我妈妈告知我那是因为那是因为我长大了我长大了我长大了我长大了我的个头越来越高我的个头越来越高我的书包越来越重我的书包越来越重我的想法越来越多我的想法越来越多成长是一段奇异的成长是一段奇异的“旅程旅程”我像一棵小树我像一棵小树每天迎着阳光和雨露每天迎着阳光和雨露不停地长大不停地长大头上是无穷无尽的蓝天头上是无穷无尽的蓝天脚下是宽敞肥沃的土地脚下是宽敞肥沃的土地阳光和雨露督促着我成长阳光和雨露督促着我成长就让那欢唱着的百灵就让那欢唱着的百灵让那奔腾的溪流让那奔腾的溪流陪伴我一起陪伴我一起成长成长播撒希望播撒希望收获明天收获明天成成长
39、长爱爱 爱,爱,就在我的身边,就在我的身边,妈妈为我织毛衣。妈妈为我织毛衣。爱,爱,就在我的身边,就在我的身边,爸爸给我讲故事。爸爸给我讲故事。爱,爱,就是给妈妈倒杯水;就是给妈妈倒杯水;爱,爱,就是给爸爸揉揉背。就是给爸爸揉揉背。爱,爱,在哪儿都有;在哪儿都有;爱,爱,无处不在。无处不在。四季之歌四季之歌 春风吹过 春花开了 春柳绿了 春耕起先了 春天是希望的季节 夏雨落了 雷声响了 荷花开了 青蛙叫了 夏天轰轰烈烈 枫叶红了 落叶飘了 金菊傲霜怒放 农夫粮食满仓 秋天硕果累累 雪花飘舞 寒风如割 走在上学的路上冬天熬炼了我们的冬天熬炼了我们的“傲骨傲骨”在四季里成长在四季里成长我们是祖国的
40、栋梁我们是祖国的栋梁我们是祖国的花朵我们是祖国的花朵我们是祖国的希望我们是祖国的希望肩负着建设祖国的重任肩负着建设祖国的重任我们我们斗志昂扬;斗志昂扬;我们我们一路高歌!一路高歌!童年童年童年,童年,假如说假如说是华蜜、快乐的,是华蜜、快乐的,童年是一根绳子,童年是一根绳子,我们享有父母的关怀我们享有父母的关怀那,绝不是束缚。那,绝不是束缚。父母的疼惜。父母的疼惜。当我们当我们童年,童年,回忆起童年的趣事,回忆起童年的趣事,是自由、无忧的,是自由、无忧的,那是多么快乐。那是多么快乐。和风儿追逐和风儿追逐与小草游戏。与小草游戏。假如说假如说童年是一杯咖啡,童年是一杯咖啡,那,绝不苦涩。那,绝不苦
41、涩。未等一世秋未等一世秋旖(y)旎(n)半月秋余落半江水一盏灯愁,照不亮你的身影暮然回首灯影摇曳未等一世秋,你已走远金戈铁马人未满几场云涌天不乱几次肠断,挽不回你的脚步炊烟袅袅夜色浓如墨未等一世秋,你却繁华门外雨飘渺红叶串成蝶你爱这一世悲凉的秋黯然神伤未等一世秋你已走远风挂落一层忧愁篱外小道踏上一层红叶结局不改繁华照旧只是,未等一世秋书里的世界书里的世界拿起一本童话书,书中的小鸟,把你带进童话世界。和骑驴的阿凡提一起体验快乐的人生。拿起一本科技书,带我们在科技的海洋中遨游。在那奇异的宇宙中,探究、发觉。拿起一本古诗,眼前的李白,正坐在石头上静默地作诗。读书,丰富了我们的生活;读书,让我们懂得更
42、多;书里,有读不完的生命启迪。刘鹏辉刘鹏辉假如我有一支神笔假如我有一支神笔蔡嘉健蔡嘉健假如我有一支神笔假如我有一支神笔我会给农村我会给农村每人画只牛每人画只牛让他们不要在刮风下雨时让他们不要在刮风下雨时拉重重的犁拉重重的犁假如我有一支神笔假如我有一支神笔我会给鸟儿画一个窝我会给鸟儿画一个窝让他们不会在冷飕飕的冬天让他们不会在冷飕飕的冬天再无家可归再无家可归假如我有一只神笔假如我有一只神笔我会给妈妈画一只我会给妈妈画一只下金蛋的鸡下金蛋的鸡让妈妈不再辛苦地工作让妈妈不再辛苦地工作再日夜操劳再日夜操劳假如我有一只神笔假如我有一只神笔那也得等我长大呀那也得等我长大呀四季四季黄厚瑾黄厚瑾春天,春天,吹
43、过缓缓微风;吹过缓缓微风;夏天,夏天,烈日炎炎;烈日炎炎;秋天,秋天,“蝴蝶蝴蝶”一片;一片;冬天,冬天,下起大雪,下起大雪,洁白的地上,洁白的地上,有很多孩子在玩游戏有很多孩子在玩游戏我爱母亲我爱母亲侯少华侯少华假如我是一本相册,假如我是一本相册,我会把母亲的照片我会把母亲的照片放入我的怀抱,放入我的怀抱,让母亲恒久在我心里。让母亲恒久在我心里。假如我是一名画家,假如我是一名画家,那么第一幅画那么第一幅画将是我的母亲,将是我的母亲,当翻开画册时当翻开画册时映入眼帘的是亲善的母亲。映入眼帘的是亲善的母亲。假如我是一名歌手,假如我是一名歌手,第一首歌第一首歌将是母亲将是母亲我唱出母亲的胸怀广袤。
44、我唱出母亲的胸怀广袤。是您,指引我走向正道;是您,指引我走向正道;我的世界,因您而异。我的世界,因您而异。星星星星蒋晓攀蒋晓攀那是,夜空上的一员。那是,夜空上的一员。完备无瑕,闪亮的钻石。完备无瑕,闪亮的钻石。这些星星,白天不见踪影。这些星星,白天不见踪影。黑夜和月亮姐姐一出来,黑夜和月亮姐姐一出来,可就由不得它们这些小滑头,可就由不得它们这些小滑头,不来也得来啦。不来也得来啦。古诗词问答古诗词问答依据供应的实依据供应的实际状况,运用学过的诗际状况,运用学过的诗句填空。句填空。1.在期末写评语时,老师会祝你来年:在期末写评语时,老师会祝你来年:“更上一层楼。更上一层楼。”、小明成天心思不在学习
45、上,请你用学过、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:的诗句劝他:“少壮不努力,老大徒伤悲。少壮不努力,老大徒伤悲。”、当我们奢侈粮食时,老爷爷常常用唐、当我们奢侈粮食时,老爷爷常常用唐代李绅的诗句来教化我们:代李绅的诗句来教化我们:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”、有时候,有些人对自己所处的环境下、有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰,这正在做的事情反而不及旁人看得清晰,这就是人们常说的就是人们常说的“当局者迷,旁观者清当局者迷,旁观者清”宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句说明的就是这个朴实的道理。说明的就是这
46、个朴实的道理。“不识庐山真面目,只缘身在此山不识庐山真面目,只缘身在此山中中”、当我们要报答母亲的深恩时,我们、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟子吟“慈母手中线,游子身上衣。临行密慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。得三春晖。”、当我们在外地过节时,常引用唐代诗、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的人王维在九月九日忆山东兄弟中的来来表达对家人的怀念。表达对家人的怀念。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”、现在
47、人们常用杜少府之任蜀州中的名句 来表达对远别好友的情深意重。“海内存知己,天际若比邻”通过这次活动,我们还了解到我国为一个诗通过这次活动,我们还了解到我国为一个诗歌国度的魅力风采,从远古到当代,我国涌现出歌国度的魅力风采,从远古到当代,我国涌现出很多优秀的诗人,李白、杜甫、辛弃疾、郭沫若,很多优秀的诗人,李白、杜甫、辛弃疾、郭沫若,他们那些壮丽的诗篇,时刻激励着后人前进的步他们那些壮丽的诗篇,时刻激励着后人前进的步伐。伐。虽然我们收集的诗很多,可读诗不能整个吞枣。虽然我们收集的诗很多,可读诗不能整个吞枣。经过大家的日积月累,我们总结出了以下四点读经过大家的日积月累,我们总结出了以下四点读诗的方法:诗的方法:一、联系生活实际,体会诗的意境。一、联系生活实际,体会诗的意境。二、在脑海中描绘图画。二、在脑海中描绘图画。三、把同一种类型的诗相比较。三、把同一种类型的诗相比较。四、联系作者背景。四、联系作者背景。诗歌就在我们身边,我们的生活就是一首奇异诗歌就在我们身边,我们的生活就是一首奇异的诗。中华上下五千年,美丽的诗篇有无限多。的诗。中华上下五千年,美丽的诗篇有无限多。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充溢诗意,让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充溢诗意,让诗歌陪伴我们一生!让诗歌陪伴我们一生!The endBut Peoples dream will not to the end.