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1、专题二：怎样进行人物动作描写授课人：陈颖猜一猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇摆晃。又有这样一个人，又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。钉耙。微小环节描微小环节描写写:就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等微小而又具体的典型外貌以及自然景观，场面气氛等微小而又具体的典型情节加以细致生动的描写。情节加以细致生动的描写。什么是动作微小环节描写n对人物细小的动作的描写。不仅要写出他在做什么，更要写出他在
2、怎样做，特殊是他“怎样做”时常常被人忽视的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的特性特征思想的、品德的、性格的、心理的以及习惯的，等等学生活动：由文中的动作微小环节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上操起鸡毛掸子倒转来拿，看，结果从桌上操起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下
3、，外面的雨声混合着我的哭床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。声。学生活动：由文中的动作微小环节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料二：我望见他戴着黑布小帽，穿着黑材料二：我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的
4、眼泪很快的流了时我望见他的背影，我的眼泪很快的流了下来下来。学生活动：由文中的动作微小环节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料一：爸爸气极了，一把把我从床上材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了的眼泪就流出来了。爸爸。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上操操起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡抡，就发出，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床头打到床角，从床上打到床下从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。，外面的雨声混合着我的哭声。材料二：我望见他戴着黑
5、布小帽，穿着黑布大马褂，材料二：我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的洁了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的眼泪很快的流了下来影，我的眼泪很快的流了下来。动作微小环节描写的作用1、表现人物心理方面的作用。2、刻画人物性格方面的作用动作描写的要求n1.要写出人物行
6、动，富有特性化，能突出人物特点，能体现人物性格和内心世界。n2.要表露思想感情。n3.精确而恰当地运用动词，要写出动作的连贯性。学以致用：动手写一写吧吃饼n他用力抓住饼，大口大口地往嘴里送。撑得两腮鼓鼓的，还有一些饼屑挂在嘴角上。吃完后，抖抖手，用两个掌背抹抹嘴，打着饱嗝，吧砸着嘴回到座位上。n（性格粗放豪爽不拘小节）n他右手捏起一块饼，送到嘴边，当心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴下接着。一个饼吃完，他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，饼屑便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，才心满足足地回到座位上去。n（留意
7、吃的微小环节，做事比较谨慎）n她当心翼翼地用两个指头捏起一块饼，渐渐地送到嘴边，羞怯似的张开樱桃小嘴，又快速合上，微小幅度地嚼着，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的饼屑，吃完后，擦干净嘴，微笑着羞怯地回到座位。n（羞怯，谨慎，淑女）n成功的微小环节描写，作用巨大，能使读成功的微小环节描写，作用巨大，能使读者者n如闻其声，如见其形，如临其境，感同身如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增加文章的形象性、生动性、真实性。增加文章的形象性、生动性、真实性。作业：n利用今日所学来修改一篇文章那脚印，利用今日所学来修改一篇文章那脚印，那亲情那亲情