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1、【学习目标】1通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏 2运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴赏诗歌主旨的水平。3培育学生良好的人文素养和探究精神。【学习重点】1、李清照生平简历的了解及其作品的赏析。2、炼字：“轻”“独”“自”“才却”等字词的领悟。3、领悟词人情感。【学习难点】驾驭“知人论世”的方法并能够运用这种方法来初步鉴赏诗歌。【学习方法】吟诵，探讨、讲析结合，问题探究法。后人记住了西施一张孤注一掷的王牌，西施助越王在与吴王夫差的殊死较量中笑到了最终。但我知道那只是江南的一个传闻。后人记住了王昭君一份以国家名义送出的“尊贵”礼物，王昭君为大汉帝国赢得了塞
2、北大漠数十年的短暂安静与安静。但我知道，昭君出塞的琵琶声里分明诉说着不尽的故国之恋。后人记住了貂蝉一颗稀奇制胜的棋子，貂蝉为王允赢得了那场同董卓斗争的决胜局的成功。但我知道那只是罗贯中笔下的传奇。后人记住了杨贵妃一份极具悲剧色调的牺牲品，杨贵妃以三丈白绫为自己的命运乐章划上了一个长长的休止符，为新即位的大唐天子将马嵬坡变成了点将台。后人当然也记取了你李清照，不是因为你的美丽，而是因为你的盖世的文学才情。因为有了你，一个倾斜失重太久太久的世界一度才仿佛有了些许的平衡；因为有了你，一个早已习惯了缄默的世界才发觉自己有这么一位才情不让须眉的代言人！你知道哪些关于李清照的故事？你知道哪些关于李清照的故
3、事？一、李清照在婚前和新婚期的情感与心境，她的词作内容和格一、李清照在婚前和新婚期的情感与心境，她的词作内容和格调都是欢快无忧的，其词境也充溢着乐趣。代表作点绛唇、调都是欢快无忧的，其词境也充溢着乐趣。代表作点绛唇、浣溪沙浣溪沙 、如梦令等；、如梦令等；二、李清照在婚后其次年至南渡前，词人一改往昔那活泼俏皮、不二、李清照在婚后其次年至南渡前，词人一改往昔那活泼俏皮、不知忧虑的少女形象而成了终日思情悠悠、愁肠绵绵的思妇，代表知忧虑的少女形象而成了终日思情悠悠、愁肠绵绵的思妇，代表作醉花阴作醉花阴重阳、一剪梅等；重阳、一剪梅等；南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之前，李清照多写闺情相思，
4、明快妍丽；三、李清照在南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，三、李清照在南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。代表作武陵春、声声慢等。词情凄黯。代表作武陵春、声声慢等。朗诵诵读时请留意诵读时请留意 结构特点：结构特点：留意韵脚，每段四句，每留意韵脚，每段四句，每句四拍，与七律相像，节奏整齐。句四拍，与七律相像，节奏整齐。双数句分解为两小句，每小句四字。双数句分解为两小句，每小句四字。诵读节奏：红藕诵读节奏：红藕/香残香残/玉簟玉簟/秋，轻解秋，轻解/罗裳，独上罗裳，独上/兰舟。云中兰舟。云中/谁寄谁寄/锦书锦书/来？雁字来？雁字/回时，月满回时，月满/西楼。花自西楼。
5、花自/飘飘舞舞/水水/自流，一种自流，一种/相思，两处相思，两处/闲愁。闲愁。此情此情/无计无计/可可/消退，才下消退，才下/眉头，却眉头，却上上/心头。心头。红红藕香残玉簟秋藕香残玉簟秋具具体体赏赏析析白雨斋词话白雨斋词话中说：中说：“易安佳句，如易安佳句，如一剪梅一剪梅起七字云：起七字云：“红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋”，精秀绝伦，精秀绝伦，真不食人间烟火者真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗，你能说出它好在哪里吗?红红藕藕香香残残玉簟秋玉簟秋点明白季点明白季节节，透露出秋景的冷落、，透露出秋景的冷落、萧萧条，而且条，而且渲染了渲染了环环境气氛。境气氛。季季节节的的变变迁，丈夫离家日久
6、，使她迁，丈夫离家日久，使她觉觉得孤寂孤得孤寂孤独。独。荷花凋荷花凋谢谢，其，其实实也含有青春易逝、也含有青春易逝、红颜红颜易老之易老之意。意。暑退秋来，竹席凉，也含有暑退秋来，竹席凉，也含有“人去席冷人去席冷”独守空房独守空房的冷清与孤寂。的冷清与孤寂。具具体体赏赏析析轻轻解解罗罗裳，独上裳，独上兰兰舟舟“轻轻解解罗罗裳，独上裳，独上兰兰舟舟”是作者在孤寂中所想到是作者在孤寂中所想到的排遣孤独的方法，她的排遣孤独的方法，她排遣掉孤独排遣掉孤独吗吗？具具体体赏赏析析独：独：为为了排遣心中的冷漠孤寂，我了排遣心中的冷漠孤寂，我换换上秋装，独自上秋装，独自荡荡舟水上。舟水上。一个一个“独独”字用的
7、好，一个人的世界，字用的好，一个人的世界，牵牵挂的是挂的是远远方。在孤寂中所想到的排方。在孤寂中所想到的排遣孤独的方法遣孤独的方法背面敷粉的写法，背面敷粉的写法，其正面意思是，假如丈夫在家，夫妻其正面意思是，假如丈夫在家，夫妻一起去划船一起去划船该该多好啊！多好啊！过过去和夫君双双泛舟，充溢去和夫君双双泛舟，充溢诗诗情画情画意，今日独自意，今日独自击击楫，眼前的情景只能楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？勾起往事，怎能排遣得了呢？具具体体赏赏析析背面敷粉法，是指不用全力对作品所描写背面敷粉法，是指不用全力对作品所描写的事物作正面刻画，而是着力去写与其特的事物作正面刻画，而是着力去写与其
8、特征相反或相对的其他事物，相互衬托比照，征相反或相对的其他事物，相互衬托比照，从而使这一事物的特征显明突出的写作方从而使这一事物的特征显明突出的写作方法。法。云中云中谁谁寄寄锦书锦书来？来？雁字回雁字回时时，月，月满满西楼。西楼。“云中云中谁谁寄寄锦书锦书来，雁字回来，雁字回时时，月月满满西楼西楼”是一是一个倒装句，是个倒装句，是一幅怎一幅怎样样的幽的幽美意境呢？美意境呢？锦书锦书：写在写在锦锦帛上的信。据晋帛上的信。据晋书书记载记载，窦窦滔妻滔妻苏苏氏曾氏曾织锦为织锦为回文璇回文璇玑图诗玑图诗，寄，寄给给他的丈夫，后来用他的丈夫，后来用“锦书锦书”指代妻子指代妻子给给在外丈夫在外丈夫的信。的
9、信。这这里是反其意而用之，指在外的丈夫里是反其意而用之，指在外的丈夫给给妻子的信。妻子的信。倒装句倒装句依次：依次：月月满时满时上西楼上西楼望云中望云中见见回雁回雁思及思及谁谁寄寄锦书锦书来来谁谁：赵赵明明诚诚明月自明月自满满，人却未，人却未圆圆；雁字空回，雁字空回，锦书锦书无有无有无无边边的月色正如无尽的相的月色正如无尽的相思思具具体体赏赏析析花自飘舞水自流花自飘舞水自流花自花自飘飘舞水自流舞水自流”蕴蕴含的含的意意义义是什么？是什么？一种相思，两处闲愁通过这句你是如何领悟词人通过这句你是如何领悟词人“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”中所表中所表露的旖旎、纯净、心心相印的露的旖旎、纯净
10、、心心相印的爱情的？爱情的？此情无此情无计计可消退，可消退，才下眉才下眉头头，却上心，却上心头头名句名句赏赏析：析：“此情无此情无计计可消退，才下眉可消退，才下眉头头，却上心，却上心头头。”句式句式“才才却却”的运用有什么妙的运用有什么妙处处？名名句句赏赏析析“情情”要用要用“计计”消退，可知其重，消退，可知其重，“无无计计可消退可消退”，可知其深。化用范仲淹在御街行中的句子：可知其深。化用范仲淹在御街行中的句子：“眉眉间间心上，无心上，无计计相回避。相回避。”化抽象化抽象为为形象，化无形形象，化无形为为有形。有形。“才才却却”有有连连接关系，表接关系，表现现“愁愁”运运动动之速，之速，而愁从
11、可而愁从可见见的眉的眉间间藏到心藏到心头头，更使人，更使人领领悟到女悟到女词词人的万千愁人的万千愁绪绪，皱皱着的眉着的眉头头方才伸展，而思方才伸展，而思绪绪又又涌上心涌上心头头相思之情无法排遣。相思之情无法排遣。总体分析红红藕香残玉簟秋，藕香残玉簟秋，轻轻解解罗罗裳，独上裳，独上兰兰舟。舟。云中云中谁谁寄寄锦书锦书来？来？雁字回雁字回时时，月，月满满西楼。西楼。花自花自飘飘舞水自流，舞水自流，一种相思，两一种相思，两处闲处闲愁。愁。此情无此情无计计可消退，可消退，才下眉才下眉头头，却上心，却上心头头勾画勾画环环境境叙写情事叙写情事神神驰驰遐思遐思借景抒情借景抒情直抒胸意直抒胸意“炼字”题型常用
12、解题步骤 第一步，说明该字在句中的含义，或指出第一步，说明该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。类活用、拟人、通感、化静为动等。其次步，绽开联想把该字放人原句中描述其次步，绽开联想把该字放人原句中描述景象。景象。第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或语言特色。达了怎样的感情，或语言特色。炼字小试身手冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。注释瑶瑟：玉镶的华美的瑟。冰簟(din)：凉快的竹席。银床：指洒满月光的床。远：一作“还”。过
13、：一作“向”。潇湘：二水名，在今湖南境内。此代指楚地。十二楼：原指神仙的居所，此指女子的居处。十二楼中月自明句中自字用的很有情味，对此，你是怎么看的？（5分）瑶瑟怨瑶瑟怨答：我也认为“自”字用的好。“自”是徒自、空自的意思（1分）。孤居独处的离人面对明月，会勾起别离的情思、团聚的期望，但月本无情，仍自照高楼（2分）。“自”生动形象地传达出诗中主子公的孤寂与怨思（2分）。春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张车尘不到张罗地罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。【注】【注】李弥逊李弥逊(10851153)，字似之，吴县，字似之，吴县
14、（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的倒戈政策而被撤职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的倒戈政策而被撤职。张罗地：指门可罗雀、特殊冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、特殊冷落的地方。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。（5分）分）答：联想和比拟，说雨丝答：联想和比拟，说雨丝“欲网春欲网春”，则是诗人，则是诗人的独特想象（的独特想象（1分）。写暮春季节的丝丝细雨，分）。写暮春季节的丝丝细雨，连绵起伏，相互交织，像是张开了一张弥天大连绵起伏，相互交织，像是张开了一张弥天大网，要把即将逝去的春天网住（网，要把即将逝去的春天网住（2分）。无边丝分）。无边丝雨细如愁，这春日的丝雨简洁唤起人们春光即雨细如愁，这春日的丝雨简洁唤起人们春光即失的孤独惆怅，而含愁的思绪与小雨丝丝之间失的孤独惆怅，而含愁的思绪与小雨丝丝之间又存在某种形象上、意念上的联系。因此由雨又存在某种形象上、意念上的联系。因此由雨丝之网丝之网-愁绪之网，进一步联想到它欲网春，愁绪之网，进一步联想到它欲网春，就特殊自然了（就特殊自然了（2分）。分）。