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1、外国小说欣赏外国小说欣赏 课外复习资料课外复习资料 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处远眺，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，自远处远眺，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。轻轻闪烁。农村兴订婚，农村兴订婚，“订订”者者“定定”也，仪式既简洁又庄重，也，仪式既简洁又庄重，记得订了婚的其次天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍记得订了婚的其次天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那
2、边农家矮矮的房屋半掩在烟上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的儿的“壳壳”儿，刚要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，儿，刚要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想细致瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避想细致瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，有意凝视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际开了我，有意凝视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛
3、青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相衬托，如火的晚霞从侧脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相衬托，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、村里那么多赢人、出众的女子，你咋就出众的女子，你咋就”村里人说你聪敏、灵性。村里人说你聪敏、灵性。”我回答。我回答。日日月月行行色色【杨杨闻闻宇宇】“谁说的？谁说的？”“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。老人都这样说。老人经的事稠
4、，我信老人的话。”她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你你你对我的你对我的印象呢？印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不准备回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？的鬓角，不准备回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：好意地瞟了我一眼：“你确定要我说，不说不行吗？你确定要我说，不说不行吗？”我慎重地点点头。我慎重地点点头。“你是个鳖熊！你是
5、个鳖熊！”声不高，字咬得很重。声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的二的“黑瞎子黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比方。的比方。“谁说的？这是谁说的？谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起瘦长的眸子，安静地、奇她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起瘦长的眸子，安静地、奇妙地斜睨住我：妙地斜睨住我：“也是村里老人说的！也是村
6、里老人说的！”说这话时，眼波活似乌说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显益发俏丽、撩人。我益发俏丽、撩人。我“咕咚咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。锤。“这么说，你这么说，你你信那些老不死的嚼舌头了？！你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛如凝合在过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛如凝合在地的晚霞，纯净无比。地
7、的晚霞，纯净无比。“有话早说，回头还来得及。往后懊悔就迟啦。有话早说，回头还来得及。往后懊悔就迟啦。”我正告她，我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚订婚”与与“结婚结婚”之间，之间，才横亘着爱河里真正的关口。才横亘着爱河里真正的关口。她抬起美丽的瘦长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈她抬起美丽的瘦长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾照旧下意识地划着弧圈，划着划着，长长现暗紫色的山垭，脚趾照旧下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”1.1
8、.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4 4分）分）2.2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（作用。（4 4分）分）3.3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6 6分）分）4.4.简要概括本文女主子公的形象特点与文章主旨。（简要概括本文女主子公的形象特点与文章主旨。（4 4分）分）1.1.本文开头两本文开头两段的场景描写段的场景描写有哪些特点和有哪些特点和作用？（作用？（4 4分）分）我们村西有一条河，流水清澈，
9、平平的河滩廓大宽展，自我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处远眺，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻远处远眺，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。轻闪烁。记得订了婚的其次天，她随我涉水过河以后，有意地、稍记得订了婚的其次天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的里，上下远近静极了。她不上二十岁，
10、刚刚撞破乡下小女儿的“壳壳”儿，刚要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想细儿，刚要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想细致瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，致瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，有意凝视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平有意凝视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相衬托，如火的晚霞从侧面
11、铺张开来，勾画衔山半隐的落日遥相衬托，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。出秀婉窈窕的一尊倩影。留意审题：留意审题：（1 1）场景的特点）场景的特点场景描写的特点。场景描写的特点。（2 2）场景描写的作用）场景描写的作用1.1.本文开头两段的场本文开头两段的场景描写有哪些特点和景描写有哪些特点和作用？（作用？（4 4分）分）留意审题：留意审题：（1 1）场景的特点）场景的特点场景描写的特点。场景描写的特点。（2 2）场景描写的作用）场景描写的作用选择的是一个日落黄昏、选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，清清河畔的特定场景，作用：突出了场景的安静作用：突出了场景的安静与和谐
12、，具有诗请画意与和谐，具有诗请画意的意境美。的意境美。场景描写与人物描写融场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为合在一起，人与景互为衬托，相得益彰。衬托，相得益彰。作用：景中融情，场面描作用：景中融情，场面描写融入了写融入了“我我”和和“她她”约会时的喜悦之情。约会时的喜悦之情。流水清澈，平平的河滩流水清澈，平平的河滩廓大宽展廓大宽展轻轻闪烁。不轻轻闪烁。不紧不慢地行走在匀净细软的紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。匀净细软的沙滩。沙滩上。匀净细软的沙滩。夕阳衔山，晚烟萦树，河那夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。西霭里，上下远近静极了。
13、西方天际遥远的地平线上起伏方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。一个色调。衔山半隐的衔山半隐的落日遥相衬托，如火的晚霞落日遥相衬托，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。婉窈窕的一尊倩影。2.2.本文在本文在构思上构思上 具有先具有先抑后扬抑后扬的特点，的特点，请作具请作具体说明，体说明，并分析并分析其作用。其作用。（4 4分）分）留意审题：留意审题：已知：构思特点已知：构思特点先抑后扬。先抑后扬。要求：具体说明先抑后
14、扬的表现。要求：具体说明先抑后扬的表现。分析先抑后扬在文中的作用。分析先抑后扬在文中的作用。女主子的两次回答最能体现先抑后扬女主子的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面的特点：前面“你是个鳖熊你是个鳖熊”，激起，激起“我我”的的“无名火无名火”；结尾灵性人是；结尾灵性人是鳖熊的鳖熊的“奴奴”表明真心，让表明真心，让“我我”突突生欣喜之情。生欣喜之情。突出了人物的可爱性格，加强了女主突出了人物的可爱性格，加强了女主子公表达情感的效果；子公表达情感的效果；前后比照，造成悬念，形成曲折，增前后比照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。加情趣。3.3.本文本文的人物的人物语言有语言有哪些特哪些特色？请色？请
15、分别举分别举例分析。例分析。（6 6分）分）留意审题：留意审题：语言特色：亦庄亦谐、富有地方特色、语言特色：亦庄亦谐、富有地方特色、饶有生活情趣、庄重高雅、清爽质朴饶有生活情趣、庄重高雅、清爽质朴等等。等等。有哪些？有哪些？6 6分分至少三点，分条作答。至少三点，分条作答。举例分析举例分析结合文本摘录相关语句。结合文本摘录相关语句。3.3.本文本文的人物的人物语言有语言有哪些特哪些特色？请色？请分别举分别举例分析。例分析。（6 6分）分）地方色调显明。地方色调显明。如：如：“老人经的事稠老人经的事稠”一句中的一句中的“稠稠”在当地的方言中是在当地的方言中是“多、丰富多、丰富”的意的意思。用这一
16、方言词，使语言生动，富思。用这一方言词，使语言生动，富有地方生活气息。有地方生活气息。符合山村情侣的身份与心理。符合山村情侣的身份与心理。如：如：“村里那么多赢人、出众的女子，村里那么多赢人、出众的女子，你咋就你咋就”这一问话体现了山村初这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞怯的微妙心理。恋女子欣喜、羞怯的微妙心理。富有生活情趣。富有生活情趣。如：如：“灵性人是鳖熊的奴灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，含蓄俏皮，富有情趣。富有情趣。:4.4.简要概括简要概括本文女主子本文女主子公的形象特公的形象特点与文章主点与文章主旨。（旨。（4 4分）分）留意审题：留意审题：简要概括简要概括不需分析。不需分析。简要
17、概括女主子公的形象特点简要概括女主子公的形象特点 简要概括文章的主旨。简要概括文章的主旨。女主子公：美丽；纯朴；灵性。女主子公：美丽；纯朴；灵性。男主子公：坦率、含蓄、朴实、急躁、慎重、男主子公：坦率、含蓄、朴实、急躁、慎重、敬重女孩。敬重女孩。文章主旨：本文通过描绘一对青年情侣约会情文章主旨：本文通过描绘一对青年情侣约会情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。4.4.简要简要概括本概括本文女主文女主子公的子公的形象特形象特点与文点与文章主旨。章主旨。（4 4分）分）男主子公形象的分析：男主子公形象的分析：坦率、含蓄、急躁、坦率、含蓄、急躁、朴实、慎重、敬
18、重女孩。朴实、慎重、敬重女孩。含蓄：含蓄：“村里人说你聪敏、灵性。村里人说你聪敏、灵性。”我我回答。回答。“谁说的？谁说的？”“”“老人都这老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。样说。老人经的事稠，我信老人的话。”村里老人的评价其实就是他对女村里老人的评价其实就是他对女孩的评价，借老人之口说出，含蓄羞孩的评价，借老人之口说出，含蓄羞怯。怯。慎重、敬重女性：慎重、敬重女性：“有话早说，回头有话早说，回头还来得及。往后懊悔就迟啦。还来得及。往后懊悔就迟啦。”我正我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这形式，这“订婚订婚”与与“结婚结婚”之间，之间，才横亘着爱
19、河里真正的关口。虽然已才横亘着爱河里真正的关口。虽然已经定了婚，虽然生气，但不强求女孩，经定了婚，虽然生气，但不强求女孩，甚至说甚至说“回头还来得及回头还来得及”，足见其对，足见其对女孩的敬重，对爱情的慎重，也可质女孩的敬重，对爱情的慎重，也可质朴。朴。渔家小屋的炉火旁，坐着打鱼人的妻子冉娜，她正在缝渔家小屋的炉火旁，坐着打鱼人的妻子冉娜，她正在缝破旧的船帆。风在门外尖叫咆哮，海浪在岸边飞溅、摔碎、破旧的船帆。风在门外尖叫咆哮，海浪在岸边飞溅、摔碎、嚎叫嚎叫外面又黑又冷，海上肆虐着风暴，但在这间渔家的外面又黑又冷，海上肆虐着风暴，但在这间渔家的小屋里舒适又暖和。夯土的地面扫得干干净净，炉火还未
20、熄小屋里舒适又暖和。夯土的地面扫得干干净净，炉火还未熄灭，碗架上的餐具闪着亮光。在怒海的咆哮声中。五个孩子灭，碗架上的餐具闪着亮光。在怒海的咆哮声中。五个孩子在放下的床帐中熟睡。打鱼人早起驾着自家小船迟迟不归，在放下的床帐中熟睡。打鱼人早起驾着自家小船迟迟不归，渔家女听着海浪轰鸣风在号啕，冉娜心中胆怯渔家女听着海浪轰鸣风在号啕，冉娜心中胆怯。年久的木钟喑哑地敲出十点、十一点年久的木钟喑哑地敲出十点、十一点丈夫仍未归来。丈夫仍未归来。冉娜在深思。丈夫不惜力，在寒冷风暴中去打鱼；她也从早冉娜在深思。丈夫不惜力，在寒冷风暴中去打鱼；她也从早到晚做着活。可又怎样？勉牵强强能糊口。可孩子们还是没到晚做着
21、活。可又怎样？勉牵强强能糊口。可孩子们还是没有鞋穿；不论冬夏都光着脚。他们吃的不是小麦面包，有黑有鞋穿；不论冬夏都光着脚。他们吃的不是小麦面包，有黑麦面包够吃就不错了。菜可只有鱼。麦面包够吃就不错了。菜可只有鱼。“唉。感谢上帝，孩子唉。感谢上帝，孩子们倒还健康，没有什么可埋怨的。们倒还健康，没有什么可埋怨的。”冉娜想着又倾听着风暴冉娜想着又倾听着风暴的声响。的声响。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，、上帝啊，发发慈他现在在哪儿呢？保佑他吧，、上帝啊，发发慈善吧！善吧！”她一边说一边画着十字。她一边说一边画着十字。穷穷人人【列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰】睡觉还早，冉娜站起身，往头上披一条厚披巾，点起风灯走
22、睡觉还早，冉娜站起身，往头上披一条厚披巾，点起风灯走出家门，她要看看海是不是静了点，天是不是亮了点，灯塔是不出家门，她要看看海是不是静了点，天是不是亮了点，灯塔是不是亮着，丈夫船上的灯是不是看得见了。可海上什么也不见。风是亮着，丈夫船上的灯是不是看得见了。可海上什么也不见。风撕扯着她的披巾，又用断落的什么东西敲击着女邻居家木屋的门。撕扯着她的披巾，又用断落的什么东西敲击着女邻居家木屋的门。于是冉娜记起她昨晚就准备去看看病倒的女邻居。于是冉娜记起她昨晚就准备去看看病倒的女邻居。“也没个人照看也没个人照看照看她。照看她。”冉娜想着，敲敲门。她细致听着冉娜想着，敲敲门。她细致听着没人应门。没人应门。
23、“寡妇真难啊！寡妇真难啊！”冉娜站在台阶上想，冉娜站在台阶上想，“孩子倒不算多，两个，孩子倒不算多，两个，可全要一个人想方法。这会儿又生起病！唉，寡妇真难啊。我进可全要一个人想方法。这会儿又生起病！唉，寡妇真难啊。我进去看看她。去看看她。”“喂，大嫂子！喂，大嫂子！”冉娜叫道。冉娜叫道。“不会出什么事吧？不会出什么事吧？”她想她想着推开门。着推开门。屋子里又潮又冷。冉娜举起灯，想看清病人躺在哪里。可最屋子里又潮又冷。冉娜举起灯，想看清病人躺在哪里。可最先投入她眼帘的是正对着门的床，床上是她，女邻居，那样寂然先投入她眼帘的是正对着门的床，床上是她，女邻居，那样寂然不动地仰躺着，只有死去的人才会这
24、样。冉娜把灯再拿近些。是不动地仰躺着，只有死去的人才会这样。冉娜把灯再拿近些。是的，这是她。头向后仰着；冰冷发紫的脸上留着死的安静。苍白的，这是她。头向后仰着；冰冷发紫的脸上留着死的安静。苍白无生气的手似乎伸出去要拿什么，从褥草上垂落下来。无生气的手似乎伸出去要拿什么，从褥草上垂落下来。就在这儿，离死去的母亲不远，两个卷发胖颊的小孩盖着条就在这儿，离死去的母亲不远，两个卷发胖颊的小孩盖着条旧连衫裙睡着了，他们蜷缩着身体。金发的小脑袋紧靠在一起。旧连衫裙睡着了，他们蜷缩着身体。金发的小脑袋紧靠在一起。明显。母亲在临死前还最终用旧头巾包好他们的小腿，拿自己的明显。母亲在临死前还最终用旧头巾包好他们
25、的小腿，拿自己的连衫裙盖好他们的身子。他们的呼吸平稳安静，他们睡得又甜又沉。连衫裙盖好他们的身子。他们的呼吸平稳安静，他们睡得又甜又沉。冉娜取下睡着孩子们的摇篮，用披巾裹紧他们抱回家去。她的冉娜取下睡着孩子们的摇篮，用披巾裹紧他们抱回家去。她的心跳得很厉害；她自己也不知道，她怎样并为什么做了这件事，可心跳得很厉害；她自己也不知道，她怎样并为什么做了这件事，可她知道她不能不这样做。她知道她不能不这样做。回到家她把睡熟的孩子放到自己孩子身边，忙忙地拉上床帐。她脸回到家她把睡熟的孩子放到自己孩子身边，忙忙地拉上床帐。她脸色苍白而激烈，似乎受着良心的熬煎。色苍白而激烈，似乎受着良心的熬煎。“他会说什么
26、呢？他会说什么呢？”她自言她自言自语说。自语说。“五个孩子可不是开玩笑的，为他们他还折腾得不够吗？五个孩子可不是开玩笑的，为他们他还折腾得不够吗？这是他来这是他来了？了？不，还不是他！不，还不是他！可我为什么抱回来可我为什么抱回来？他会揍我的！也揍得在理，我也该揍。这是他了！不是！他会揍我的！也揍得在理，我也该揍。这是他了！不是！唉，也好！唉，也好！”门响了一声，像是有人进来，冉娜颤抖一下从椅子上欠起身来。门响了一声，像是有人进来，冉娜颤抖一下从椅子上欠起身来。“不是。又没人！主啊，我为什么这样做？不是。又没人！主啊，我为什么这样做？现在我还怎么敢看他现在我还怎么敢看他的眼睛？的眼睛？”冉娜陷
27、入了深思，久久坐在床边。冉娜陷入了深思，久久坐在床边。雨停了，天亮了，可风照旧在咆哮，海照旧在号啕。雨停了，天亮了，可风照旧在咆哮，海照旧在号啕。突然房门大开，屋里撞进来一股簇新的大海气息和一个肤色乌突然房门大开，屋里撞进来一股簇新的大海气息和一个肤色乌黑的高个子渔夫，身后拖着水淋淋的撕破了的渔网，他走进来华蜜黑的高个子渔夫，身后拖着水淋淋的撕破了的渔网，他走进来华蜜地说：地说：“瞧，我回来了，冉娜！瞧，我回来了，冉娜！”“啊呀，是你！啊呀，是你！”冉娜说着又停下，不敢抬眼看他。冉娜说着又停下，不敢抬眼看他。“吓，这一夜真够受的！真可怕！吓，这一夜真够受的！真可怕！”“是的，是的，天气太可怕了
28、！捕鱼怎样？是的，是的，天气太可怕了！捕鱼怎样？”“糟透了，彻底糟糕！什么也没捕着，只撕破了网。坏透了！坏糟透了，彻底糟糕！什么也没捕着，只撕破了网。坏透了！坏透了！透了！对了，告知你，这天气真够厉害的！我似乎想不起经过对了，告知你，这天气真够厉害的！我似乎想不起经过这样子的夜晚。哪还顾得上捕什么鱼！上帝保佑，能回家已经不简这样子的夜晚。哪还顾得上捕什么鱼！上帝保佑，能回家已经不简洁了洁了喂，我不在，你干了些什么？喂，我不在，你干了些什么？”渔夫把网拖进屋，坐在火炉旁。渔夫把网拖进屋，坐在火炉旁。“我？我？”冉娜说着脸发白了，冉娜说着脸发白了，“那我还那我还我坐在家忙针线活我坐在家忙针线活风号
29、叫得那么凶，我胆怯风号叫得那么凶，我胆怯起来，为你担忧。起来，为你担忧。”“是啊，是啊。是啊，是啊。”丈夫咕哝着说，丈夫咕哝着说，“这天气是鬼得很，真糟透了！这天气是鬼得很，真糟透了！你还会有什么方法！你还会有什么方法！”“你知道吗？你知道吗？”冉娜说，冉娜说，“女邻居西蒙娜死了。女邻居西蒙娜死了。”“真的？真的？”“我都不知道，什么时候死的；多半是，昨天。她死得苦痛，光我都不知道，什么时候死的；多半是，昨天。她死得苦痛，光为孩子，就够她痛心的了！俩孩子为孩子，就够她痛心的了！俩孩子可还是小不点呢！可还是小不点呢！一个一个还不会说话，一个刚学会点爬还不会说话，一个刚学会点爬”冉娜不吭声了，渔夫
30、皱紧眉头，他脸上流露出肃穆、冉娜不吭声了，渔夫皱紧眉头，他脸上流露出肃穆、关切的神情。关切的神情。“嗯，这是个事儿！嗯，这是个事儿！”他说着搔搔头，他说着搔搔头，“嗨，能做些什嗨，能做些什么呢！只好领回来，不然醒过来，怎能让他们和死人在一么呢！只好领回来，不然醒过来，怎能让他们和死人在一块？嗨，还能怎样，总有法子熬过来的！你倒是快去呀！块？嗨，还能怎样，总有法子熬过来的！你倒是快去呀！”可冉娜一动也不动。可冉娜一动也不动。“你怎么啦？你不情愿？你出什么事儿啦，冉娜？你怎么啦？你不情愿？你出什么事儿啦，冉娜？”“他们已经在这儿了。他们已经在这儿了。”冉娜说着拉开床帐。冉娜说着拉开床帐。铺设背景，
31、渲染气氛。故事发生在一个风暴肆铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。虐、又黑又冷的夜晚。推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最终一推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最终一无所获，冉娜担忧外出察看天气，女邻居凄惨无所获，冉娜担忧外出察看天气，女邻居凄惨死去，都与风暴有关。死去，都与风暴有关。衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有变更他们和善的心灵、奇妙活的艰难，却没有变更他们和善的心灵、奇妙的行为。的行为。1 1、对自然环境的描、对自然环境的描写在这篇小说中起着写在这篇小说中起着怎样的作用？请作简怎样的作用？请作简要分
32、析（要分析（4 4分）分）留意审题：留意审题：分析自然环境描写的作用：分析自然环境描写的作用：环境、人物、情节、主题环境、人物、情节、主题【拓展【拓展阅读二】二】穷人人 2、小说第一段第一段主要用怎样的手法怎样的手法描写来表现人表现人物？物？写出了人物什么样的性格性格特征？（4分）【拓展【拓展阅读二】二】穷人人 一、塑造人物形象的手法：（一）正面描写：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象（思想感情和性格特征“贴着人物写”。1、肖像描写：以形传神，传达人物的心情。示意人物身份、地位和命运，反映人物的精神状态和风貌，反映人物的性格爱好。示意人物身份、反映人物的心情或性格。2、心理描
33、写：呈现人物的内心活动，示意人物的性格特征。3、行动描写：呈现人物的内心世界，显示人物的性格特征。4、语言描写：言为心声，刻画人物性格，反映人物心理活动，也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。（二）侧面描写：1、环境的烘托；2、他人的评价、烘托或对比。2、小说第一段第一段主要用怎样的手法怎样的手法描写来表现人物？写出了人物什么样的性格性格特征？（4分）【拓展【拓展阅读二】二】穷人人 一、场景的常见技巧：综合运用各种修辞：比方、拟人、排比等，形象生动，突出景物的特征。分层写景，远近凹凸相结合：错落有致，富有层次感、立体感和画面美。调动各种感官视觉、听觉、嗅觉、触觉等，绘声绘色绘形，让人如临其境
34、，如闻其声，如见其形。白描：简笔勾画，精确朴实，抓住主要特征，清爽而深远。细描（工笔）：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动，形神兼备。正面描写和侧面描写相结合：侧面描写分：正衬：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。反衬：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。动静结合：并列关系：一动一静，相得益彰。如：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。主次关系：以动衬静，以静衬动，突出某意境。以动衬静：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。以静衬动：遥看瀑布挂前川挂：静态，写动态的瀑布。虚实相生：拓展内容和意境。景为实，情为虚。眼见为实，回忆、想象为虚。主要运用白描和对比、主要运用白描和对比、正面和侧面相结合的正面和侧面相结合的手法手法.主要运用了白描和对主
35、要运用了白描和对比的手法，描写了渔比的手法，描写了渔家小屋里温煦、舒适、家小屋里温煦、舒适、干静、温馨的场景，干静、温馨的场景，这样的场景描写为表这样的场景描写为表现人物形象服务，它现人物形象服务，它从正面和侧面写出了从正面和侧面写出了渔妇勤劳、能干、和渔妇勤劳、能干、和善的品德。善的品德。渔家小屋的炉火旁，坐着渔家小屋的炉火旁，坐着打鱼人的妻子冉娜，她正在缝打鱼人的妻子冉娜，她正在缝破旧的船帆。风在门外尖叫咆破旧的船帆。风在门外尖叫咆哮，海浪在岸边飞溅、摔碎、哮，海浪在岸边飞溅、摔碎、嚎叫嚎叫外面又黑又冷，海上外面又黑又冷，海上肆虐着风暴，但在这间渔家的肆虐着风暴，但在这间渔家的小屋里舒适又
36、暖和。夯土的地小屋里舒适又暖和。夯土的地面扫得干干净净，炉火还未熄面扫得干干净净，炉火还未熄灭，碗架上的餐具闪着亮光。灭，碗架上的餐具闪着亮光。在怒海的咆哮声中，五个孩子在怒海的咆哮声中，五个孩子在放下的床帐中熟睡。打鱼人在放下的床帐中熟睡。打鱼人早起驾着自家小船迟迟不归，早起驾着自家小船迟迟不归，渔家女听着海浪轰鸣风在号啕，渔家女听着海浪轰鸣风在号啕，冉娜心中胆怯冉娜心中胆怯。2 2、小说第一段主要用怎样的手、小说第一段主要用怎样的手法描写来表现人物？写出了人法描写来表现人物？写出了人物什么样的性格特征？（物什么样的性格特征？（4 4分）分）主要运用了心理描写来主要运用了心理描写来表现人物，
37、冉娜对丈夫、表现人物，冉娜对丈夫、对自己、对孩子以及家对自己、对孩子以及家里的生活的交代都是是里的生活的交代都是是通过心理描写来实现的，通过心理描写来实现的，这个描写表现了渔妇勤这个描写表现了渔妇勤劳、知足、和善的品德，劳、知足、和善的品德，她关切丈夫，操劳孩子，她关切丈夫，操劳孩子，希望孩子健康成长，祈希望孩子健康成长，祈祷丈夫平安，是一个典祷丈夫平安，是一个典型的贤妻良母形象。型的贤妻良母形象。3 3、其次段主要用了什、其次段主要用了什么手法来表现人物？写么手法来表现人物？写出了人物什么样的性格出了人物什么样的性格特点？特点？年久的木钟喑哑地敲出十点、年久的木钟喑哑地敲出十点、十一点十一点
38、丈夫仍未归来。冉丈夫仍未归来。冉娜在深思。丈夫不惜力，在寒娜在深思。丈夫不惜力，在寒冷风暴中去打鱼；她也从早到冷风暴中去打鱼；她也从早到晚做着活。可又怎样？勉牵强晚做着活。可又怎样？勉牵强强能糊口。可孩子们还是没有强能糊口。可孩子们还是没有鞋穿；不论冬夏都光着脚。他鞋穿；不论冬夏都光着脚。他们吃的不是小麦面包，有黑麦们吃的不是小麦面包，有黑麦面包够吃就不错了。菜可只有面包够吃就不错了。菜可只有鱼。鱼。“唉。感谢上帝，孩子们唉。感谢上帝，孩子们倒还健康，没有什么可埋怨的。倒还健康，没有什么可埋怨的。”冉娜想着又倾听着风暴的声冉娜想着又倾听着风暴的声响。响。“他现在在哪儿呢？保佑他现在在哪儿呢？保
39、佑他吧，上帝啊，发发慈善吧！他吧，上帝啊，发发慈善吧！”她一边说一边画着十字。她一边说一边画着十字。冉娜是一个穷苦的渔妇。冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，酷爱家庭，她勤劳质朴，酷爱家庭，关切丈夫和孩子；她心地关切丈夫和孩子；她心地和善，在自家生活已经特和善，在自家生活已经特别艰难的状况下，毅然收别艰难的状况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高宏大的孩子，表现出崇高宏大的爱心。爱心。4 4、简要分析小说主子公冉娜的形象？（、简要分析小说主子公冉娜的形象？（4 4分）分）分析人物形象：分析人物形象：1 1、环境的烘托；、环境的烘托；2 2、具体情节、具体情节（活
40、动）（活动）（1 1）关切丈夫）关切丈夫孩子孩子（2 2）收养邻居）收养邻居遗孤遗孤 这句话很安静，却很有震撼力，把母亲拼却这句话很安静，却很有震撼力，把母亲拼却最终的一丝生命来关爱孩子的宏大精神表现得泌最终的一丝生命来关爱孩子的宏大精神表现得泌人肺腑，化万顷巨澜为安静湖面，反倒激起了人人肺腑，化万顷巨澜为安静湖面，反倒激起了人们心潮翻涌，情不能已。们心潮翻涌，情不能已。这句话也写出了这个家庭一贫如冼的凄惨状这句话也写出了这个家庭一贫如冼的凄惨状况。况。5 5、请简要评析、请简要评析“母母亲在临死前还最终用亲在临死前还最终用旧头巾包好他们的小旧头巾包好他们的小腿，拿自己的连衫裙腿，拿自己的连衫
41、裙盖好他们的身子。盖好他们的身子。”这句话的表达效果。这句话的表达效果。情节【细微环节】的作用：情节【细微环节】的作用：1 1、对环境的揭示、对环境的揭示2 2、对人物的凸显、对人物的凸显3 3、对情节的推动、对情节的推动4 4、对主题的彰显、对主题的彰显【拓展【拓展阅读二】二】穷人人 情节支配技巧：情节支配技巧：悬念、抑扬、照悬念、抑扬、照应、伏笔、对比应、伏笔、对比（比照）、衬托、（比照）、衬托、铺垫、突转、铺垫、突转、巧合、误会、巧合、误会、摇摆（一波三折）摇摆（一波三折）6、作者为什么不写冉娜在丈夫刚进屋时就告知带回邻、作者为什么不写冉娜在丈夫刚进屋时就告知带回邻家的孩子？试简要分析。
42、（情节的支配技巧对人物的作家的孩子？试简要分析。（情节的支配技巧对人物的作用）用）1、符合冉娜的性格：、符合冉娜的性格：她和善但有点怕丈夫她和善但有点怕丈夫（段（段8）2.创建情节摇摆，一波三折，一创建情节摇摆，一波三折，一个片断写得曲折有致。个片断写得曲折有致。冉娜担忧丈夫会因为自己收养两个孩子而冉娜担忧丈夫会因为自己收养两个孩子而责打自己，但丈夫却主动提出收养孩子，这的责打自己，但丈夫却主动提出收养孩子，这的确是意料之外的。（确是意料之外的。（2 2分）分）“丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼去打鱼”，说明他是一个勤劳、不畏艰辛、勇，说明他是一个
43、勤劳、不畏艰辛、勇于担当的人，所以，他主动提出收养孩子，是于担当的人，所以，他主动提出收养孩子，是在情理之中的。在情理之中的。7 7、丈夫主动提出收、丈夫主动提出收养孩子，这个结局养孩子，这个结局既在意料之外，又既在意料之外，又在情理之中，请作在情理之中，请作简要分析（简要分析（4 4分）分）出人意料又在情理之中出人意料又在情理之中结尾特色的分析结尾特色的分析具体表现具体表现出人意料的表现分析出人意料的表现分析在情理之中的缘由分析在情理之中的缘由分析(一一)标题作用探究作用探究题的的6个思索角度个思索角度1环境角度：交代境角度：交代时间、地点等，、地点等，创设故事背景，渲染故事背景，渲染环境境
44、氛氛围；2情情节角度：角度：设置置悬念，念，贯串始串始终，是，是结构构严谨的的线索，索，推推动(示意示意)情情节发展，展，连接照接照应；3形象角度：突出人物的形象或者性格；形象角度：突出人物的形象或者性格；4主主题角度：寄予情感、突出角度：寄予情感、突出(揭示揭示)主主题，对主主题的表的表现起到起到画画龙点睛的作用；点睛的作用；5自身的表达特点的角度：运用双关、比方、象征等手法；自身的表达特点的角度：运用双关、比方、象征等手法；6读者角度：者角度：给读者者带来思索，引起来思索，引起读者的者的阅读爱好。好。8 8、结合你对小说的理解，分析作者以、结合你对小说的理解，分析作者以“穷人穷人”作为小作
45、为小说题目的用意？（说题目的用意？（4 4分）分）8 8、结合你对、结合你对小说的理解，小说的理解，分析作者以分析作者以“穷人穷人”作为小作为小说题目的用意说题目的用意？（？（4 4分）分）小说写的是发生在穷人之间的故事，小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人穷人”为题切合人物身份。为题切合人物身份。与经济上的贫困形成显明比照的是，与经济上的贫困形成显明比照的是，小说主子公精神上特别富有，心地无比奇小说主子公精神上特别富有，心地无比奇妙，以妙，以“穷人穷人”为题突出了人物形象。为题突出了人物形象。标题的作用【用意】：标题的作用【用意】：设
46、置悬念，激发爱好；读后启人深思；设置悬念，激发爱好；读后启人深思；标题就是小说贯穿全文的线索；标题就是小说贯穿全文的线索；为塑造和突出人物形象服务；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或推动故事情节的转折，推动故事情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物冲突冲突化解人物冲突冲突突出主题，一语双关或有象征意味，对主题的突出主题，一语双关或有象征意味，对主题的表现其画龙点睛的作用。表现其画龙点睛的作用。9 9、请简、请简要分析要分析在这篇在这篇小说里小说里体现的体现的作者的作者的感情看感情看法。法。文章叙事看似平淡，甚至渔妇抱文章叙事看似平淡，甚至渔妇抱回孩子时还有很多的心理冲突与担忧，回
47、孩子时还有很多的心理冲突与担忧，正是这样的曲折摇摆中，体现了真实正是这样的曲折摇摆中，体现了真实的人的和善之心，衬托了渔夫丈夫的的人的和善之心，衬托了渔夫丈夫的义，义，可以看出作者对贫苦夫妇的和善、可以看出作者对贫苦夫妇的和善、勤劳和济危扶困的高尚品质是由衷钦勤劳和济危扶困的高尚品质是由衷钦佩的。佩的。这是去年的事。父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后这是去年的事。父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后父亲的病几乎己经好了，于是和母亲一起租了一个房间，过着父亲的病几乎己经好了，于是和母亲一起租了一个房间，过着自炊生活。我在距医院自炊生活。我在距医院300300米远的地方租了间安静的房间，只有米远
48、的地方租了间安静的房间，只有三餐到父母那边去吃。三餐到父母那边去吃。这市镇是名古屋旁边的人避暑避寒的度假区，但不像东京这市镇是名古屋旁边的人避暑避寒的度假区，但不像东京旁边的海岸那样华美庸俗，显得质朴平和，我很宠爱。我当时旁边的海岸那样华美庸俗，显得质朴平和，我很宠爱。我当时身体不好，并不觉得什么地方特殊不适，只是特别虚弱，简洁身体不好，并不觉得什么地方特殊不适，只是特别虚弱，简洁疲乏。医院病人在海风吹拂下，多半肤色乌黑，我苍白的脸色疲乏。医院病人在海风吹拂下，多半肤色乌黑，我苍白的脸色显得特殊醒目，看起来我比他们更像病人。显得特殊醒目，看起来我比他们更像病人。悬悬 崖崖 一天午后，我从岬角俯
49、视师崎港良久，小港中渔船猬集。天气一天午后，我从岬角俯视师崎港良久，小港中渔船猬集。天气晴朗，海面闪烁着光明的碧蓝，回映初秋的阳光。我认出了曲折的晴朗，海面闪烁着光明的碧蓝，回映初秋的阳光。我认出了曲折的海岸线和大海的色调，以及海岸线边小小的家屋和家屋后面的绿色海岸线和大海的色调，以及海岸线边小小的家屋和家屋后面的绿色丘陵，还看到倾注在这一切之上的阳光，更在这一切之中看出一种丘陵，还看到倾注在这一切之上的阳光，更在这一切之中看出一种难以言述的和谐。我真想画一幅很久没画的图画，便在心中构思起难以言述的和谐。我真想画一幅很久没画的图画，便在心中构思起俯视图。俯视图。我望见一个人从相距五六百米的医院
50、走廊走到海我望见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上，我马上知道那是我父亲。父亲站在岸上，一面手挡额岸的沙丘上，我马上知道那是我父亲。父亲站在岸上，一面手挡额前，以防眩目的阳光直射双眼，一面望着这边。我以童稚的喜悦遥前，以防眩目的阳光直射双眼，一面望着这边。我以童稚的喜悦遥望着父亲的行动。望着父亲的行动。父亲伫立一会儿，挥了挥手。我不知道那是什么意思，我也父亲伫立一会儿，挥了挥手。我不知道那是什么意思，我也挥手回应父亲，然后走下丘陵，沿着海岸回去。挥手回应父亲，然后走下丘陵，沿着海岸回去。突然望见一块崖崩滚滚的巨石落在路边，我停下了脚步，细突然望见一块崖崩滚滚的巨石落在路边，我停下了