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1、制冷与空调设备修理技术 空调制冷系统工程学院制冷实训中心工程学院制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心一、一、技术应用技术应用二、二、空调器简介空调器简介三、三、空调器分类空调器分类四、四、空调器的型号和指标空调器的型号和指标五、五、空调器的结构及工作原理空调器的结构及工作原理八、八、空调故障案例分析空调故障案例分析内容提纲六、空调正常运行的标记六、空调正常运行的标记七、空调制冷系统故障分析与修理七、空调制冷系统故障分析与修理常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心一、制冷技术应用一、制冷技术应用n1.空气调整n2.人工环境n3.食
2、品冷冻与冷冻干燥n4.低温生物医学技术n5.低温电子技术n6.机械设计n7.红外遥感技术n8.加工过程n9.材料回收n10.火箭推力系统与高能物理常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心制冷在空调中的作用制冷在空调中的作用 (1)(1)干式冷却干式冷却 (2)(2)减湿冷却减湿冷却 (3)(3)减湿与干式冷却混合方式减湿与干式冷却混合方式 1.1.空气调整空气调整图图1-26 制冷与空调的关系制冷与空调的关系 制冷和空调的关系相制冷和空调的关系相互互联系又独立联系又独立常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心空调器是一种向密闭空间、房间或区域干脆
3、空调器是一种向密闭空间、房间或区域干脆供应经过处理的空气的设备。它主要包括一供应经过处理的空气的设备。它主要包括一个制冷和除湿用的制冷系统及空气循环和净个制冷和除湿用的制冷系统及空气循环和净扮装置，还可包括加热器和通风装置，简称扮装置，还可包括加热器和通风装置，简称空调器。空调器。包括：制冷，制热，换风，除湿，加湿包括：制冷，制热，换风，除湿，加湿 二、空调器简介二、空调器简介常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n湿空气的概念由确定量的干空气和确定量的水蒸气混湿空气的概念由确定量的干空气和确定量的水蒸气混合而成，称为湿空气。合而成，称为湿空气。n平常说的平常说的“空
4、气空气”，实际是干空气加水蒸气，即湿空气，实际是干空气加水蒸气，即湿空气。n满足志向气体方程：满足志向气体方程：Pv=RT 或或PV=mRTn与空调有关的湿空气术语与空调有关的湿空气术语n压压 力力 n密密 度度n含含 湿湿 量量n相相 对对 湿湿 度度n焓焓n露露 点点 温温 度度 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心H-d图湿空气状态变更过程湿空气状态变更过程 湿空气的加热过程湿空气的加热过程湿空气的冷却过程湿空气的冷却过程等焓加湿过程等焓加湿过程等焓减湿过程等焓减湿过程常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n空调基数空调基数-指空调房
5、间所要求的基准温度和相对湿度。指空调房间所要求的基准温度和相对湿度。n空调精度空调精度-指空调房间的有效区域内空气的温度，相对湿指空调房间的有效区域内空气的温度，相对湿度在要求的连续时间内允许的波动幅度。度在要求的连续时间内允许的波动幅度。凡是精度凡是精度t在在1以上的空调系统叫一般精度的空调，一以上的空调系统叫一般精度的空调，一般精度的空调系统可以通过手动来限制。般精度的空调系统可以通过手动来限制。当调整精度当调整精度t=1的空调系统宜做成自动限制。的空调系统宜做成自动限制。当当t小于小于1的空调系统叫高精度空调系统，应接受自动的空调系统叫高精度空调系统，应接受自动限制限制 常州工程职业技术
6、学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n空气温度调整空气温度调整n空气湿度调整空气湿度调整n空气干净度调整空气干净度调整n空气气流速度调整空气气流速度调整常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n1、按功能分类、按功能分类 单冷型空调器、冷热两用型空调器单冷型空调器、冷热两用型空调器n2、按结构分类、按结构分类 整体式空调器、分体式空调器整体式空调器、分体式空调器n3、按压缩机的工作状态分类、按压缩机的工作状态分类 定频（定速）式空调器、变频式空调器定频（定速）式空调器、变频式空调器三、空调器分类三、空调器分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中
7、心制冷实训中心单冷型空调器单冷型空调器n只能用于夏天制冷，而不能用于冬天制热。主要由压缩机、只能用于夏天制冷，而不能用于冬天制热。主要由压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管及蒸发器组成。环境适用温度冷凝器、干燥过滤器、毛细管及蒸发器组成。环境适用温度：1843。1、按功能分类、按功能分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心冷热两用型空调器冷热两用型空调器n热泵型空调器把冷凝器排放出的热量用于室内供暖的空调热泵型空调器把冷凝器排放出的热量用于室内供暖的空调器称为热泵型空调器，它是通过压缩机来做功，将低温区器称为热泵型空调器，它是通过压缩机来做功，将低温区（蒸发器）的热量
8、输送到高温区（冷凝器）。（蒸发器）的热量输送到高温区（冷凝器）。n热泵型空调器的室内制冷或供热，是通过电磁四通换向阀变热泵型空调器的室内制冷或供热，是通过电磁四通换向阀变更制冷剂的流始终实现的。更制冷剂的流始终实现的。n热泵型空调器供热效率高，热泵型空调器供热效率高，1kW的电能可以得到将近的电能可以得到将近3kW的制热量。的制热量。1、按功能分类、按功能分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n电热型空调器用于夏天制冷，冬天制热，但不节能。主要电热型空调器用于夏天制冷，冬天制热，但不节能。主要用于窗式和柜式空调器，接受电热管式加热方式。制热时只用于窗式和柜式空调器
9、，接受电热管式加热方式。制热时只有电风扇和电热器在工作，压缩机并不工作。有电风扇和电热器在工作，压缩机并不工作。n n热泵型协助电热型空调器热泵型协助电热型空调器 热泵型协助电热型空调器是在热热泵型协助电热型空调器是在热泵型空调器的基础上增设了电加热器，从而扩展了空调器的泵型空调器的基础上增设了电加热器，从而扩展了空调器的工作环境温度，它是电热型与热泵型相结合的产品。工作环境温度，它是电热型与热泵型相结合的产品。n 冷热两用型空调器冷热两用型空调器1、按功能分类、按功能分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心热泵型空调器工作过程常州工程职业技术学院常州工程职业技术学
10、院制冷实训中心制冷实训中心整体式空调器整体式空调器n窗式空调器窗式空调器 窗式空调器又分为卧式和竖式两窗式空调器又分为卧式和竖式两种。它的优点是结构简洁、价格低廉、修理便利种。它的优点是结构简洁、价格低廉、修理便利和故障率低；缺点是噪音较大，并且不美观。和故障率低；缺点是噪音较大，并且不美观。n移动式空调器移动式空调器是落地式，底部用移动式空调器移动式空调器是落地式，底部用4个脚轮支撑，具有运用便利，节约电能。冷凝个脚轮支撑，具有运用便利，节约电能。冷凝器是水冷式冷凝器。器是水冷式冷凝器。n台式空调器台式空调器的冷凝器排放的热量也台式空调器台式空调器的冷凝器排放的热量也是通过排气软管排出室外。
11、这种空调器制冷量较是通过排气软管排出室外。这种空调器制冷量较小小,只有几百瓦，一般放在桌子上供几个人运用。只有几百瓦，一般放在桌子上供几个人运用。2、按结构分类、按结构分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心 整体式空调器整体式空调器2、按结构分类、按结构分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n壁挂式空调器壁挂式空调器n落地式空调器落地式空调器n吊顶式空调器吊顶式空调器n嵌入式空调器嵌入式空调器 落地式空落地式空调调器器壁挂式空调器壁挂式空调器分体式空调器分体式空调器2、按结构分类、按结构分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷
12、实训中心制冷实训中心 吊顶式空调器吊顶式空调器 嵌入式空调器嵌入式空调器 分体式空调器分体式空调器2、按结构分类、按结构分类常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心定频（定速）式空调器n定频式空调器是指空调压缩机只能输入固定定频式空调器是指空调压缩机只能输入固定频率和大小的电压，压缩机的转速和输出功频率和大小的电压，压缩机的转速和输出功率是不行变更的。目前，市场上出售的空调率是不行变更的。目前，市场上出售的空调器相当一部分是定频式空调器。器相当一部分是定频式空调器。3、按压缩机的工作状态、按压缩机的工作状态常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心
13、变频式空调器n随着电子变频技术的问世，通过变更输入电压的频率随着电子变频技术的问世，通过变更输入电压的频率和大小来变更电机转速和功率，使压缩机实现自动无和大小来变更电机转速和功率，使压缩机实现自动无级变速。级变速。n 变频式空调器制冷系统的节流装置接受了一种新型的变频式空调器制冷系统的节流装置接受了一种新型的急开式电子膨胀阀，它取代了毛细管。急开式电子膨胀阀，它取代了毛细管。n压缩机开停机的次数相应削减，不仅使室温波动小，压缩机开停机的次数相应削减，不仅使室温波动小，而且节能，节能达而且节能，节能达20-50。3、按压缩机的工作状态、按压缩机的工作状态常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制
14、冷实训中心制冷实训中心空调器型号说明空调器型号说明四、空调器的型号及指标四、空调器的型号及指标常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n目前，原有的型号已远远不能满足须要，厂家在原有型号后加一目前，原有的型号已远远不能满足须要，厂家在原有型号后加一“/”线，在线，在“/”线后面用代号表示新的含义。线后面用代号表示新的含义。n变频式空调器表示为变频式空调器表示为BP，n带负离子发生功能（健康型）表示为带负离子发生功能（健康型）表示为F，n无线遥控型表示为无线遥控型表示为Y，n手动型表示为手动型表示为S，n一拖二表示为一拖二表示为2或或2，一拖三表示为，一拖三表示为3或或3
15、等。等。n国内空调器制冷（热）量的单位是国内空调器制冷（热）量的单位是W（瓦）和（瓦）和kcal/h（千卡（千卡/时），目时），目前一般用前一般用W表示。进口空调器一般接受热单位表示。进口空调器一般接受热单位Btu/h。它们之间的换。它们之间的换算关系为：算关系为：n 1W0.86kcal/h 1kcal/h1.16Wn 1Btu/h(为英制热量单位）为英制热量单位）=0.293W常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心空调器的性能指标 n名义制冷量名义制冷量名义制冷量是指标准工况下空调器在单位时间内从密名义制冷量是指标准工况下空调器在单位时间内从密闭空间内除去的热量。
16、闭空间内除去的热量。n名义制热量名义制热量名义制热量是指标准工况下空调器在单位时间内产生名义制热量是指标准工况下空调器在单位时间内产生的热量。的热量。n名义输入功率名义输入功率名义输入功率是指标准工况下制冷或制热时空调器名义输入功率是指标准工况下制冷或制热时空调器所消耗的功率。所消耗的功率。n性能系数（能效比）性能系数（能效比）性能系数是指空调器在制冷运行时制冷量性能系数是指空调器在制冷运行时制冷量与制冷所消耗功率的比值，单位是与制冷所消耗功率的比值，单位是W/W（瓦/瓦）。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心空调器的性能指标n我国空调器制冷量的测试工况为我国空调器
17、制冷量的测试工况为：室内侧干球温度室内侧干球温度27，湿球温度湿球温度19.5；室外侧干球温度室外侧干球温度35，湿球温度湿球温度24。空调器的实测制冷量空调器的实测制冷量应不低于名义制冷量的应不低于名义制冷量的92%。n我国空调器制热量的测试工况为：室内侧干球温度我国空调器制热量的测试工况为：室内侧干球温度21，湿球温度无湿球温度无要求；室外侧干球温度要求；室外侧干球温度7，湿球温度湿球温度5-6；电加热时，室外侧无要电加热时，室外侧无要求。空调器的实测制热量应不低于名义制热量的求。空调器的实测制热量应不低于名义制热量的92%。n空调器的实测功率应不大于其名义输入功率的空调器的实测功率应不大
18、于其名义输入功率的110%。n一般空调器的性能系数不能低于规定值的一般空调器的性能系数不能低于规定值的85%。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心空调器的性能指标噪声名名义义制冷量制冷量(W)室内室内侧侧噪音噪音(dB)室外室外侧侧噪音噪音(dB)整体式整体式分体式分体式整体式整体式分体式分体式 2500 53 44 59 542500-4500 56 47 62 574500-7100 58 50 65 7100 56 65常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心空调器的性能指标循环风量循环风量循环风量是指空调器在新风门和排风门完全关闭的状
19、况下单位时间循环风量是指空调器在新风门和排风门完全关闭的状况下单位时间内向密闭空间送入的风量（室内侧空气循环量），单位为内向密闭空间送入的风量（室内侧空气循环量），单位为m3/h（立方米（立方米/小时）。小时）。制冷剂年泄漏量制冷剂年泄漏量 空调器制冷剂的年泄漏量应小于空调器制冷剂的年泄漏量应小于1.5g。最大制冷、制热性能最大制冷、制热性能最大制冷、制热性能是考核空调器在高温下能否正常启动、工作的最大制冷、制热性能是考核空调器在高温下能否正常启动、工作的性能指标，表明白空调器能正常工作的最高环境温度。若环境温性能指标，表明白空调器能正常工作的最高环境温度。若环境温度过高，会使空调器工作不正常
20、甚至不能工作。度过高，会使空调器工作不正常甚至不能工作。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n目的：相识具体空调设备，形成感性认知；目的：相识具体空调设备，形成感性认知；n任务：压缩机、冷凝器、蒸发器、风机、任务：压缩机、冷凝器、蒸发器、风机、节流机构（毛细管）及相关功能、制冷系节流机构（毛细管）及相关功能、制冷系统流程等。统流程等。n对象：四个大组的学生；对象：四个大组的学生；n实施：现有空调设备、分组拆卸到位；实施：现有空调设备、分组拆卸到位；n结果：小组探讨、听取回报；结果：小组探讨、听取回报；五、空调器的结构及工作原理五、空调器的结构及工作原理常州工程职业技
21、术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心n整体式空调器整体式空调器n窗式空调器的基本结构窗式空调器的基本结构n冷风型空调器的工作原理与特点冷风型空调器的工作原理与特点n热泵型空调器的工作原理与特点热泵型空调器的工作原理与特点n分体式空调器分体式空调器 n分体式空调器的室内机组分体式空调器的室内机组n分体式空调器的室外机组分体式空调器的室外机组集中探讨空调器的结构及原理集中探讨空调器的结构及原理常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心窗式空调器的基本结构 窗式空窗式空调调器的基本器的基本结结构构常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心冷风
22、型空调器的工作原理与特点冷冷风风型窗式空型窗式空调调器的工作原理器的工作原理常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心分体式空调器的室内外机组常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心热泵冷风型空调器热泵冷风型空调器制热制热工作原理工作原理n热热泵泵冷冷风风型型空空调调器器制制热热工工作作原原理理如如图图所所示示。图图为为热热泵泵冷冷风风型型空空调调器器制制热热时时制制冷冷剂剂流流淌淌路路途途，由由压压缩缩机机排排出出的的高高压压高高温温蒸蒸汽汽，经经过过换换向向阀阀进进入入室室内内换换
23、热热器器(冷冷凝凝器器功功能能)，冷冷凝凝散散热热后后经经毛毛细细管管流流入入室室外外换换热热器器吸吸热热气气化化，制制冷冷剂剂蒸蒸汽汽再再经经过过换换向向阀阀进进入入压压缩缩机机的的吸吸气气口口，经经压压缩缩进进行行再再循循环环。结结果果是是从从室室内内换换热热器器送送出出的的是是热热风风即即制热。制热。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心热泵冷风型空调器热泵冷风型空调器制冷制冷工作原理工作原理 n热热泵泵冷冷风风型型空空调调器器制制冷冷工工作作原原理理如如图图所所示示。图图是是热热泵泵冷冷风风型型空空调调器器制制冷冷时时制制冷冷剂剂的的流流淌淌路路途途，制制冷冷
24、剂剂蒸蒸汽汽由由压压缩缩机机排排出出，经经过过换换向向阀阀进进入入冷冷凝凝器器换换热热冷冷凝凝后后，流流经经毛毛细细管管进进入入蒸蒸发发器器吸吸热热气气化化，制制冷冷剂剂蒸蒸汽汽再再经经过过换换向向阀阀进进入入压压缩缩机机的的吸吸气气口口，由由压压缩缩机机进进行行压压缩缩再再循循环环。结结果果从从室室内内换换热热器器送送出出的的是是冷冷风风即制冷。即制冷。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心电磁换向阀的结构与原理电磁换向阀的结构与原理热泵冷风型空调器实现制冷与制热的转换热泵冷风型空调器实现制冷与制热的转换,必需具备两个必需具备两个条件条件,一是增加毛细管的节流压降一
25、是增加毛细管的节流压降,使蒸发压力变得更低使蒸发压力变得更低,才能从外界空气中吸取热量。二是通过电磁换向阀才能从外界空气中吸取热量。二是通过电磁换向阀(或称或称四通电磁阀四通电磁阀)换向换向,变更制冷剂流向。变更制冷剂流向。电磁换向阀的结构原理如图电磁换向阀的结构原理如图8-98-9所示。由压缩机所示。由压缩机排出的高压蒸汽从排出的高压蒸汽从4 4管进入换向阀气室。气室内活塞管进入换向阀气室。气室内活塞I I和活和活塞塞上都设有气孔。在未接通电源的状况下，弹簧上都设有气孔。在未接通电源的状况下，弹簧1 1将阀将阀心心A A和阀心和阀心B B推向左端，使推向左端，使E E管和管和C C管接通，这
26、时活塞管接通，这时活塞外侧外侧的高压气体从的高压气体从C C管经过阀心流入管经过阀心流入E E管，进入压缩机吸气管管，进入压缩机吸气管2 2。而活塞而活塞I I外侧的高压气体经外侧的高压气体经D D管到阀心管到阀心A A处被堵塞，于是形处被堵塞，于是形成活塞成活塞I I外侧的压力高于活塞外侧的压力高于活塞外侧的压力，从而将活塞外侧的压力，从而将活塞连同滑块推向左端，使管道连同滑块推向左端，使管道1 1和和2 2连通。高压气体从连通。高压气体从4 4管流管流入入3 3管进入室外换热器，冷凝成液体后，经过毛细管、蒸管进入室外换热器，冷凝成液体后，经过毛细管、蒸发器进入管道发器进入管道1 1，流经管
27、道，流经管道2 2回到压缩机的吸气口。这是制回到压缩机的吸气口。这是制冷过程。冷过程。当换向阀电磁线圈接通电源后，由于电磁力的作用将当换向阀电磁线圈接通电源后，由于电磁力的作用将阀心阀心A A和和B B吸向右端而压缩弹簧吸向右端而压缩弹簧1 1，于是，于是C C管上端口被阀心管上端口被阀心B B堵塞，活塞堵塞，活塞外侧和外侧和D D管中的高压气体经管中的高压气体经E E管流入管流入2 2管，形管，形成活塞成活塞连同滑块推向右端，使管道连同滑块推向右端，使管道3 3和和2 2连通。从连通。从4 4管来管来的高压气体则流入的高压气体则流入1 1管进入冷凝器（室内换热器）冷凝成管进入冷凝器（室内换热
28、器）冷凝成液体。这时，原室内的蒸发器变成了冷凝器，于是产生了液体。这时，原室内的蒸发器变成了冷凝器，于是产生了制热效果。制热效果。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心四四通通换换向向阀阀制制冷冷状状态态常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心电子膨胀阀电子膨胀阀毛细管毛细管节流装置节流装置思索：冬季夏季是否有区分？思索：冬季夏季是否有区分？常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心气液分别器、储液器气液分别器、储液器常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心1、蒸发压力、蒸发温度、蒸发压力、蒸发温度
29、 2、冷凝压力、冷凝温度、冷凝压力、冷凝温度 3、蒸发器结露状况、蒸发器结露状况 4、冷凝器发热状况、冷凝器发热状况 5、工作运行电流、工作运行电流六、空调正常运行的标记六、空调正常运行的标记常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心其次章第三节其次章第三节 P91教材中对应内容教材中对应内容常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心1、蒸发压力、蒸发温度、蒸发压力、蒸发温度 1）、设定目的温度）、设定目的温度/工作温度，空调出风口工作温度，空调出风口12-13；2）、考虑传热温差，空调蒸发温度为）、考虑传热温差，空调蒸发温度为5-7；3）、考虑制冷
30、剂种类。如）、考虑制冷剂种类。如R22，对应蒸发压，对应蒸发压力为力为0.6MPa（确定压力）左右；（确定压力）左右；4）、从大阀充氟口（俗称自闭堵，类似于汽）、从大阀充氟口（俗称自闭堵，类似于汽车轮胎气门）测量的压力应为车轮胎气门）测量的压力应为0.450.5MPa（表压力）。（表压力）。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心R22饱和液体及蒸汽热力性质表温度绝对压力密度密度比焓比焓比熵比熵MPakg/m3kg/m3kJ/kgkJ/kgkJ/kgKkJ/kgK40.566051267.824.044204.71406.51.01691.74550.584111264
31、.324.792205.9406.851.02121.743660.602591260.825.559207.09407.21.02541.742270.621511257.326.345208.28407.541.02961.7409441.68871110.673.511255.01416.831.1831.6933451.7292110675.457256.36416.951.18721.6919612.48051024.8114.57279.1417.491.25471.6689622.53431019.1117.64280.6417.411.25911.6672常州工程职业技术学院常
32、州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心2、冷凝压力、冷凝温度、冷凝压力、冷凝温度 1）、压缩机出口、冷凝器进口）、压缩机出口、冷凝器进口 2）、由冷凝温度）、由冷凝温度（考虑制冷剂种类，如（考虑制冷剂种类，如R22）冷凝压力冷凝压力表压力表压力 3）、冷凝温度难于确定，因环境温度和冷却）、冷凝温度难于确定，因环境温度和冷却方式（空调为强制换热方式）而变方式（空调为强制换热方式）而变但可以但可以估算一个冷凝温度！估算一个冷凝温度！4）、一般不高于）、一般不高于45（表压约为（表压约为1.8MPa），），通常空调高压爱护设定为通常空调高压爱护设定为2.5MPa（62）5）、室外机液管阀门（小阀
33、）应干燥或潮湿。）、室外机液管阀门（小阀）应干燥或潮湿。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心3、蒸发器结露状况、蒸发器结露状况 1）、冰箱结霜、空调结露；）、冰箱结霜、空调结露；2）、室外机气管阀门（大阀）、室外机气管阀门（大阀）应潮湿或结露，用手触摸有明显的凉感；应潮湿或结露，用手触摸有明显的凉感；3）、干球温度、湿球温度、露点温度；）、干球温度、湿球温度、露点温度；4）、开机）、开机30分钟后，室外排水软管应滴水流分钟后，室外排水软管应滴水流畅，而且随着室内相对湿度的增加，露点温度的畅，而且随着室内相对湿度的增加，露点温度的上升，排水量也越大；上升，排水量也越大
34、；5）、室内机进、出风口温差在）、室内机进、出风口温差在8以上。以上。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心4、冷凝器发热状况、冷凝器发热状况 冷凝过程为强制换热过程，出风温度比环境冷凝过程为强制换热过程，出风温度比环境温度高？温度高？5、工作运行电流、工作运行电流 用钳形电流表测工作电流，应接近铭牌中的用钳形电流表测工作电流，应接近铭牌中的额定电流。额定电流。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学
35、院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心七、空调制冷系统故障分析与修理七、空调制冷系统故障分析与修理1 1、制冷剂少制冷剂少2 2、制冷系统堵塞制冷系统堵塞3 3、系统中存在不凝性气体系统中存在不凝性气体4 4、制冷剂多制冷剂多5 5、换热器换热效率低换热器换热效率低6 6、压缩机效率低或无吸排气压缩机效率低或无吸排气常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心1、制冷剂少、制冷剂少故障现象分析：1）、吸气压力 2）、排气压力 3）、蒸发器状
36、况 4）、冷凝器发热状况 5）、运行电流状况 室内温度不易下降，压缩机会长转不停，制冷效率下降！降低！降低！结露不足或结霜、回气管温度高！发热量不足！偏小！常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心1、制冷剂少、制冷剂少修理方法：1）、充氮气试压、保压24小时；2）、找出漏点（接头、易损部位）、补焊 3）、再试压、再保压24小时；4）、调试至正常 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心2、制冷系统堵塞、制冷系统堵塞/微堵、全堵、脏堵、冰堵微堵、全堵、脏堵、冰堵故障现象分析：1）、吸气压力 2）、排气压力 3）、蒸发器结霜状况 4）、冷凝器发热状况
37、 5）、运行电流状况 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心2、制冷系统堵塞、制冷系统堵塞/微堵、全堵、脏堵、冰堵微堵、全堵、脏堵、冰堵故障现象分析：1）、吸气压力 偏低！2）、排气压力 偏高！3）、蒸发器结露状况 部分结露/不结露 4）、冷凝器发热状况 发热量大！5）、运行电流状况 正常或偏大！常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心脏堵修理方法：1）、放气看气体量，少就是漏、断断续续时多时少就是堵；2）、充氮气试压、24小时保压 不漏；3）、放气/脱开毛细管和过滤器；4）、冲氮/吹扫堵赛点，疏通系统 5）、更换过滤器 6）、调试 2、制冷系
38、统堵塞、制冷系统堵塞/微堵、全堵、脏堵、冰堵微堵、全堵、脏堵、冰堵常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心冰堵修理方法：1）、放掉制冷剂；2）、压缩机真空干燥处理；3）、蒸发器、冷凝器清洗；4）、更换干燥过滤器；5）、连接制冷系统；6）、充注制冷剂、干燥过滤器协作；2、制冷系统堵塞、制冷系统堵塞/微堵、全堵、脏堵、冰堵微堵、全堵、脏堵、冰堵常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心具体冰堵修理方法：1）、排气烘烤；吹风机吹蒸发器、喷灯火焰加热冷凝器、过滤器。2）、系统抽真空后，给系统充确定压力的氮气，然后启动压缩机运转片刻，再把氮气放掉，反复两、三
39、次基本可以消退“冰堵”。3）、制冷系统内充入少量甲醇，降低水的凝固温度可消退“冰堵”。不行取！注：冰堵出现后，干燥过滤器已经失效，须要更换。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心3、系统中存在不凝性气体、系统中存在不凝性气体故障现象分析：1）、吸气压力 2）、排气压力 3）、蒸发器结霜状况 4）、冷凝器发热状况 5）、运行电流状况 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心3、系统中存在不凝性气体、系统中存在不凝性气体故障现象分析：1）、吸气压力 偏高！2）、排气压力 偏高、抖动！3）、蒸发器结霜状况 结露不到位！4）、冷凝器发热状况 发热偏大！
40、5）、运行电流状况 偏大！常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心修理方法：1）、充放出制冷剂；2）、抽真空 3）、调试 3、系统中存在不凝性气体、系统中存在不凝性气体常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心4、制冷剂多、制冷剂多故障现象分析：1）、吸气压力 2）、排气压力 3）、蒸发器结霜状况 4）、冷凝器发热状况 5）、运行电流状况 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心4、制冷剂多、制冷剂多故障现象分析：1）、吸气压力 偏高！2）、排气压力 偏高！3）、蒸发器结露状况 结露不到位，过多制冷剂进入蒸发器而未能吸热气化
41、，蒸发压力和温度上升，压缩机回气管结露！4）、冷凝器发热状况 偏大、占据冷凝器部分容积、传热面积减小！5）、运行电流状况 偏大，负载功率变大！压缩机超负荷工作，电机升温，排气温度提高，压缩机油的黏度下降，部件润滑恶化。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心修理方法：1）、放出制冷剂；2）、调试 4、制冷剂多、制冷剂多常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心5、换热器换热效率低、换热器换热效率低/冷凝器、蒸发器冷凝器、蒸发器故障现象分析冷凝器：1）、吸气压力 2）、排气压力 3）、蒸发器结露状况 4）、冷凝器发热状况 5）、运行电流状况 常州工程
42、职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心故障现象分析冷凝器：1）、吸气压力 偏高！2）、排气压力 偏高！3）、蒸发器结露状况 结露不到位！4）、冷凝器发热状况 热量不易散发，温度偏高！5）、运行电流状况 偏大！5、换热器换热效率低、换热器换热效率低/冷凝器、蒸发器冷凝器、蒸发器常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心故障现象分析蒸发器：做试验视察？1）、吸气压力 偏低！2）、排气压力？3）、蒸发器结露状况 结露！4）、冷凝器发热状况？5）、运行电流状况？5、换热器换热效率低、换热器换热效率低/冷凝器、蒸发器冷凝器、蒸发器常州工程职业技术学院常州工程职业技
43、术学院制冷实训中心制冷实训中心修理方法：1）、改善换热条件 2）、调试 5、换热器换热效率低、换热器换热效率低/冷凝器、蒸发器冷凝器、蒸发器常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心6、压缩机效率低或无吸排气、压缩机效率低或无吸排气故障现象分析：1）、吸气压力 2）、吸排气压力差 3）、蒸发器结霜状况 4）、冷凝器发热状况 常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心6、压缩机效率低或无吸排气、压缩机效率低或无吸排气故障现象分析：1）、吸气压力 偏高！2）、吸排气压力差 变小！3）、蒸发器结露状况 结露不到位或不结露！4）、冷凝器发热状况 发热量不足或
44、无发热量！常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心修理方法：1）、更换压缩机 2）、调试 6、压缩机效率低或无吸排气、压缩机效率低或无吸排气常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心1 1、一台、一台LGLG空调，用户反映起先效果良好，空调，用户反映起先效果良好，半年后，制冷效果差。（实际开机，发觉半年后，制冷效果差。（实际开机，发觉运转正常）运转正常）2 2、一台海尔、一台海尔KFR-25GWKFR-25GW分体式空调，制冷分体式空调，制冷效果越来越差。效果越来越差。八、空调故障案例分析：八、空调故障案例分析：常州工程职业技术学院常州工程职业技术
45、学院制冷实训中心制冷实训中心3 3、LG-LP-A2050HTLG-LP-A2050HT立柜式热泵型立柜式热泵型2P2P机，修机，修复后，可以制冷，但运行半小时左右停机，复后，可以制冷，但运行半小时左右停机，1 1小时以后才能再启动，但仍重复上述过小时以后才能再启动，但仍重复上述过程。程。八、空调故障案例分析：八、空调故障案例分析：4 4、一、一KD-30DKD-30D空调机开机后有异样振动声，空调机开机后有异样振动声，10S10S以后，振动消逝且运行正常。以后，振动消逝且运行正常。常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院制冷实训中心制冷实训中心5 5、格力、格力KF-25GWKF-25GW分体式空调，用高风强冷分体式空调，用高风强冷档运行时，档运行时，1 1小时后无冷气。停机数小时小时后无冷气。停机数小时以后再开机，但仍重复上述故障。以后再开机，但仍重复上述故障。八、空调故障案例分析：八、空调故障案例分析：