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1、复习提问复习提问(过关试题）过关试题）2、声音的音调确定于发声体振动的、声音的音调确定于发声体振动的 ，越快，音调越高。越快，音调越高。3、响度与发声体的、响度与发声体的 有关，有关，越大，越大，响度越大。响度越大。1、声音的三要素是：、声音的三要素是：、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的是因为每个同学的 不同。不同。5、大多数人感受声音的频率范围、大多数人感受声音的频率范围从从 Hz到到 Hz。复习提问复习提问(过关试题）过关试题）2、声音的音调确定于发声体振动的、声音的音调确定于发声体振动的 ，越快，音调越高。越快，音调越高。3、响度与
2、发声体的、响度与发声体的 有关，有关，越大，越大，响度越大。响度越大。1、声音的三要素是：、声音的三要素是：、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的是因为每个同学的 不同。不同。5、大多数人感受声音的频率范围、大多数人感受声音的频率范围从从 Hz到到 Hz。音调音调音色音色响度响度频率频率频率频率振幅振幅振幅振幅音色音色2020 000四、噪声的危害与限制四、噪声的危害与限制四、噪声的危害四、噪声的危害四、噪声的危害四、噪声的危害 和限制和限制和限制和限制禁止鸣笛标记禁止鸣笛标记学问与技能：学问与技能：1.了解噪声的来源和危害了解噪声的来源和危
3、害2.知道防治噪声的途径，增加环境爱护意识。知道防治噪声的途径，增加环境爱护意识。过程与方法：通过体验和视察，了解防治噪过程与方法：通过体验和视察，了解防治噪声的思路。声的思路。情感看法与价值观：通过学习，培育酷爱、情感看法与价值观：通过学习，培育酷爱、爱护我们赖以生存的爱护我们赖以生存的“地球村地球村”的环境意识。的环境意识。闭上眼睛，听一些声音闭上眼睛，听一些声音看噪声的波形看噪声的波形思索思索:我们身边的我们身边的噪声主要来源有噪声主要来源有哪些？哪些？噪声等级装置自学探究自学探究(二二)：噪声强弱的等级：噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置街道上显示噪声等级的装置噪声的危害噪声的危害
4、心理效应：使人烦躁，精力不集中，阻碍心理效应：使人烦躁，精力不集中，阻碍 睡眠和休息，影响工作效率。睡眠和休息，影响工作效率。生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严峻的甚至神志不清、耳聋等，严峻的甚至神志不清、休克或死亡。休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。四、限制噪声的途径四、限制噪声的途径回忆听到声音的三个条件：回忆听到声音的三个条件：1、声源的振动、声源的振动 (振幅，频率在人振幅，频率在人的听觉范围以内）的听觉范围以内）2、介质的存在、介质的存在3、健康的耳朵、健康的耳朵减弱噪声的途径：减弱噪声
5、的途径：3.在人耳处减弱在人耳处减弱1.在声源处减弱在声源处减弱2.在传播过程中减弱在传播过程中减弱马路隔声屏障削减马路马路隔声屏障削减马路噪声对居民的影响噪声对居民的影响一、噪声的定义一、噪声的定义物理角度物理角度环保角度环保角度（来源）（来源）二、噪声的等级、危害：二、噪声的等级、危害：分贝（分贝（dB）三、限制噪声的途径：三、限制噪声的途径：1、在声源处限制、在声源处限制2、在传播过程中限制、在传播过程中限制3、在人耳处限制、在人耳处限制噪声的等级和危害噪声的等级和危害1.人们用人们用_来划分声音强弱的等级，它来划分声音强弱的等级，它 的符号是的符号是_。2._是人们刚刚能听到的最弱的声
6、音是人们刚刚能听到的最弱的声音听听 觉下限觉下限3.为了爱护听力，应限制噪声不超过为了爱护听力，应限制噪声不超过_；为了保证工作和学习，应限制噪声不超过为了保证工作和学习，应限制噪声不超过 _；为了保证休息和睡眠，应限制噪；为了保证休息和睡眠，应限制噪声不超过声不超过_。分贝分贝dB0dB50dB70dB90dB三、噪声强弱的等级和危害三、噪声强弱的等级和危害声音的强弱人们以声音的强弱人们以分贝分贝（d B)为单位来表示。为单位来表示。1.1.从从环环境境爱爱护护角角度度看看，以以下下不不属属于于噪噪声声的的是是（）A A图书阅览室内的絮絮细语声图书阅览室内的絮絮细语声B.B.上数学课时，听到
7、音乐教室传来的歌声上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.C.夜夜晚晚，人人们们刚刚要要入入睡睡，突突然然传传来来弹弹奏奏很很娴娴熟的钢琴声熟的钢琴声D D吸引着人们的雄辩有利的演讲声吸引着人们的雄辩有利的演讲声D 2、关于噪声下列说法错误的是、关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。是噪声。B3.3.我们生活在声音的世界里，声音无处不在，我们生活在声音的
8、世界里，声音无处不在，下列声音，下列声音，a a工厂车间里机器的轰鸣声工厂车间里机器的轰鸣声,b,b 剧剧场里京剧表演的演奏声场里京剧表演的演奏声,c ,c 早晨公园里鸟的早晨公园里鸟的鸣叫声鸣叫声,d,d 装修房子时的电锯声装修房子时的电锯声,e,e 婚庆的婚庆的炮竹声炮竹声,f,f 山间小溪潺潺的流水声，其中山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（属于噪声的是（）A acd B abe A acd B abe C ade D adefC ade D adefC4.一般人的志向声音环境是一般人的志向声音环境是()A.宠爱在一个无声的世界里宠爱在一个无声的世界里B.宠爱在宠爱在30-40dB的
9、安静环境里的安静环境里C.宠爱在宠爱在80-90dB的热闹环境里的热闹环境里D.就是就是100dB以上的环境也不在乎以上的环境也不在乎5.为了保证工作和学习为了保证工作和学习,应限制噪声不超过应限制噪声不超过()A.90dB B.50dBC.70dB D.30dB BC6 6夜间学生已入睡，校外的卡拉夜间学生已入睡，校外的卡拉OKOK歌歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学甲厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学甲同学起身关上了窗户乙同学爽性用被同学起身关上了窗户乙同学爽性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小他们减弱噪声实行的途径分音量放小他们减弱噪声实行的途径分
10、别是：甲在别是：甲在_减弱，减弱，乙在乙在_处减弱，丙在处减弱，丙在_处减弱处减弱 声音传播过程中声音传播过程中声源声源人耳人耳7.下列减弱噪声的措施中下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中属于在传播过程中减弱的是减弱的是()A.摩托车内燃机排气管上加装消声器摩托车内燃机排气管上加装消声器B.在马路和住宅间植树造林在马路和住宅间植树造林C.用外罩把噪声源罩起来用外罩把噪声源罩起来D.戴上防噪声耳塞戴上防噪声耳塞B8.8.以下措施不能减弱噪声的是以下措施不能减弱噪声的是()()A.A.摩托车上安装消声器摩托车上安装消声器 B.B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.C.
11、街头设置噪声检测仪街头设置噪声检测仪 D.D.高架道路两侧安装透亮板墙高架道路两侧安装透亮板墙C9.9.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的猛烈振动而发出噪声，这时应实行洗衣机的猛烈振动而发出噪声，这时应实行的措施的措施()()A A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；C10.广州市近年来城市面貌发生了很大变更广州市近年来城市面貌发生了很大变更,增增加了很多绿地加了很多绿地,在道路两旁栽种了大量树木在道路两旁栽种了大量树木,改改善了城市环境善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法下列关于城市绿化作用的说法中中,不正确的是不正确的是()A.植物的蒸腾作用植物的蒸腾作用,可以调整环境温度可以调整环境温度B.城市绿地面积的增加城市绿地面积的增加,可以改善空气质量可以改善空气质量C.在道路两旁栽种树木在道路两旁栽种树木,可以削减车辆噪声对可以削减车辆噪声对居民的影响居民的影响D.城市绿化后城市绿化后,可以削减工业废水和车辆尾气可以削减工业废水和车辆尾气的排放的排放D