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1、古诗词赏析练习古诗词赏析练习宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云5、对宣州谢朓楼饯别校书叔云赏析不正确的一项是（）A、一、二两句蕴含了作者对时间飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三、四两句读者面前呈现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。D、最终两句写作者在精神上遭遇重压之后，放弃对进步志向的追求，显示出躲避现实的消极色调。D表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者躲避现实的消极
2、悲观的思想。胸襟，但也表现了作者躲避现实的消极悲观的思想。对宣州谢朓楼饯别校书叔云理解不正确的一项是：对宣州谢朓楼饯别校书叔云理解不正确的一项是：（）A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发而是重笔抒发自己明珠暗投的牢骚、愤懑。自己明珠暗投的牢骚、愤懑。、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没持续着、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没持续着写烦说忧，而是呈现出另一番天地。其中三、四句写春写烦说忧，而是呈现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风
3、中雁群高飞，面对着这样开阔的季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。景致，可以在高楼上把盏痛饮。、结尾两句说在这个社会里志向不能实现，诗人将解、结尾两句说在这个社会里志向不能实现，诗人将解除烦忧、获得自由的希望寄予在明朝，这虽是一个渺茫除烦忧、获得自由的希望寄予在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变更，充分体现了诗人内心的中间部分起伏跌宕，开阖变更，充分体现了诗人
4、内心有无法解开的烦忧之结。有无法解开的烦忧之结。B渔家傲渔家傲1、选出对渔家傲的赏析不正确的一项（、选出对渔家傲的赏析不正确的一项（）A.这首词是作者边地生活经验的概括，反映了边塞生活这首词是作者边地生活经验的概括，反映了边塞生活的艰苦的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。表达了他的怀乡思亲的心绪。B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒芜，这是托物以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒芜，这是托物寄兴。寄兴。“四面边声连角起四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至悲凉的感受
5、。至“千嶂里千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。C.“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”，由写人的生活细微环节转入人，由写人的生活细微环节转入人物内心的刻画。物内心的刻画。“家万里家万里”归去已不易，归去已不易，“燕然未勒燕然未勒”归去更无望。真是归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁”。D.“不寐不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠羌管悠悠悠”是是“不寐不寐”时之所闻；时之所闻；“霜满地霜满地”是是“不寐不寐”时之时之所见。内情外景
6、达到了水乳交融的艺术境界。所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。B2、这首词的上片写景为主，着力渲染边塞景色、这首词的上片写景为主，着力渲染边塞景色的的奇妙奇妙，尤其是一个，尤其是一个“异异”字表现了边陲字表现了边陲之地的之地的孤寂、荒芜孤寂、荒芜；下片以抒情为主，其中；下片以抒情为主，其中“燕然未勒归无计燕然未勒归无计”一句表达了戍边将士的一句表达了戍边将士的爱国爱国情怀情怀。而。而“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”一句一句则表达了戍边将士的则表达了戍边将士的思乡的苦闷思乡的苦闷的冲突心理。的冲突心理。3、诵读节奏划分有误的一项是（、诵读节奏划分有误的一项是（）A、浊酒、浊酒
7、/一杯一杯/家家/万里万里B、燕然、燕然/未勒未勒/归归/无无计计C、羌管、羌管/悠悠悠悠/霜满霜满/地地D、将军、将军/白发白发/征夫征夫/泪泪C4、赏析有误的一项是（）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去无留意”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首词既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首词感情悲壮而消极，表达了显明的反战、厌战心情。D5、对这首词分析不恰当的一项是：、对这首词分析不恰当的一项是：()A.词的上阙写的是词的上阙写的是“落日孤城落日孤城”的边塞景象。的边塞景象。B.词的下闻表
8、现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。家乡的心情。C.“人不寐人不寐”三字突出地反映当时孤城紧急的战三字突出地反映当时孤城紧急的战况。况。D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛苏辛”相像。相像。C6、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字，写出了字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。边塞秋天的景物与江南一带不同。B“千嶂里千嶂里”中的中的“千嶂千嶂”是指很多像壁障一是指很多像壁障一样并列的山峰。样并列的山峰。C“浊酒一杯
9、家万里浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。的将士们的思乡之情。D“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。有羌管鸣奏，生活并不艰苦。D7、对这首词的赏析不正确的一项是（、对这首词的赏析不正确的一项是（）A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。乡爱国之情。B.词的上片中词的上片中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”，与，与“大漠大漠孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆”的意境
10、相像。的意境相像。C.词的下片中词的下片中“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”，以如霜的，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象显明、生动，这首词的意境悲凉、壮阔，形象显明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。语言质朴、凝练，是宋词中的精品。C天净沙天净沙秋思秋思1、对这首小令分析不当的一项是（、对这首小令分析不当的一项是（）A“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B“小桥流水人家小桥流水人家”描写了诗人记忆中的家乡的描写了诗
11、人记忆中的家乡的幽美、安静的景象，而今身在异乡，更加感到孤幽美、安静的景象，而今身在异乡，更加感到孤独。独。C“古道西风瘦马古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦瘦”可以联想可以联想到诗人的乏累、困乏。到诗人的乏累、困乏。D“断肠人在天际断肠人在天际”一句干脆抒发了诗人的感受，一句干脆抒发了诗人的感受，在前几句在前几句“景景”的渲染下，诗人的思乡之情得到的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。了充分的表现。B2、分析不当的一项是：（、分析不当的一项是：（）A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的、用具有特点
12、的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。秋景图。B、景与情结合，表现了天际游子的悲凉感情。、景与情结合，表现了天际游子的悲凉感情。C、“夕阳夕阳”、“天际天际”交代了时间地点。交代了时间地点。“断断肠人肠人”今夜宿谁家今夜宿谁家?在在“小桥流水人家小桥流水人家”。D、读者是随着秋思满腹的主子公的脚步、视线、读者是随着秋思满腹的主子公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。思绪进入这幅画卷的。C3、对天净沙、对天净沙秋思赏析有误的一项是（秋思赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使的景象，与沦落异乡的游子相映，使“
13、断肠人断肠人”更添悲愁。更添悲愁。B.“夕阳西下夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句干脆抒情，但正所谓全篇没有一句干脆抒情，但正所谓“一切景语一切景语皆情语皆情语”，作品因此更加动人。，作品因此更加动人。D.这首小令仅用这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。C酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠1、下列对这首诗鉴赏不正确的一项是（、下列对这首诗鉴赏不正确的一项是（）A、“巴山楚水凄凉地，二十三
14、年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”，这两句，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒芜的地区，算来已经二意思是自己谪居在巴山楚水这荒芜的地区，算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的苦痛，十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的苦痛，给全诗定下了感情的基调。给全诗定下了感情的基调。B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句，后一句用王质烂柯的典故，既示意了自己谪居时间的许久，又用王质烂柯的典故，既示意了自己谪居时间的许久，又表明白世态的变迁，以及回来之后生疏而怅惘的心情。表明白世态的变迁，以及回来之后生疏而怅惘的心情。C、“沉舟侧畔千
15、帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，这两句，这两句作者以沉舟、病树比方自己，既感到惆怅，却又相当达作者以沉舟、病树比方自己，既感到惆怅，却又相当达观。观。D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这两句表这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁借酒消愁”形成形成显明的对比。显明的对比。A2、对这首诗分析错误的、对这首诗分析错误的项是项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
16、B颔联写归来后的感受，引用典故，隐含他对颔联写归来后的感受，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。怅惘的心情。C颈联中诗人以颈联中诗人以“沉舟沉舟病树病树”比方前人，比方前人，表达出诗人要在前人失败之后接着向成功迈进表达出诗人要在前人失败之后接着向成功迈进的主动进取的情怀。的主动进取的情怀。D尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神，勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神，也也给友人以鼓舞。给友人以鼓舞。C3、对这首诗赏析不正确的一项是、对这首诗
17、赏析不正确的一项是()A“酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠”中的中的“酬酬”字字是是“以诗相答以诗相答”的意思。的意思。B诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。定下了愤激的基调。C颔联颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的挚友，运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的挚友，回乡恍如隔世的感慨。回乡恍如隔世的感慨。D“暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会略微振作起来。只有喝了一杯酒后才会略微振作起来。D4、对这
18、首诗分析错误的、对这首诗分析错误的项是项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B颔联写归来后的感受，引用典故，隐含他对颔联写归来后的感受，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。怅惘的心情。C颈联中诗人以颈联中诗人以“沉舟沉舟”、“病树病树”比方前人，比方前人，表达出诗人要在前人失败之后接着向成功迈进的表达出诗人要在前人失败之后接着向成功迈进的主动进取的情怀。主动进取的情怀。D尾联既是对
19、友人关怀的感谢，也是和友人共尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神，也给勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。友人以鼓舞。C无无题题1、选出赏读有误的一项：、选出赏读有误的一项：（）A、首联融情入景，两个、首联融情入景，两个“难难”概括万千内容，概括万千内容，渲染了凄婉悲伤的离别氛围。渲染了凄婉悲伤的离别氛围。B、颔联两个比方新颖、颔联两个比方新颖 贴切，意义双关，形象贴切，意义双关，形象显明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。显明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C、“云鬓改云鬓改”摹容貌，摹容貌，“月光寒月光寒”写心境，写心境，全从对方
20、虚拟设想。笔法曲折，设想秀丽。全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想秀丽。D、末联连用典故寄予宽慰和希望：两人一别，、末联连用典故寄予宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D2、选择有误的一个是（、选择有误的一个是（）A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个情景，第一个“难难”指困难，其次个指困难，其次个“难难”指难指难过，过，“东风无力百花残东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。B、颔联写别后相思
21、，以两个生动的比方表明自、颔联写别后相思，以两个生动的比方表明自己所爱的人致死不渝的深情。己所爱的人致死不渝的深情。C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。久别的种种情形。D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。执着追求令人动容。C3、选出对无题赏读有误的一项：（、选出对无题赏读有误的一项：（）A、“相见时难别也难，东风无几百花残相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先
22、以先以“见难见难”加重加重“别难别难”的重量，后以花比方奇妙年的重量，后以花比方奇妙年华之将逝，极力渲染了华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已黯然销魂者，唯别而已”的悲的悲凉气氛。凉气氛。B、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春。诗人借春蚕的执著精神，寄予了对情人的思念之情。而今人多用蚕的执著精神，寄予了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C、“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓镜但愁云
23、鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以超，诗人以超群的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱群的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的苦痛情状表现得何等真实，读后可使人的情人分别后的苦痛情状表现得何等真实，读后可使人为他们落下怜悯之泪。为他们落下怜悯之泪。D、最终一联、最终一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主子公对女主子公的寄语。也是男主子公的自慰这是男主子公对女主子公的寄语。也是男主子公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。见，但总可以互通音问。B
24、夜雨寄北夜雨寄北1、对夜雨寄北的理解不正确的是（、对夜雨寄北的理解不正确的是（）A“君问归期未有期君问归期未有期”所含情感是无法尽快与所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”是说自己境况的孤寂凄是说自己境况的孤寂凄冷。冷。C“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈是指对与好友促膝深谈的深切期盼。的深切期盼。D诗中最终两句是实写自己的经验。诗中最终两句是实写自己的经验。D2、选出赏析有误的一项：（、选出赏析有误的一项：（）A、这首七绝情思委婉，清爽流畅。诗人以眼前、这首七绝情思委婉，清爽流畅。诗人以眼前之景预料将来，遥想他日相聚，情致曲折
25、，深刻之景预料将来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。的思念之情贯注其中。B、第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，、第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C、“何当何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。思念之情。D、尾句、尾句“巴山夜雨巴山夜雨”四字重出，表现作者看重四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。这异乡奇景，要将它描述给亲友听。D3、对这首诗品析有误的一项是：（、
26、对这首诗品析有误的一项是：（）A第一句写诗人虽日日思归，却没有精确第一句写诗人虽日日思归，却没有精确归期，无可奈何之情跃然纸上。归期，无可奈何之情跃然纸上。B其次句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦其次句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C第三、四句超越时空，把当前的时间推移第三、四句超越时空，把当前的时间推移到将来，让将来的团聚反衬出今夜的愁苦。到将来，让将来的团聚反衬出今夜的愁苦。D全诗全诗“期期”字和字和“巴山夜雨巴山夜雨”重复出现，重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时
27、思“君君”的深情。的深情。B4、对这首诗的赏析不正确的一项是（、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。见两地相思情重。C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的团聚场面。亲人彻夜畅谈的团聚场面。D、诗中、诗中
28、“期期”字和字和“巴山夜雨巴山夜雨”重复出现，造重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。成回环往复、缠绵曲折的意境。C5、对这首诗的赏析不正确的一项是（、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A第一句之中两个第一句之中两个“期期”字，先停顿后转折，字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。苦跃然纸上。B一个一个“涨涨”字，富于动态形象，既写出了巴字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。绵深重。C后两句超越时空，把当前的时间推移到将来，后两句超越时空，
29、把当前的时间推移到将来，以将来想象中的团聚许诺友人，不仅是暂且宽慰以将来想象中的团聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是劝慰友人。自己，也是劝慰友人。D诗中诗中“期期”字和字和“巴山夜雨巴山夜雨”重复出现，令重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思此表达思“君君”的深情，觉得有点累赘。的深情，觉得有点累赘。D6、选出对这首诗赏析有误的一项：（、选出对这首诗赏析有误的一项：（）A、这首七绝情思委婉，清爽流畅。诗人以眼前、这首七绝情思委婉，清爽流畅。诗人以眼前之景预料将来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻之景预料将来，遥想他日相聚，情致曲折
30、，深刻的思念之情贯注其中。的思念之情贯注其中。B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C、“何当何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。思念之情。D、尾句、尾句“巴山夜雨巴山夜雨”四字重出，表现作者看重四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。这异乡奇景，要将它描述给亲友听。D7、对这首诗赏析不正确的一项是（、对这首诗赏析不正确的一项是（）A.“君问归期未
31、有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一一问一答写出了诗人归期接近时无法抑制的激烈心问一答写出了诗人归期接近时无法抑制的激烈心情。情。B.“巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。”写夜雨交织，绵绵密写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景，作者没说什么愁，而愁苦之密，涨满秋池之景，作者没说什么愁，而愁苦之情自然显现。情自然显现。C.“何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，”中中“何当何当”是从是从“君君问归期未有期问归期未有期”中引发而来，中引发而来，“共剪共剪”是对将来是对将来快乐的憧憬。快乐的憧憬。D.“却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。”一句，盼望在重聚的一句，盼望在重聚的快乐中追话今夜的
32、一切。将来的乐反衬出今夜的快乐中追话今夜的一切。将来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了将来了的谈话材料。苦，今夜的苦又成了将来了的谈话材料。A论论诗诗1、下列对这首诗分析不当的一项是（、下列对这首诗分析不当的一项是（）A、前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李、前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万口传诵，无人能与之相比，然白、杜甫的诗歌万口传诵，无人能与之相比，然而，如此宏大的诗篇，至今也已觉得不簇新了。而，如此宏大的诗篇，至今也已觉得不簇新了。B、后两句是说国家代代都有有才情的人出现，、后两句是说国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已。他们各自的影响
33、也不过只有几百年而已。C、诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间的限制，、诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间的限制，流传一阵后就没有生命力了。流传一阵后就没有生命力了。D、“风骚风骚”，是诗经中的国风和屈原，是诗经中的国风和屈原的离骚，后来把文学写作的事叫风骚。的离骚，后来把文学写作的事叫风骚。C2、选出对这首诗赏读有误的一项：、选出对这首诗赏读有误的一项：（）A、这首诗以清爽流畅的语言提出了诗人的观点：、这首诗以清爽流畅的语言提出了诗人的观点：诗歌创作确定要不断创新，才能跟上时代前进的诗歌创作确定要不断创新，才能跟上时代前进的步伐。步伐。B、“万口传万口传”确定了李、杜在中国诗史上的历确定了李、杜在
34、中国诗史上的历史地位，他们流惠后人，功居至伟。史地位，他们流惠后人，功居至伟。C、“不簇新不簇新”意味着历史在发展，时代在进步，意味着历史在发展，时代在进步，社会在前进，李杜诗歌有些过时。社会在前进，李杜诗歌有些过时。D、“各领风骚各领风骚”强调一代有一代的文学，一代强调一代有一代的文学，一代有一代的诗人，应当立足时代，推陈出新。有一代的诗人，应当立足时代，推陈出新。C3、对这首诗分析不当的一项（、对这首诗分析不当的一项（）A、前两句是以李白杜甫的诗为例来说理，李白、前两句是以李白杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，如此宏大的诗篇，至今也已觉得不簇新了。如此宏大的诗篇，至今也已觉得不簇新了。B、后两句是说国家代代都有有才情的人出现，、后两句是说国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已。他们各自的影响也不过只有几百年而已。C、联系整首诗的意思来看，作者是主见诗歌创、联系整首诗的意思来看，作者是主见诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。D、“风骚风骚”，是诗经中的，是诗经中的“国风国风”和屈原和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫的离骚，后来把关于诗文写作的事叫“风骚风骚”。这里指代诗人。这里指代诗人。D