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1、中等职业教化德育课程国家规划新教材中等职业教化德育课程国家规划新教材香巴拉信使P1 王顺友：四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员。王顺友于2005年被评比为感动中国十大人物之一。思索：他的事迹对你有何启发？启发他的事迹平凡而感人，是因为他道德高尚，严格要求自己，主动为群众做好事；启发我们以他为榜样，恪守职业道德，奉公遵守法律，成就人生。问：这个故事给我们什么启示？我们作为社会人要在这社会上立足，必需遵守社会的道德和规范，特殊是毕业后我们将从事职业活动，我们必须要遵守职业道德，它是我们事业成功、人生华蜜的必要条件。同时，作为法制社会的我们还要懂法、遵守法律、用法。以臭著名的“臭豆
2、腐”，这一回可真是“臭名昭着”了。据报道，深圳十多家臭豆腐制造工厂为增加豆腐的臭味，竟用粪水腌制，做好的豆腐还要用布包好埋在粪堆里。3名工商人员前去查处时当场呕吐，“一人连胆汁也吐了出来”。深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐 养分快线阴干后竟成胶状物养分快线阴干后竟成胶状物 得利斯火腿现毛发得利斯火腿现毛发 厂家称是个例厂家称是个例水果打蜡济南在上演水果打蜡济南在上演 市民不敢买市民不敢买“中国人在食品中顺当完成了化学扫盲：中国人在食品中顺当完成了化学扫盲：从大米里，我们相识了石蜡；从大米里，我们相识了石蜡；从火腿里，我们相识了敌敌畏；从火腿里，我们相识了敌敌畏；
3、从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们相识了苏丹从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们相识了苏丹红；红；从火锅里，我们相识了福尔马林；从火锅里，我们相识了福尔马林；从银耳、蜜枣里，我们相识了硫磺；从银耳、蜜枣里，我们相识了硫磺；从木耳中相识了硫酸铜；从木耳中相识了硫酸铜；从三鹿牛奶里相识了三聚氰胺；从三鹿牛奶里相识了三聚氰胺；而从双汇里，相识了瘦肉精。而从双汇里，相识了瘦肉精。2011 2011年我国食品平安乱象频出，年我国食品平安乱象频出，“瘦肉精瘦肉精”、“染色馒头染色馒头”、“牛肉膏牛肉膏”、“塑化剂塑化剂”、“毒血旺毒血旺”、“黑心烤鸭黑心烤鸭”、“早产水饺早产水饺”、“地沟地沟油油”等诸多名词涌现，食品平安问题
4、也由原来的单等诸多名词涌现，食品平安问题也由原来的单一性事务演化为各行业内的一性事务演化为各行业内的“群体群体 性事务性事务”，此起彼，此起彼 伏的食品平安事务伏的食品平安事务 刺痛我们的神经，刺痛我们的神经，更拷问我国食品安更拷问我国食品安 全监管制度。全监管制度。规、矩规、矩 规规 矩，校正圆形矩，校正圆形 方形的两种方形的两种工具，多用来比方标准法度。工具，多用来比方标准法度。“无规则不成方圆无规则不成方圆”是句俗语，是句俗语，常强调做任何事都要有确定的规常强调做任何事都要有确定的规则、规则、做法、否则无法成功。则、规则、做法、否则无法成功。汉汉代代规规则则透透光光镜镜某学校门口某学校门
5、口某十字路口某十字路口某街道旁某街道旁道德两难问题：道德两难问题：假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来然啼哭起来假如我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪，假如我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪，但是却保全了全村村民的性命但是却保全了全村村民的性命.请问：为了不让敌人发觉全部村民的下落请问：为了不让敌人发觉全部村民的下落,以保以保全村民的性命而杀死婴儿全村民的性命而杀死婴儿;虽然没有犯罪，但是虽然没有犯罪，但是却害死全村村民，这样的做法是否道德？却害死全村村民，这样
6、的做法是否道德？1、法律是由国家制定或认可的行为规则、法律是由国家制定或认可的行为规则 道德规则是在社会生活中渐渐形成道德规则是在社会生活中渐渐形成的，它存在于人们的意识和社会舆论中。的，它存在于人们的意识和社会舆论中。法律则不同，它是由国家制定或认法律则不同，它是由国家制定或认可的。可的。2 2、法律是靠国家强制力保证明施，具有强制性、法律是靠国家强制力保证明施，具有强制性 道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力气予以维道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力气予以维护的。法律行为规则则不同，它是靠国家强制力保证明施的。护的。法律行为规则则不同，它是靠国家强制力保证明施的。
7、所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。警察、法庭、监狱等。法：法：基本义：刑法基本义：刑法;法律；法度法律；法度 古写作古写作“灋灋”会意。会意。从从“水水”，表示法律、，表示法律、法度公允如水的表面；法度公允如水的表面；从从“廌廌”(zh),”(zh),即解廌即解廌,神话传闻中的一种神兽，神话传闻中的一种神兽，据说，它能辨别曲直据说，它能辨别曲直右下部表示在审理案件右下部表示在审理案件时，它会用角去触碰理时，它会用角去触碰理曲的人。曲的人。律：意为法律、规则，表示约束律：意为法律、规则，表示约束 ；律也是旧诗中的一种体裁，如五律、律也
8、是旧诗中的一种体裁，如五律、七律；七律；我国古代审定乐音凹凸的标准，把我国古代审定乐音凹凸的标准，把乐音分为六律和六吕，合称十二律。乐音分为六律和六吕，合称十二律。2 2、道德是人们共同生活及其行为的准则、道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德由确定社会的经济基础所确和规范。道德由确定社会的经济基础所确定，并为确定的社会经济基础服务。定，并为确定的社会经济基础服务。3、纪律：为维护集体利益并保证工作进、纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必需遵守的规章、条文。行而要求成员必需遵守的规章、条文。社会生活有很多规则社会生活有很多规则学校学校竞赛竞赛场上场上公共公共场所场所生意生意场上
9、场上14325习礼仪习礼仪讲文明讲文明知荣辱知荣辱有道德有道德弘扬法弘扬法治精神治精神当好国当好国家公民家公民自觉依自觉依法律己法律己避开违避开违法犯罪法犯罪依法从事依法从事民事经济民事经济活动，维活动，维护公允正护公允正义。义。“职业道德与法律职业道德与法律”主要内容和要求结构主要内容和要求结构导言导言第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 一、自尊自爱，提升人格魅力一、自尊自爱，提升人格魅力 二、学习礼仪，塑造良好形象二、学习礼仪，塑造良好形象 三、实践礼仪，构建和谐人际关系三、实践礼仪，构建和谐人际关系 其次课其次课 展示自己的职
10、业风采展示自己的职业风采 一、遵守职业礼仪，提升职业素养一、遵守职业礼仪，提升职业素养 二、践行职业礼仪，展示职业风采二、践行职业礼仪，展示职业风采其次单元其次单元 知荣辱，有道德知荣辱，有道德第三课第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件道德是人生发展、社会和谐的重要条件 一、遵守道德规范，加强品德修养一、遵守道德规范，加强品德修养 二、培育良好道德，促进人生发展、社会和谐二、培育良好道德，促进人生发展、社会和谐 第四课第四课 职业道德是职业成功的必要保证职业道德是职业成功的必要保证 一、恪守职业道德，助推职业成功一、恪守职业道德，助推职业成功 二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业二、爱岗敬业，
11、乐业、勤业、精业 三、诚恳守信，办事公道三、诚恳守信，办事公道 四、服务群众，奉献社会四、服务群众，奉献社会 第五课第五课 养成良好的职业行为习惯养成良好的职业行为习惯 一、慎独、内省，提升职业道德境界一、慎独、内省，提升职业道德境界 二、涵养职业道德，培育良好的职业行为习惯二、涵养职业道德，培育良好的职业行为习惯第三单元第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民 第六课第六课 弘扬法治精神，建设法治国家弘扬法治精神，建设法治国家 一、增加遵纪遵守法律意识，争做遵守一、增加遵纪遵守法律意识，争做遵守法律公民法律公民 二、坚持依法治国，维护法制尊严二、坚持依法治国，维护法制尊
12、严 第七课第七课 维护宪法权威，当好国家公民维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法尊严，保障宪法实施一、维护宪法尊严，保障宪法实施 二、增加公民意识，树立权利、义务统二、增加公民意识，树立权利、义务统一的观念一的观念 第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益 一、崇尚法律程序，维护公允正义一、崇尚法律程序，维护公允正义 二、依靠法律程序，维护合法权益二、依靠法律程序，维护合法权益 第四单元第四单元 自觉依法律己，避开违法犯罪自觉依法律己，避开违法犯罪第九课第九课 预防一般违法行为预防一般违法行为 一、自觉依法律己，维护公共秩序一、自觉依法律己，维护公共秩序 二、加强
13、自我防范，杜绝不良行为二、加强自我防范，杜绝不良行为 第十课第十课 避开误入犯罪歧途避开误入犯罪歧途 一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪 二、见义勇为、见义智为，与犯罪二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争行为作斗争第五单元第五单元 依法从事民事经济活动，维护公允正义依法从事民事经济活动，维护公允正义第十一课第十一课 依法公正处理民事关系依法公正处理民事关系 一、依法参与民事活动，处理民事关系一、依法参与民事活动，处理民事关系 二、维护自己的人身权，敬重他人的人身权二、维护自己的人身权，敬重他人的人身权 三、爱护自己的财产权，敬重他人的财产权三、爱护自己的财产权，敬
14、重他人的财产权 四、学会利用合同，参与民事活动四、学会利用合同，参与民事活动 五、酷爱家庭，履行对家庭的责任与义务五、酷爱家庭，履行对家庭的责任与义务 第十二课第十二课 依法生产经营，爱护环境依法生产经营，爱护环境 一、签订劳动合同，增加维权意识一、签订劳动合同，增加维权意识 二、企业合法经营，提高产品质量二、企业合法经营，提高产品质量 三、依法节约资源，留意环境爱护三、依法节约资源，留意环境爱护荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和看法。荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和看法。受确定社会的风尚、习俗和传统的影响。受确定社会的风尚、习俗和传统的影响。美美VSVS丑丑善善VSVS恶恶是是 VS VS 非
15、非如何学习 职业道德与法律思坦因曼斯的故事P2思索：思坦因曼斯是如何驾驭电机制造的核心技术？精湛的 技术对他的修理电机起了什么作用？福特为什么会收购工厂？他看中的是什么？1、须要懂得它的意义；、须要懂得它的意义；2、须要联系自己的实际；、须要联系自己的实际；3、须要加强实践环节；、须要加强实践环节；4、须要我们主动参与评价；、须要我们主动参与评价；5、须要探究适合自己的方法。、须要探究适合自己的方法。学习学习“职业道德与法律职业道德与法律”课程的方法课程的方法有德有才重有德有才重点运用，点运用，有德无才培有德无才培育运用，育运用，无德有才弃无德有才弃之不用。之不用。1、学习、学习“职业道德与法
16、律职业道德与法律”课程的意义课程的意义2 2、学好这门课程，须要联系自己的实际、学好这门课程，须要联系自己的实际P3P3小陶的思想变更小陶的思想变更思索：思索：小陶的思想变更是怎么来的？小陶的思想变更是怎么来的？知知 细致学习有关道德特殊是职业道德规范和法细致学习有关道德特殊是职业道德规范和法律规范，驾驭职业道德和法律的基本学问，律规范，驾驭职业道德和法律的基本学问，从而增加职业道德和法治意识，提高自己的从而增加职业道德和法治意识，提高自己的认知实力和推断实力认知实力和推断实力信信 要认同职业道德规范和法律规范，增加要认同职业道德规范和法律规范，增加对职业道德和法律学问学习的自觉性，对职业道德和法律学问学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和将来己的信念，并体现在学习生活和将来职业活动中。职业活动中。行行 从我做起、从身边的小事做起，以道德和法从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。并长期坚持。3、加强实践表演、探讨、争论、案例分析4、探究自己的方法。学习有法，学无定法，贵在得法。