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1、2022有关教育的实习报告范文汇编6篇教化的实习报告 篇1教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名
2、合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟识又生疏的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。实习第一天，带着期盼，带着担心，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识了我的实习班级二（3）班，相识了41个聪慧、天真的孩子，他们
3、充溢了活力，充溢了朝气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。基本状况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会；带领学生出了一次“平安文明歌”的黑板报；在一（4）班兼职班主任两个星期
4、；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作
5、，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。教化的实习报告 篇2一、常规管理方面。由于高一新生刚从初中升上来，而且一部分是从农村来的，环境发生改变并且简单将以前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环境，培育他们养成良好的行为习惯，我们须要一个严格的规章制度来约束他们。因此，再指导班主任潘老师的建议下我，我收
6、集班委会和全体同学的看法后，经多次修改，制定了班级量化考核和加减分细则，使班级管理有了明确依据，做到了奖惩分明。二、班级建设方面。我们注意集体主义思想的树立和班干部的培育。从一开学，我就比较留意向学生灌输集体主义思想，让他们意识到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主子翁的精神参加到班级建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指导、注意培育得力的助手，使一些工作实力较强的学生很快发挥了作用。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实
7、力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人
8、在实习班级工作中的一点体会。（一）、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是一种教化手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：1、首先肯定要留意敬重
9、学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。2、惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。3、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。（二）、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校内同期声合唱
10、竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。（三）、主题班会经过一个星期的打算，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会
11、。这次班会的主题是平安教化与新学期新准备。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是新学期新准备，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教化的实习报告 篇3转瞬间,为期一个月的体育教化
12、实习工作已经结束。我在实习期间正好赶上新推出的广播体操，我也新接触这套操，只能从头起先学习，为了能尽快学会这套新操，在见习中,我不光和指导老师学习,而且从网上不断地翻阅视频 ,直到体会 每个动作,一个星期的见习课后，就独自走到学生的前面，虽然刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了示范动作不娴熟，分解带操忘动作，口号不流利，底气不足。但是我还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我多做练习,多向阅历丰富的老师学习，并且指出教案的不足以及上课时存在的缺点.这近两个月的实习使我的教学阅历和实力得到了一个质的飞跃，学到了许多书本上学不到的学问。总之，从这一个多月
13、的体育教学实习中，使我们深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课，完成每一项体育教学就很艰难了。总而言之，教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心，我们将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗!教化的实习报告 篇4由于系领导的高度重视、实习单位的主动支持和实习师生的共同努力,20xx届本科毕业生实习进行得很顺当,取得了较好的成果,同时也反映出一些问题.本届毕业实习全面落实了实习安排,使实习管理得到了规范,实习教学质量得到了提高,并得出一些建设性的建议.一、实习基本状况1.实习时间20xx年3月22日20x
14、x年5月9日,共七周.2.实习地点实习地点32个.在自治区内25个实习点,区外7个实习点.详细实习地点详见附件一,20xx届本科毕业生实习状况统计表.3.实习内容实习内容可以概括为两大类.一类是本专业范围内的工作,另外也有个别4.实习人数（1）实习学生.20xx届三个毕业班的131名学生全部参与了实习.（2）实习指导老师.共17人.由于实习点多,地点分散,系领导、教研室主任和本学期任课老师及相关行政人员全部参与了实习指导工作.5.实习形式依据学院教务处的要求,实行集中实习和分散实习两种形式.分散实习学生自己联系实习单位,都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明
15、书）.集中实习学生的实习单位由系里联系.全部实习单位都有专业老师指导.实习类型有毕业实习和毕业设计两种,毕业实习学生107人（31个实习点）,毕业设计24人（1个实习点）.依据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生,其他学生参与毕业设计.6.实习成果数据统计（1）收到32个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）.鉴定对每个实习学生做出了评价,131名学生单位实习鉴定成果全部合格.（2）收到学生实习报告112份.其中毕业实习学生每人一份,共107份；毕业设计每组1份,共5份.实习报告全部合格.（3）收到实习老师每人一份实习总结报告,共17份.报告内容包括三部分.一是对学生在实习过程中的表现、实
16、力、纪律状况和基础学问驾驭程度的评价.二是结合实习单位的看法,对自己指导的每个学生给出综合实习成果.三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进看法或建议等.全体学生综合实习成果全部合格.二、实习表现与效果达到了毕业实习的预期目的.在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价.本次实习实行分散形式.原则上以就业实习为主,同时与毕业论文选题相结合.本届实习的单位覆盖面很广,企业总体水平也比较高.实习收获主要体现在两方面.1.工作实力.在实习过程中,绝大多数同学主动肯干,虚心好学、工作仔细负责,主动参加企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务
17、管理、生产运作管理、人力资源管理等工作,同时仔细完成实习日记、撰写实习报告,成果良好.实习单位的反馈状况表明,我们的学生具有较强的适应实力,具备了肯定的组织实力和沟通实力,普遍受到实习单位的好评.大多数学生能胜任单位所交给的工作.在毕业设计单位和有些企业,实习学生提出了很多合理化建议,做了很多实际工作,为企业的效益和发展做出了贡献.2.实习方式.实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生,指导学生的日常实习.学生在实习单位,以双重身份完成了学习与工作两重任务.他们向单位员工一样上下班,完成单位工作；又以学生身份虚心学习,努力吸取实践学问.同学们仔细的工作看法、较强的工作实力和勤奋好学的精神受到了
18、实习单位及其指导人员的一样好评.3.实习收获.主要有四个方面.一是通过干脆参加企业的运作过程,学到了实践学问,同时进一步加深了对理论学问的理解,使理论与实践学问都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务.二是提高了实际工作实力,为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历.三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业.四是为毕业论文积累了素材和资料.4.组织管理.实习领导小组成员亲自到实习单位,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题,总结、沟通工作阅历.指导老师们在整个实习过程中尽职尽责,对保证明习质量起到了重要作用.实习起先时,老师们深化学生和实习单位,阐明实习大纲及实习安排内容,明的确习目
19、的和要求.实习过程中,结合实习单位的详细状况,帮助学生学会详细地分析问题、解决问题,学会深化专业学问,用专业学问指导实践,指导学生做好详细工作；在业务不多的实习点,引导学生“找事做”,挖掘他们的实践阅历；检查学生实习工作日记,驾驭实习状况,指导工作刚好有效；督促学生仔细完成实习报告.实习结束后,老师们仔细做好学生的实习成果考核及评定工作,参与实习沟通会,完成实习总结报告.指导老师平均每周与每个学生沟通一次.指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等.基本达到了刚好发觉问题,解决问题,提高实习质量的目的.实习单位的指导老师仔细负责.不仅指导详细工作,还无私的介绍自己的工作与社会阅历.5.校企关系.实
20、习前后系领导带领实习老师特地探望、答谢实习单位,实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信.实习学生主动协作企业工作,他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用.使校企关系得到了进一步巩固和发展.6.总结沟通.返校后召开了各种形式的沟通会,内容丰富、气氛热情,同学们主动发言谈经验,谈体会,谈感想,论题丰富,论据翔实.实习指导老师亲临沟通会,既确定了同学们的成果,又指出了实习中的不足,并对同学们的观点或体会进行了点评.对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义.三、实习改进建议1.增加实践环节.学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”.从销售终端的商品管理、价格确定,到渠道限制、
21、广告投放、新品开发及至市场调研,都须要宽泛的理论学问支撑.有的单位工作专业性较强,学生下班回来找书找老师求教,其他实习点的同学也主动参加出谋划策.极大的激发了大家的学习主动性,很多同学缺憾学习时不够努力刻苦.一个普遍反映的问题是同学们希望都能参与一次实际营销策划活动,以系统地了解企业运作过程,增加实践实力.在我们的教学安排中,虽然有二年级的社会调查实习,但专业性不强,投入不足.假如三年级设一次短期专业性社会实践,会促进学生学习,进一步增加实践学问.假如增加实际营销策划内容,会加大老师工作量.但是,增加社会实践环节,的确是实现营销专业人才培育目标的重要途径,尤其有助于学生就业.我们初步安排增加营
22、销策划实践工作项目,使目前学生的参加人数从5%增加到10%.建议学校把专业性社会实践纳入教学安排.2.承认老师指导社会实践的工作量.目前老师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量,所以不能调动老师主动性,也出现了上面三番五次强调但总是难以见效的实际状况.包括毕业论文也存在这样的问题.指导社会实践和毕业论文须要老师投入肯定的时间和精力,才能收到效果.总结阅历可知,无论社会调查实习、毕业论文的撰写,还是策划活动,每个好成果的取得,都投入了指导老师大量的工作甚至个人的探讨成果.所以,在进一步规范社会实践和毕业论文的同时,应当确定老师的工作量,才能激励老师投入,才不会流于形式,真正达到实践目的
23、.而承认老师工作量最有效和透亮的方法之一就是把指导社会实践和毕业论文工作计入教学工作量.3.加大教学改革力度.以社会需求为导向,调整课程设置.实习中了解到,目前社会须要大量的市场营销人才,可是,我们的学生却难以找到合适的岗位.客观表现为企业一般聘请有几年工作阅历的人.其实企业的真正须要的是人才,这里折射出来的是:应届毕业生不算是人才.我们不能变更聘请条件,只能使自己成为人才.学生怎样才能成为人才,是我们面临的迫切问题.首先,要探讨营销人才的内涵,然后以此调整培育目标、课程设置、教学目标、教学安排、学生学问和素养要求等.要加强就业指导工作,重视就业率,就业率是学院生存的重要基础.4.毕业实习规范
24、化.以规范实习材料为重点,在实习大纲中明确要求,实习总结中落实到位.以严格实习成果为切入点,强化实习效果.以计入教学工作量为动力,激励老师投入实习工作.教化的实习报告 篇5离别的日子一每天靠近时，我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着：最终盼到头了，要回去了！心里面，却一每天地滋生不舍感，去教室越来越勤了，无论多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，傍晚时总要抢着跟学生打球我知道，自己是真正喜爱上这帮家伙了，相处的日子越来越短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全部记录下来。孩子们也感觉到老师快要离开了，私底下，都在谈论着，每天看我的眼神，总流露出留恋和不舍。我总在回避，不忍看这样的眼神，心里
25、面总在想：要是临走前，都能抱抱他们就好了！那天班会课，教室里回荡着那些花儿的感伤旋律，我们看着曾一起经验的点点滴滴，眼泪最终禁不住流了下来！两个月了，曾经一起走过的日子，胜利的，失败的，快乐的，哀痛的，到了最终，都成了心底最美妙的回忆！当全班孩子一个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼物，我的心越来越松软，两个月了，这是第一次，他们主动，真心实意地对我说，以后的日子，他们不会再过分淘气，会听老师的话，好好努力，做个文明学生！那一刻，我之前的怨气，委屈全都烟消云散，只是想假如能看着这些孩子成长，会是种莫大的华蜜。珍惜总要在离别时，细细品尝自
26、己将近两个月的班主任工作和教学工作，真是千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。记得刚来到时，面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍，乏累不堪的我心里真的好懊丧，最终整理好行李和住处，忐忑担心却又兴冲冲的去见自己的第一批学生时，他们却远没有期盼中的和喜爱我，虽然是小小年纪，但已经能用怀疑和挑剔的眼光来看我，每一个人，都在担忧我会扰乱原班主任的工作，淘气的学生，甚至有意拿问题来刁难我，当着全班的面，公然的做出蔑视我的表情初来的日子，真的好懊丧，甚至会觉得这些学生一点都不行爱！幸运的是，我没有放弃，依旧能始终如一的对他们负责，每天跟着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一起出墙报，办学习园地，排小品，
27、想方设法的去接近他们，一点一滴的了解他们，每天我都在提示自己：不要放弃，没有教不好的学生，只有不会教的老师！凡是能做的，我都尽力去做，并不断地改进，用我的实力，真诚和幽默慢慢去感化他们，日子一每天过去，我的努力没有白费，学生起先渐渐接受我，主动接近我，宠爱上我，起先听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看出来。而我，也干得越来越起劲了，每一天，都能感受到为人师的骄傲和华蜜。当然，两个月充溢的实习生活给了我很多珍贵的.阅历，刚好总结才能在将来做的更好。一，班主任工作欢送会上，叶校长殷切的对我们说：一个年轻的老师，肯定要主动担当班主任工作，只有在班主任工作中，你才能快速成长！经过实习的我，对他的话
28、深有体会，的确，当班主任真的很累很辛苦，但成为胜利的，学生宠爱的班主任，是最挑战，也是最骄傲的事情。实习期间，我第一次担当实习班主任，帮助原班主任管理班级，身心乏累的时候常常有，但的是学习到了很多珍贵的阅历。（一）记住每个学生的名字，是让学生接受你的第一步。实习的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自己订下了第一个目标：一周之内，相识并能精确叫出每一个学生的名字。这并不简单，因为刚起先时你会发觉每个学生都长一个模样，而他们的名字，也没有任何特色。我利用一切机会，想尽方法相识，记住他们，早晚读时，早操时，我走过每位学生身边，心里在默记他的名字和面容，听课时，也在静默忆
29、起每一位学生的名字，就连睡觉吃饭时，我也在静默记忆每个学生的名字，样貌，座位位置。其次天，当我特别熟识地叫到某位同学的名字时，他惊喜的表情一览无遗：老师，你怎么会知道我的名字 ！有的老师上了我们一个月的课，还不记得我的名字呢！那一刻，我觉得我的努力有了回报。（二）当班主任肯定要坚持三个字：勤，严，爱。实习的其次天，我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字。她希望我们能坚持做好日常事务，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要勤去教室看看学生。其次，她强调对学生肯定要严厉，不能因为自己是实习老师而对他们有所放松，只有严厉，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地
30、严厉，才能让学生信服你。在严的同时，要让学生感受到你对他的爱，观赏教化恒久比惩处教化有效。在梁老师的指导下，我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务，勤去教室和宿舍，我很留意从观赏的角度来教化学生，我坚信赞扬恒久比指责有用（尤其是对那些成果差，很少受到老师表扬的学生）。无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，初一的学生，无论听到老师赞美他哪一方面，心里面都会很兴奋，自信念也也会在这过程中一点点建立，学习的劲头也越来越足。（三）对学生千万不能过分宽恕或者纵容，否则，你对他的宽容会增加他的放纵，淡薄了纪律的约束。有所纵容的学生，虽然他不会对你有所抵触，但他不会听你的话了。这一点我深有感受，原班主任
31、说我实行的是爱的教化，的确，许多时候，他们做错事时，我都不忍心去指责或惩处他们，总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍。但正是因为一次次的宽恕和放纵，有的学生不再胆怯我，也不再肯听我的话。他们总觉得老师不会生气，久而久之，也不再仔细对待我的要求，只喜爱喜笑颜开的对着我。最终有一次，我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上，啪的一声，教室瞬间宁静下来，那一刻我领悟到，对学生要软硬兼施，不能一味的对他们好，身为班主任，你必需坚持你的原则，明明确确的告知学生你的原则不行侵扰，维护你在学生中的威信，时时提示学生你对他们的要求，只有这样，一个纪律严明，动静分明的班级才能渐渐形成。（四）正确对待惩处。我
32、实习时，面对的不是几个学生，而是56人的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风惩处是一种手段。刚起先我极少用惩处去教化学生，但后来发觉，只有用得恰当，惩处也可以收到很好的效果。当然，惩处要特殊慎重，经过一个多月的摸索，我体会到：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念，自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是使学生明白到，做了错事必需要担当后
33、果，接受教训，改正错误。（六）充分利用活动，开好主题班会，能很好增加班级凝合力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化，健康的竞争心理教化是行之有效的。在实习期间，凡是学校支配的任何活动，我都赐予高度重视，带领全部同学主动打算，尽我们班的全力去做到最好！在最初的体操体赛中，由于缺乏合作和集体主义感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随随意便应付一下，场面特别混乱，结果得了倒数第一，全班都很懊丧，竞赛结束后，我意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了希望和信念，我刚好订正了这种心态，并总结了失败缘由，激励他们团
34、结后来，打算接下来的合唱竞赛，在以后的日子，我每天跟着他们练合唱，一个个地指导，时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的。最终，在大家的努力下，我们拿了第四名，虽然拿不到一等奖，但在总结会上，我依旧热忱洋溢的赞扬了他们，充分确定了我们的努力和进步，学生们都深受鼓舞，起先信任：只要努力，我们可以更好！除了重视各种活动，我还细心打算主题班会，依据所在班级实际状况确立主题，利用多种多样的形式开展班会，让学生在嬉戏，在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和。在最终一次我们的七班班会课上，学生们在嬉戏中感悟到了团结，在照片，音乐中感受到了班集体的暖和，很多学生，都流了眼泪，我能感觉到，这种主题班会，能走进学生
35、的心灵，在他们心底生根，发芽。（七）不要对学生抱太大的希望！实习之前，我觉得老师应当能对学生有高的要求，高的期望，这样学生才能进步得快。但在实习的过程中，很多阅历丰富的老师却对我说：不要对学生抱太大的希望，学生的反复性很强。刚起先我还不能理解这些话，但当我起先个别辅导时，我深深的体会到了。我个别辅导的学生成果全班倒数第一，常常打架，欺压女生，家庭教化环境不好，是全班甚至全校特别头疼的学生。刚起先时，我雄心壮志，一副要彻底改造他的样子，天真的认为只要我努力，他肯定能改邪归正，洗心革命，不再打架，好好努力，说不定成果也能越来越好，创建奇迹。但后来我发觉，自己实在是太天真，太一厢情愿了，现实并不像想
36、象中那么简洁，要用一个多月去变更一个人，简直是天荒夜谈！由于我起先时期望过高，造成了我后来工作的懊丧和悲观。很快，我领悟到了老师话里的真理：你恒久不能放弃任何一个学生，但也不能对他们有过高的期望，否则，会影响你的工作心情，这对学生来说，也不公允。学生的反复性很强，作为老师，要有心理打算，你恒久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦，然后始终努力发奋！相识到这些，后来我面对着那位学生时，心态便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一点点转变，我都赐予最热忱的确定和表扬。到最终，他起先听我的话了，起先交部分作业了，我很惊喜，惋惜的是，这些改变发生的时候，我要走了当然，这次实习还学习到了很多其他
37、的阅历，比如做班主任要一视同仁，适当对待偏心，要有长远的目标，一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等，在这里不再绽开说。二，教学工作实习之前，我对自己的教学水平还是有信念的，信任自己不会辜负学生和老师的期望，也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习语文，享受语文，但到自己真正站在了讲台上，才深切体会到：纸上得来终觉前，绝知此事须躬亲。作为一个初学者，自己离优秀老师的路程，还很遥远。黄江中学是一所省一级学校，那里的教学水平，在东莞是有些名气的。这个学校的老师素养特别不错！很多老师对教学的丰富阅历，都让我受益匪浅，感谢在心。（一）真正的教学和试讲有着本质的不同。在试讲时，你能完全根据你的思路去组织课堂，牢牢限
38、制着课堂，模拟学生也会特别协作。但在真正的课让上，意外的状况常常出现，你得真正做到备学生，随时应付可能发生的状况，在教学过程中敏捷调整你的教学，将思路拉回你的教学中来。在教看云识天气时，学生对那些味同嚼蜡的云特征提不起爱好，意识到这种情形，我灵机一动，采纳分组抢答积分的形式，回答我提出的各种问题，结果，课堂气氛一下子活跃起来了。（二）谨记备学生，做到对不同水平的学生有不同的教法，不同的要求。实习期间，我任教两个班级，一个是尖子班，语文素养特别不错，课堂气氛特别活跃，另一个是平衡班，语文基础不好，课堂气氛也活跃，但却没有尖子班的理解实力和思维水平，对于一些开放性的问题，常常无从回答。第一次上这两
39、个班的课时，我用的是一模一样的教案和课件，对他们有同样的要求，结果发觉，同一个问题，在尖子班可以得到志向的效果，但在平衡班，却完全南辕北辙，学生们不是不想回答你的问题，而是他们的水平，还未能到达你的要求，我过于急功近利了。往后的课，我留意调整我的教案和教法，在尖子班多进行研讨，拓展教学，在平衡班多留意基础教学，不对他们提不切实际的要求，教学效果果真好多了。（三）让学生喜爱上你，喜爱上你的课，他这一门的成果，自然会好起来。语文教学是个长期的过程，在这一过程中，要想让学生保持长久的学习热忱，最好的方法便是让学生宠爱上这门课。而让他们喜爱上这门课的最好方法，便是让他们喜爱上你，喜爱上你的课。初中的学
40、生，受老师的影响很大，他一旦喜爱你，便会喜爱你的课，喜爱你的课，便意味着他喜爱语文，会努力去学习语文了。这点珍贵的阅历我从一位叫李木兰老师那里学习到，这位老师教学阅历特别丰富，有自己的绝技，开学一个月，她所在的班学生已经喜爱上她，喜爱上她的课，越来更加现原来语文这么好玩，木兰老师上课，课堂气氛特别活跃，学生们都很听她的话，因此，她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱。用她的话说，就是：学生假如喜爱上语文了，我就不再怕他们会学不好！（四）上课切忌四平八稳，让学生驾驭重点，便是胜利。刚起先教学时，我总会很贪心，一心一意想一下子把全部的东西都交给学生，总不舍得放弃任何一个学问点，要四
41、平八稳。因此，我的课，内容很充溢丰富，但后来我发觉，在一节只有45分钟的课上，四平八稳等于面面不到，你不能过于贪心，一厢情愿把全部东西塞给学生，这样本意是专心良苦，但学生不会领你的情。我的指导老师对我说：新老师总想四平八稳，但渐渐就会发觉，你只需让学生驾驭重点，便足够了。后来的课，我削减了学问点，力求教学重点突出，一堂课，能让学生真正动脑思索，动口回答，动手写，只要能学到一点点东西，也是胜利了。总之，身为老师，你不能一厢情愿地从自己教学上考虑，而应当一切从学生动身，一切以学生的语文水平，领悟，驾驭学问的实力为核心（五）教无定类，要吸取众老师之长，摸索出适合自身特点的教学风格。实习期间，我有幸听
42、了不少学校的骨干老师的课，其中包括面对外校的公开课，参与了他们的研讨会，获益匪浅。在广泛听课和参与评课的过程中，我真正体会到了教无定类，同一篇课文，不同风格的老师有不同的教法，体现出不同的特点和优势，你不能盲目跟随，得筛选，吸取一些适合你方法，不断摸索出适合自身的教学风格。实习刚起先时，我局限于听指导老师的课，我的指导老师上课思路特别清楚，学问点落实到位，板书也清楚明白，教学方法上采纳的是传统教法，课堂模式中规中矩，我刚起先上课时，特别苦恼，因为自己的风格与指导老师有较大差距，我个人上课比较倾向于赏析和情感体验，侧重于培育学生对语文的理解，表达，想象实力，喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的爱好
43、，总想着要创新课堂，在应试和素养教化之间侧重于后者。刚起先的课，我刻意去根据她的理念，仿照她的风格，上课效果却很不志向。后来，听了不少其他老师的课后，才惊醒：其实，每个老师都有适合自己的教学风格，我刻意去仿照一种不适合我的风格，只能适得其反。当然，我的指导老师有许多地方值得我去学习，但要留意把这些消化为自己的东西，融进自己的风格中方为好。后来的课，我放开去教，大胆地根据自己的理念，自己的思维去上，慢慢地，我发觉学生也沉迷于其中了，有的学生还说我的课别有新意，充溢欢乐，很别出心裁。（六）综合性活动课是提高学生语文综合素养绝好的机会。因为比较喜爱尝试不同的教学方式，我始终准备要打算一堂感受大自然综
44、合性活动课。之前，我的指导老师因为忙，综合性学习活动都没开展过，我的这一节课，是堂尝试课。既然是综合性学习，我确定把全部的课堂都交给学生，我让学生分成了几个小组，选组长，起组名，在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题，然后各小组自行组织打算节目，我随时跟进指导，为了给学生充分的熬炼机会，经过指导老师的提示，我确定采纳竞赛的方式进行，实行了一场聘请，分别聘请主持人，计分员，计时员，裁判等。虽然时间仓促，但学生的主动性特别高，他们都想在这次难得的活动上展示自己的才华，在我的不停督促下，活动课最终得以开展，短短的四十多分钟，各个小组充分呈现了他们的魅力和创新，主持人，计分，计时，裁判也特别精彩。这
45、一次活动下来，学生的表演实力，表达实力，创新实力，小组协作实力，都得到了熬炼。学生都很快乐，嚷着以后要多开展这样的活动。尽管听了多数次老师好，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。回顾这50天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个字或者写错某个字后，
46、学生把错误指出来而惭愧几天的事情也有过。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得英勇。虽然起先也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！教化的实习报告 篇
47、6时间总是比想象的过得要快，二十天的学校实习生活结束了，有些不舍，有些缺憾，回想起来还是有些感受。我们是八个人在八一中学实习，三个在中学，五个被分在了初中部，第一天的下午，我们也许参观了学校环境和校史馆，即刻就感受到了那里独有的气氛，历史的深刻含义在这里体现着。带我的是初二数学组的朴媛老师，她待人特亲切，这使我很兴奋能和她学习。下面就说一说，我在实习期间教学方面和班主任工作方面的状况。一、在教学方面，初中部的教材是人教版的，初二在学全等三角形和轴对称，而我写的教案其中三个是轴对称部分的，最终一个整式这部分的。在入校初期主要是听朴老师的课，在课上，我感受到老师的教学风格，在不影响课堂纪律的同时，
48、让同学们充分的参加探讨，亲切之中又加中肯，同学们都很喜爱听朴老师的课，我想在将来我的教学工作中肯定能借鉴到这些。实习生活的中间，我讲了了两节重复课，在两个班里，分别是试验班和一般班。我主要讲的是等腰三角形的性质，我在这个教学设计中，利用学生喜爱动手制作的特点，由学生的动手操作引入，能很快吸引同学的留意力，让同学们通过视察自己和其他人手中的三角形，自然而然的发觉等腰三角形的两特性质，从而学到新的学问，在这之中呢，在进行证明过程的书写时，还留意了强调几何语言的规范应用，收到了不错的教学效果。通过两个班的讲课，我深刻的感觉到老师不能拿着相同的教案吃遍天下，必须要依据不同的班级作出相应的调整，以适应不同层次同学的不同需求。在试验班里，同学会比较情愿协作老师，而且在反应速度上会比较快，可以在适时的时候给一些拔高的题目来思索。在一般班里，就会有个别同学走思，就要在把握上课进度的同时，刚好将他们拉回来，而且对课堂上要有肯定的的限制力。我想，教学这方