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1、教师师徒结对总结5篇老师师徒结对总结1 今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的.关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅!老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师须要迎对的第一个挑战!有幸我和刘玲老师结对
2、，幼儿园又为我们学习供应了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思索最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地相识： 一、备课、听课、反思师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 如何看待听课? 可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。 2. 如何备课? 因为要在课前向师傅阐述备课的构思，
3、所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会刚好地与我们沟通，使我在活动上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教化活动，可以说捏了一把汗，因为对活动的限制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是激励，让我对自己有信念，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，尤其是词语的精确性，师傅对于小细微环节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反
4、思，我组织的活动是花样集体跳，为了让幼儿更加有爱好的参加活动，我和师傅共同想方法，比如增加体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生同等，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不但能达到活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。 3. 要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心
5、者。 师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的运用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要运用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会运用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。 4. 听师傅的课要学什么? 我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解!
6、课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在欢乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 二、抓住机会，挑战自我师傅特别关切我的发展，为我创建机会，展示、挑战自己。 在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。 三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。 如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的，也是这样做的： 1、敬重指导老师，虚心谨慎地接受指责，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了刚好帮助; 2、在帮教活动中，
7、我主动接受老老师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步; 3、主好听课,做好听课记录，刚好写好了学习记录; 4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得。如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我不来变更我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。我请求师傅们一如既往地，刚好指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习
8、，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的挚友。最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!” 老师师徒结对总结2 师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新老师能尽快适应新的教化环境，驾驭扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要酷爱和关切徒弟的进步，在业务实力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带老师徒双方达
9、到“教学相长，共同提高”的双赢目的。 和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好挚友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮助，相互促进。 一、制定带教安排 学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队安排” 二 、一课多研活动 小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。 三、刚好沟通、走进教学 定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织实力和教学实力赐予了点拨与指导。 四、爱岗敬业、思想进步 幼儿园组织老
10、师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的希望和将来，要通过自身的努力，载着自己的志向和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教化教学中的一颗新星。 五、学会反思，持续发展 新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，谛视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，找寻缘由，明确改进措施。 六、青年老师在带教双
11、赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年老师酷爱教化事业、酷爱幼儿、酷爱工作的热忱高涨，承载着自己的志向和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。 七、带教老师在带教双赢中成长 1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。 2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 八、机制和效益 1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可
12、持续发展不行缺少的保证。 2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。 3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了簇新的、活跃的、有力的力气。 九、问题及努力方向 1、要接着思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前打算”，在重视常规备课的同时，要引领和激励新老师凸现特性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己特性特色的教学方案。 3、针对新老师中存在的一些问题，提
13、倡写教学反思。因为自我反思被认为是“老师专业发展的自我成长的核心因素”，教化教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师写教学案例，提高反思实力，促进老师实践性才智自主发展，快速地提高教化教学实力， 4、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动全部新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。 在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕获的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我
14、们始终将幼儿发展放在首位，主动挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的爱好点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探究世界，注意区域环境的创设，激励幼儿情愿运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受胜利和喜悦，注意个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富好玩的主题活动。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好老师。 尤老师的乐于助人，主动热忱，聪慧好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她都情愿主动去做。家长工作细致、耐性，家长们
15、信任她。半学期来，小尤老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理班级的实力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。尤其是在老师技能技巧竞赛中获得了好成果，这与她的勤奋与努力分不开。 老师师徒结对总结3 “一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事，阅历心得，工作中那份仔细的看法，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中
16、去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会： 一、在理论学习中成长 记得有位教化家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教化我，使我意识到，作为一名课改的青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教化观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是相互听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想： 如何看待听课?可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会
17、使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的运用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要运用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会运用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 听师傅的
18、课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注意情趣，思路清楚，过渡自然奇妙。她的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我肯定要反复思索的： 一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 三、在教学、反思中成长 做为老师，上完一节课很简洁，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常
19、说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我肯定做到肯定做到前仔细钻研教材，课前师傅还常常让我阐述备课的构思，这样备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 除了上好每一节常态课，参与师带徒以来，周老师常激励我多上公开课，回想每次上课，从打算各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面面她都亲自来指导我来做，常常是忙到很晚。周老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓
20、住机会熬炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以周老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高! 作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在周老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我信任我的教学水平都会不断地进步。在此，我想对师傅说声“感谢”， 没有您的从严教育，就没有我的点滴进步。 以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。 老师师徒结对总结4 做每一名老老师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带领和引
21、导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自我的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并接着坚持;对于不足的地方，赐予帮忙让其改正，使其在原有的基础上都能够得到必需的发展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、加强联系，随时进行语言沟通。 方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一
22、个很不听话的学生，学生情景比较困难。我就告知他要想自我驾驭第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字跟紧班紧跟班，没有特别情景下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去视察、了解学生，尽快和学生融入到一个团体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中淘气的学生比较多，常常出现违纪现象。方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我耐性地告知她一个学生间或犯错误很正常，何况我们应对的是1415岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对异样淘气的学生老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要刚好地进行表扬并对他提出明
23、天的目标。转化这类学生老师关键要有耐性，直到这些学生能克制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少阅历。 三、结合自我的管理阅历，给徒弟支招 要求他应当做到： (1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐性，要花许多的时间跟学生一齐磨 (2)到处以身作则，为人师表 (3)注意培育一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥团体力气 (4)制订班级制度，依制度治班 (5)培育全班学生高度的职责感和团体荣誉感 (6)驾驭表扬、指责学生的语言艺术 四、常常学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是须要虚心学习，把提高
24、自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自我在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量支配出必需的时间前去听方万启的课，并细致记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。 五、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他找寻好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽
25、量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。 青年老师也有自我的优势，他们有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教化水平有了必需的提高，也帮忙方万启老师有所提高，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。 老师师徒结对总结5 时刻过得真快，一转瞬，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为张老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥
26、了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮忙下，我提高的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱，特性是在老老师的指导下，我渐渐适应了教化教学工作，熟识了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅! 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何看待听课?听课是我们在教学环节中不行少的一个重要环节，它不仅仅让自我有许多的思索，同时从中能够学到许多学问，能够学到你从没有经验过
27、的阅历。对于听课，可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课能够帮忙我发觉一些自我难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。所以我们不好怕被听课，我们就应欢迎更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，渐渐完善自我，充溢自我，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信念，用行动来证明自我，让更多的老师来观赏自我。 2、如何备课?备课是我们每一位老师最不行少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对本节课很精通，
28、很明白，很熟识，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的学问才得于展示给学生。我常常要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特性留意以终为始。也就是特性留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3、我们要擅长发觉我们的优点，在更多的时候，我们却发觉不了我们的缺点，那么我们就要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出
29、许多我自我没有意识到的优点和缺点。一个人有许多的优点那是天大的好事，可是缺点的存在是正常的，只要我们相识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 4、听师傅的课要学什么?我第一次听我师傅的课的时候，我真不明白听什么?但自从听了一位教化专家的讲座后，我深有体会，原先听课并没有这么简洁。渐渐地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的专心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长
30、，。然后一齐沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 作为一名青年老师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教化实践。所以，在老老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自我的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的举荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了张老师的悉心指导，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。所以我要诚心感谢学校为我带给了这样的机会，诚心感谢张老师对我的帮忙和关切，使我成为师徒结对活动的受益者。 老师师徒结对总结5篇