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1、幼儿园培训总结10篇 幼儿园培训总结1 这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。 社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我
2、们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教化理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈
3、领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。 老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的
4、自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人实力。 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。 康东芳老
5、师的体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。 白娟老师结合她自己幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在
6、幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在
7、活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 幼儿园培训总结2 本学期的新园长培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演，并且还进行了新园长的观摩活动和实录反思的分析。通过新园长的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我仔细反复的看了_-x老师的一堂观摩课，并且还做了具体的笔录。再结合yy老师上的盒子上的数
8、字进行了一个调整。我发觉_-x老师在说到保质期的时候出示的是20_20_的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清晰，但孩子们似懂非懂，似乎还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子好像更简单接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。 在看了yy老师上的盒子上的数字后，我也思
9、索着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，好像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡-通，简单吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能简单接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。 这次的变动还增加了一个重量概念。在刚起先的时候我还真不知道怎么去说明这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由，说的困难
10、了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简洁说明白克就是重量的意思，并且还详细说明白克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本事进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思。 当然其实这次活动的缺点也是许多的。比如刚起先时对孩子们提出的101我就没有一个很好的说明。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少，基本都是由我自己在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性
11、。对于这些比较明显的缺点，还须要在日后的活动中去琢磨和改进。信任通过下学期的新园长培训，我会进步的更快。 20_年10月10日至10月15日，我有幸参与了山东省幼儿园园长省级培训班学习。转瞬几天的培训结束了，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教化心理学，还是以人为本的教与教化理念，还有几位园长的论坛，都让我有所感动和收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作实力，以下是这几天的几点体会。 首先，在培训学习中，王春英副处长给我们解读了
12、学前教化政策，开阔了我的视野，丰富了我的信息，加深了我对学前教化有关政策的相识和理解。石连海教授的幼儿园平安事故分析与预防讲座，让我受益匪浅。平安是我们不容忽视的问题，幼儿园应始终把“平安第一，预防为主”放在首位，作为幼教工作者必需了解平安学问，遵守平安制度，提高平安意识，才能防患未然。提高学习，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名老园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代
13、化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。 再次，专家通过对案例的分析，让我们以感观者的身份认清问题的本质所在，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。在各专家的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之
14、下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，加强学习，不断提高综合素养。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教化的策法规发展动态，不断丰富自己的管理学问，切实转变教化管理理念，让理论提升自己的整体素养，拓展自己的学问结构，深化自己的学问领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路主动创建条件，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。领悟幼儿园科学发展
15、的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。 几天的培训结束了，静下心来，查找差距，借鉴别人反思自己，确定今后努力的方向： 明确幼儿园的发展方向依据幼儿园发展的总体目标及详细规划，试验幼儿园在实际工作中不断总结阅历，完善不足，促使幼儿园管理
16、日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。充分发挥省示范性幼儿园的辐射作用。 敬业、乐业。筑牢幼儿教化科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化
17、科学发展供应了思想原动力。 坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关切、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展
18、班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 注意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理生活实力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时
19、间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。 深化实践，勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学支配时间，常常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。 多与家长沟通，转变
20、育儿观念。我们要以同等的看法对待家长，耐性、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的氛围。通过开展育儿沟通主题会，耐性告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子接着努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。 这次省级园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也
21、希望在实践一段时间以后，能再有机会参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 幼儿园培训总结3 20_年秋季学期幼儿园小班班务总结 不经意间，一个学期就接近尾声了，这就意味着我们班这个学期的学习在幼儿园的生活就要画上句号了。这半年来在幼儿园的领导的热忱支持与帮助以及同事的团结帮助，家长的紧密协作下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺当完成了本学期任务。 我们班是一个新组合的班级，基本每个月都会新加入一个新员，本学期我们班总共有23名幼儿，这个23名孩子组成的一个班集体，老师的工作对象是每位幼儿。每位孩子都有其特性特点，要针对孩子的特点因人施教。 (一)树立正确的健康观念，促进
22、幼儿的身心健康。 1.在班上实行了“穿鞋子”竞赛，每位幼儿都能主动参加，许多幼儿较好地完成了竞赛任务，动手实力有了明显的提高。 2.我们班的个别孩子体质较差，常常感冒咳嗽。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给与较特别的照看，常常留心他们在早上，进餐，是的表现，户外活动中也要特殊关切他们，提示他们多喝水。 (二)实施课程综合 1.本学期我们班开展一系列的教学活动，全面发展幼儿体质德美。 2.蒙氏数学培育了幼儿的平衡实力，宁静，有序的做每一件事 3.听故事，培育幼儿的倾听习惯 4.体育活动主要是培育幼儿的走，跑，跳，协调实力的发展 (三)家园合作，扩展教化资源，让每个家庭都成为幼
23、儿园的合作伙伴 1.切实做好常规性的家长工作。为了便于家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动的利用家长会和早晚接送时间与家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都会通知家长，使家长了解各个活动的目标和任务。家长也对我们的工作的反馈，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都会尽可能答复，让家长更多的了解孩子的发展的活动，在家长的大力的支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。 (四)找出不足，指明方向 在大家的帮助下，我们取得了肯定的成果，但面前的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，发觉问题，找到更好的前进目标： 1.个别幼儿挑食，有的不爱
24、吃肉，有的不爱吃菜，还有些孩子不爱吃水果，一些孩子进餐留意力不集中，速度慢，个别不能自己独立进餐，还要老师陪伴或要老师喂，进餐习惯有待改善。 2.在学习上，有待幼儿留意力不集中，有的幼儿虽然乐意发言，却不爱动脑，依样画葫芦，还有的幼儿爱插嘴，回答的声音不够洪亮等。 3.不少的幼儿阅读习惯较差，不爱惜图书，图书损坏较严峻，因此，下学期要加强阅读习惯的培育 4.思维不开阔，导致孩子的想像力和创建力不能更好的发挥。 有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们这些在孩子的人能让他们更强壮，更健康的成长，创建出明天更美妙，更绚丽的太阳! 教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要接着努力，
25、跟上社会的进步，时代的发展。 幼儿园培训总结4 从7月18日起先，百分百幼儿园进入家长自主选择入园的阶段，幼儿园利用孩子比较少的时期，为下一个学期“充电”、“加油”。我们从学习新的幼儿园工作规程入手，再进行36岁儿童学习与发展指南的细细品读，再到对科学领域的课程要求的解读，最终落实到老师的实操演练。通过这次系统的学习，全体老师收获颇丰，开阔了学问视线，思索问题系统性，和视察孩子的多视角，能站在更高的境界，视察孩子，面对孩子，读懂孩子。对我们的教化过程与课程实施有了新的相识和提升。 在幼儿教化活动中，一日生活皆教化。教化贯穿在幼儿一成天的活动中;教化流淌在幼儿园主题教化活动中;教化渗透到主题教化
26、活动中的各个领域。茵茵园长为我们具体解读了3-6岁儿童学习与发展指南，指南提出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。具体的讲解与分析，让我们的老师更深化地了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教化，让孩子们度过欢乐而有意义的童年。 其次我们全园老师一起学习了20_年教化部新颁布的幼儿园工作规程。 根据保育与教化相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教化，促进幼儿身心和谐发展。在幼儿园中平安是重中之
27、重，更应当把平安教化融入一日生活，并定期组织开展多种形式的平安教化和事故预防演练，全方位考虑孩子的平安问题。 教化来源于生活，并在主题教化活动中得到创新。通过学习我们的老师制定了一套具体的新学期教化与教学活动安排，从多角度动身，更好的使幼儿全面参加到活动中，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。并结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，促进心理健康，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 最终，老师们通过教化活动的实操与模拟，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。 幼儿园培训总结5 _月17日上午，_镇
28、幼儿园对全园师生进行了消防平安逃命演练活动。目的是为了让孩子从小培育消防意识，学会自我爱护，遇到火警懂得快捷、有效的逃命。 上午10点左右，消防警铃传遍全园，听到警报后全体教职工马上停下手中的工作，按紧急预案的疏散线路快速带领幼儿捂住口鼻，分三道楼梯快速有序下楼。途中，孩子们冷静且井然有序，很快集中到操场平安地带，老师快速地清点人数，并向总指挥报告。 在这常态化的演练活动中，全体师生再次体验了火灾逃命的场景，更加了逃命常识和疏散路途，也加强了教职工在面对突发火灾时镇静冷静的心理素养。 幼儿园培训总结6 红河镇直机关幼儿园开展消防平安学问培训总结 依据红河镇教管办转发的关于印发全县消防平安大培训
29、工作方案的通知，依据通知要求，我园仔细开展以消防学问教化、观看火灾警示教化片、开展疏散逃命演练等形式的消防平安培训活动，进一步提高广阔师生的消防平安素养和预防、应对火灾实力，削减火灾事故发生，保障广阔师生的财产生命平安。红河镇直机关幼儿园紧抓师生平安教化不放松。20_年12月30日上午，在幼儿园平安工作负责人的组织下，全园幼儿观看了平安教化警示片。 观看过程中一幕幕骇人动目的交通、火灾事故在引来了大家声声叹息与惊恐的同时，也为大家敲响了交通、消防平安的警钟。观看完毕，老师和孩子们们围绕“珍爱生命、平安第一”进行了共享沟通。大家纷纷表示，平安要从身边做起，从自己做起，从每个小事做起。不仅自己要把
30、学到的平安学问运用到实际生活中，并且还要让孩子、家长和自己的家庭成员也充分驾驭。真正成为平安人人抓，华蜜千万家。 为了培育幼儿逃命自救的技能，我园进行了疏散逃命演练。演练时应急铃声一响，幼儿起先在老师的组织下根据定下的路途有序撤离，撤离过程中，幼儿能够根据要求不推挤和喧哗。演练过程中，老师仔细指导幼儿，负责疏散的老师到位快速，幼儿演练仔细。演练结束后，成园长对活动进行了总结。 幼儿园培训总结7 7月26日至8月9日，在长春市教化局的细心组织下，我有幸参与了为期十五天的农村幼儿园转岗老师培训，听取了闻名专家、园长、老师的讲座，让我学到了许多学问，解决了我在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我学以致
31、用，让我在思想上有所变更，在观念上有所更新。 听了聂立君老师的讲座，幼儿园教化指导纲要的解读，令我在幼儿园工作和教化方面的相识上有了很大的改观。纲要明确指出了：“幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教化，为幼儿一生的发展打好基础。”明确了我国幼儿教化的性质和根本任务。通过探究幼儿园老师职业标准使我树立了专业发展的理念，知道了幼儿老师的专业导向，了解了幼儿园教化要以幼儿为本，促进幼儿体智德美的全面发展。敬重幼儿的主体地位和特性差异，敬重幼儿的身心发展规律，因材施教，培育孩子们做人、做事的意识，为其全面发展打基础。
32、 在倾听了东北师范高校盖笑松教授的36岁儿童学习与发展指南的讲座中，我的收获许多，感受也许多，相识到了幼儿心理的转折期、危机期、敏感期、最佳期和关键期以及幼儿的最近发展区，充分地感受了自己专业理论的不足，也激励了自己接着学习幼教理论的信念和从事幼教工作的热忱。 在幼儿园老师专业标准解读，幼儿园环境布置与创设幼儿园、幼儿园主题活动的设计与实施、幼儿园备课、说课与评课、幼儿园一日生活常规等讲座中，身为一名农村幼儿园转岗老师，深感责任的重大和专业学问的贫瘠，虽然，我们幼儿园教学资源有限，有些想法短暂还很难实现，但我会敏捷运用所学学问，克服困难，结合现有实际状况创设寓教于乐的教化环境，在自身从思想上“
33、转岗”的同时，转变陈旧、落后的教学模式。 这次的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，使我对教化有了更新的相识，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的幼儿老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力。在今后的工作中我会再接再厉，争取学以致用，做一个让孩子喜爱家长满足的老师。 幼儿园培训总结8 通过一段时间的培训学习,让我颇有感受.不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么?这也是备受广阔音乐老师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过了多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思
34、想与教学理念，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教学效果。在教研员的指导下，在校领导的支持下，经过自己的不懈努力实践与探究，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点体会总结如下。 一、加强理论学习，树立正确的教学观 多年来，我们音乐老师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教化部门及早更改教材。现在，最终盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教化相比，“新标准”无论是从音乐教化的理念、还是
35、教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广阔老师来说，无疑是一场革命，一场挑战。 为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在教研员过佳老师的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了反复多次的研讨活动，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教化不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生特性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素养教化思想。 二、全面贯彻精神，改革课堂教与学 有了充分的理论作指导，教学实践就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新
36、理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师主动有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。详细做法如下。 (一)以审美为核心，激发学习爱好 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学探讨证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创建性，也就是说，只有课堂充溢生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，爱好才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛
37、围的创设，取得较好的效果。 1.开放座位。 座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热忱。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动须要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中心，尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴致勃勃的学习中，我知道他们特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式。 2.板书设计。 音乐教化是实施审美教化的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造
38、轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美;音乐语言的简捷美;音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。起初是逼迫自己结合教学内容来进行板书设计，创设情境，渐渐尝到了图文并茂的板书为音乐教学带来的意想不到的效果。现在我每堂课都尽可能地变换花样地设计板书，为学生营造一个美丽和谐的学习氛围，既体现了新课标“潜移默化培育美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激发了爱好，更重要的是为培育学生表现美、创建美打下良好的基
39、础。 (二)采纳敏捷的教学形式，面对全体学生 新的教学理念提出：面对全体学生。义务教化阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的爱好就会丢失。大部分的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少部分的好学生来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢?为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、特性发展供应可能和空间。 1.师生互动，主动参加。
40、传统的教学是以教定学，即老师牵着学生走，学生围绕老师转，让学生协作老师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性慢慢丢失，不愿学也不会学。新课程提倡老师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正老师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主子。而老师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生同等互动的学习氛围，让每一个学生都主动地参加到教学活动中去。例如，在一年级编织声音故事小白兔盖新居时，我首先引导学生找寻生活中的声音，进行仿照与创建，引起学生的学习爱好，再结合教材来让学生看图想象
41、编讲故事。老师和学生共同打算一些道具与乐器，并激励学生大胆自由地编织声音故事，进行学习汇报。当学生排练完毕邀请我来当他们的免妈妈时，我欣然戴上头饰、加入了他们的表演行列，和他们一起忘情地表演起来。由于老师的参加，学生主动性高涨，每个人都主动主动地表演着，将课堂教学推向高潮。 2.合作学习，激励创建。 音乐学科是一门综合艺术，它不仅须要学生的各个感官都主动参加，而且更须要学生形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的特性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了这
42、层思想上的相识，我在教学中就比较注意学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，激励学生大胆地合作创建，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。例如，在一年级歌曲在动物园里短小的四乐句，欢快上口的旋律唱出了狮子、猴子、小鸟的形态动作特点，学生们特别喜爱唱。我抓住这一良好的学习时机，结合这吸引学十的好玩内容，来适时引导学生进行创建性活动，让学生四人一小组，一人一句，来共同编唱一首新的在动物园里，并逐一进行汇报演唱。孩子们主动投入创编，演唱了十几首在动物园里，可谓千姿百态、百花齐放。 3.重视实践，培育实力。 轻松开心的音乐实践活动，可以
43、引导学生走进音乐，获得音乐审美体验，同时又增加了学生音乐表现的自信念，对发展其想象力、创建力及其他各种实力很有好处。为此，在教学中，我依据一年级学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中相识、体验、创建音乐，培育了各种实力，达到新理念的最终目的。例如，一年级下学期第三单元音乐探宝，让学生想象正在奔驰的火车的声音，启发学生用体态、律动或打击乐器模拟奔驰中火车的节奏，想象火车由远及近的速度力度改变并表现出来。接着老师点拨，引导学生通过身体各种感官活动来运用不同的节奏速度、力度等体现火车途经各站的情景，学生们个个跃跃欲试。这时老师又让学生自主选
44、择不同的角色(司机、列车员、乘客)来参加嬉戏活动，使学生的心理得到最大的满意，潜能得到最大的发挥，取得了特别好的教学效果。 经过培训学习，品尝到课改结出的丰硕成果，深深地喜爱上新课标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为21世纪的音乐老师，我情愿迎接各种挑战，不断充溢完善自我，做一名称职的“美的使者”，投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素养，改进音乐教学做出贡献! 幼儿园培训总结9 时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有许多地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工作
45、，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，和配班老师共同做好教化工作。 一、思想方面 本人能主动不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。平常主动参与全校教职工大会及教研活动,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与学习，从不迟到早退。 二、教化教学方面 在教学上，针对小班幼儿心理状况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法。我从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合主动更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科
46、学区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。为 了能更快地适应现在的.教学，坚持每月写读书笔记和活动反思，捕获教化实践中的点滴火花。 三、卫生保健方面 在做好教化教学工作的同时，我还关切孩子的生活，确保给孩子一个轻松开心的生活环境。其中以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿相识自己的毛巾、杯子，培育饭前便后洗手等良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便须要帮助的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。我们每天
47、都仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，按时开关消毒灯削减细菌滋生。 四、家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，特殊是我刚刚步入这个教化岗位，更须要得到家长的理解和帮助。我园在本学期召开了家长会，提升对幼儿家长教化理念，让家长刚好了解幼儿各方面进步、通知以及保育留意事项等等。 当幼儿老师是很累的，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。我在工作中确定存在着一些不足，希望在以后的工作中进一步地改进完善。 幼儿园培训总结10 “我信任逍遥自在，我信任明天，我信任伸手就能遇到天.”当我们还寂静在这首歌的时候，我信任大家确定会觉得时间过得真是飞速，就在我们不知不觉中，它已经在我们的胜利和喜