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1、2022小学心理健康教育月活动总结小学心理健康教化月活动总结1一、 活动主题“阳光心态，健康成长”二、 活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。（一）宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；（二）面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟；（三）面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理
2、健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。三、机构组成：四、活动时间20xx年5月五、活动内容（一）启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动5月9日 周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各年级
3、组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。（二）开展多方位的宣扬活动（1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。（2）“阳光心理，健康成长”广播活动5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广
4、播活动，对学生进行普遍的心理教化。（3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。（三）开展丰富的心理讲座活动5月19日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次
5、活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。（四）开展“心灵手巧书签制作”活动5月16日-18日，学校里实行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张
6、张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。（五）开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动5月23日5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。（六）开展“每班一节心理课”活动4月5月，我校各班进行了“每班一节心理
7、课”活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础,建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创建教化氛围,创设创建性人格形成的有益的外部环境,促进学生创建性心理品质的形成和发展。六、活动效果我校5月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。小学心理健康教化月活动总结2为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造
8、校内的心理教化氛围，加强我校学生心理素养教化，促使学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教化宣扬月活动。现将活动总结如下：一、活动主题：关爱弱势阳光同行二、活动时间：xxxx年5月三、活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，明确心理健康教化的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。四、活动内容（一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月起先，德育处主任宣读试验小学分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。
9、校电子屏幕出现宣扬标语：让我们的心灵洒满阳光（二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或相识自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广播站播出“心灵之约”栏目。（四）心理健康教化主题队会活动主题：“让我们的心灵洒满阳光”活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。各班班主任利用班
10、队课开展活动，活动材料上交至心理询问室。（五）心理健康学问展示活动1.德育处于xxxx年5月22日实行了心理健康学问手抄报竞赛。46年级每班举荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。2.心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理询问室。3.学校于xxxx年5月13日至5月15日实行了以欢乐的生活为主题的低、中、高年级绘画竞赛，并按低、中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。通过本次活动，使我校广阔师生对心理健康教化有了更深刻的相识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教化不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教化，是一种潜移默化的教程，是个许久的工作，此次活动后我们会接着创建性地将心理健康教化的工作普及、深化下去，把心理健康教化贯穿于小学教化的始终，让每位学生心灵充溢阳光！