《2022新学期小学教学工作计划10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新学期小学教学工作计划10篇.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022新学期小学教学工作计划10篇2022新学期小学教学工作安排1 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 为了更好的促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，依据学校心理健康教化工作的要求，本学期的安排如下： 二、详细工作： (一)加强学校心理健康教化工作的领导和管理。 1、完善心理健康教化工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以
2、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制，在全校广泛宣扬。 2、接着做好心理健康教化的老师培训工作。 (二)进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理健康教化工作更具规范性、科学性。 1、进一步对心理询问室的硬件进行完善。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案探讨的搜集整理工作和个案跟踪探讨工作。 3、发展校内网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，刚好引导并解决学生的心理问题。 (三)开展多种形式的心理健康教化活动。 1、在开展心理教化常规工作外，加强学校心理询问室的宣扬工作，通过黑板报、宣扬栏等出一期心理健康学问专栏，普及心理健康学问。 2、邀
3、请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康教化技能的讲座，减轻老师的精神惊慌和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的实力，提高心理健康水平。 3、依据不同年龄学生的发展须要，在不同年级举办心理健康学问讲座，开展心理健康教化工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。 4、对有较严峻心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。 (四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。 结合家长学校有针对性举办12期的亲子教化等心理辅导专题讲座，对家庭教化加强指导。 三、详细工作支配： 1、心理询问室新学期宣扬
4、。 2、问卷调查。 3、邀请专家对全体老师开讲座。 4、心理讲座。 5、出一期心理健康宣扬板报。 6、老师心理健康讲座。 7、家长学校：亲子教化。 8、毕业班考前心理辅导。 9、组织高年级撰写心理小论文。 10、家长学校。 11、就询问个案与部分家长沟通。 2022新学期小学教学工作安排2 一、敬业爱岗，增加责任心 我主要负责微机室管理工作，首先做到爱岗敬业、钻研业务、听从工作安排、坚守岗位;增加服务意识，自觉维护与管理设备，要时时到处心中有设备，在工作中要耐性，树立老师形象，做好各项工作，其次，既有工作分工，也要相互协作。 在微机室的日常工作中，要求每位任课老师都要有主子翁意识，敢于管理，大
5、胆管理，仔细履行管理职责，发觉各类问题(机器、学生管理、卫生)要刚好处理，发觉教学上存在的问题要刚好补救;同时要仔细细致的做好各类记录，重要的要刚好整理并汇报。抓好各类日常管理，保持该教室的清洁卫生。 二、规范管理，加强基础管理工作 为了较好的记录日常工作状况，上课老师在运用微机室须填写运用状况登记表，坚持各项工作记录、修理记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机制度等，各班学生轮番卫生值日制度等，要求微机老师在开学时都要带领学生学习各类规章制度。运用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要刚好到位。 三、提高管理实力 在业务活动的基础上，接着开展横向联系与计算机协会，与兄弟微机单位
6、加强联系，主动进行教学、教研沟通，大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。 详细工作如下： 1、整理机房，修理设备，并适当进行修理; 2、制定微机室课程表。依据班级人数与教学内容支配机房，并支配机房卫生值日表; 4、对线路进行23次检查; 5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查; 6、协作开展信息技术与课程整合; 2022新学期小学教学工作安排3 一、指导思想 以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教化工作的深化开展，更好的实现全校 信息技术教化工作管理与应用并重的目标，进一步推动我校教化信息化进程，促进学校各项工作。结合学校发展实际，制定本学期学校电脑室工
7、作安排。 二、主要任务目标 1、强化学校网络建设与管理。 2、接着抓好信息技术培训工作，使老师信息技术应用水平达合格。 3、加强信息技术学科教研，充分培育学生的信息技术动手实力。 4、加强信息技术课题探讨，用课题带动应用。 三、主要工作措施 1、加强学校网络建设与管理 2、实行得力措施，加强网络资源建设，满意教学要求 搞好校级资源库建设，使其更好地服务于教学。 3、加强信息技术学科教研，提高学生的信息技术水平，学校把信息技术纳入正规的管理范畴。 (1)、做到期初有安排，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。 (2)、加强管理，确保教学正常运行。课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的
8、那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。 (3)、课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。 4、建设“绿色机房”和“无嬉戏机房”，让师生感受到信息技术的绿色春天建设绿网工程，对学校机房建立“绿色机房”，学校安排，除上信息技术课外，每周有安排的对学生开放，为广阔学生供应健康、平安的网络的学习环境。学习将实行得力措施，杜绝师生玩电脑嬉戏，其次进行正面宣扬教化。 5、加强卫生管理。(1)加强课间
9、管理。除了在课前进行教化外，上课期间也留意视察，如发觉不讲卫生的同学刚好制止，并要求当时对教室进行清扫。(2)加强卫生清扫。为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。除扫地外，还拖地板、洗门窗等。 2022新学期小学教学工作安排4 一、指导思想 科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生状况分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科
10、学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些
11、反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。 四、教学目标 1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力;培育学生搜集信息和处理信息的实力;培育学生的实践实力和人际交往实力;培育学生的口头和书面语言表达实力;培育学生的创新实力。 3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 五、教
12、学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教化技术。 8、组织指导科技爱好小组。 六、课时支配 1、吹泡泡的科学1课时 2、水会溢出来吗1课时 3、向上流的水1课时 4、奇异的吸水瓶1课时 5、显字小魔术1课时 6、纸飞机1课时 7、返回式滚筒1课时 8、看不见子弹的枪1课时 9、小鸡啄米1课时 10、电子计算机1课时 11、身边的英特网1课时 12、电子书1课时 13、什么是独创创建1课
13、时 14、细心选题1课时 2022新学期小学教学工作安排5 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养; 4、强化教化科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意
14、识，加强教研凝合力。 2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升老师素养。 1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行 行业务学习。组织学习现代教化理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 1、修
15、改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2、加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。 2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。 3、接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，
16、刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4、加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5、接着抓好“周周清学生跟踪记录”工作。 6、教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 2、复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。
17、3、示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。 4、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 5、探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 2022新学期小学教学工作安排6 指导思想 以现代教化理论为指导，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作安排为准绳，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教化教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教化的体现。因此，本学期的重点工作仍旧是提高教学质量。 强化校本教研，提高老师培训实效 深化开展校本教研活动，探究老师培训的有效形式，
18、使老师逐步养成学习与反思的好习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使老师之间形成相互学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的深厚的教研氛围。立足于课堂层面发觉问题和解决问题。以问题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助”，开展校本探讨。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本探讨，提出新的教学方法和策略。2、主动组织老师参与校本培训，加大老师培训力度，提升老师队伍整体素养。力争在教学能手评比、优质课评比、优秀教案评比、优秀论文评比中取得更多
19、的嘉奖，建设新的骨干老师队伍。 3、实行多种措施，加快骨干老师的培育，重点解决老老师教学方法陈旧，年轻老师教学不得法问题。 抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量 开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体老师学习镇小学教学工作看法，仔细做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教育处也将依据“常规”对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，提倡老师做到常规教学工作“五仔细”，即：仔细备课、仔细上课、仔细刚好批改学生作业、仔细辅导学生、仔细做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与老师刚好沟通与沟通，老师也刚好反馈自己的反思，使检查与反思互动
20、化。 备课要细心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，足够的教具打算、清楚的教学环节、精要的问题设计，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出特性。要有“老师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查老师的个人备课。对不合要求的备课提出指责并定期整改。在备课中体现出启发引导、延长拓展。书写要仔细，格式符合要求。通过以上要求，引导老师仔细钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。全部老师提前一周备好课。要以教研组为单位开
21、展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。 上课打算要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年老师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中老师教学的质量进行等级划分，并纳入到年底考核，以此督促老师上好每一堂课，保证课堂教学质 仔细组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的主动性。特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。主动提倡自主、合作、探
22、究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。 作业要有效能。各学科老师要留意对作业效果的刚好批改和反馈。对书面作业，老师要全部仔细批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，老师要刚好问明缘由，并予以订正，刚好复判;批改后，老师要写明评价的等级和批改的日期。提倡老师在作业批改中运用激励性评语，激发学生学习自信念。作文评语要规范(写楷体字)。各科老师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。 辅导要有提高。本学期我们将接着做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科老师要结合本班学生实际制定课外辅导安排，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐性和细
23、致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培育发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生实行多种形式的辅导，进行详细的学生指导，帮助他们提高成果。辅导要有目的、有安排，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求;辅导方式要敏捷多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，学问技能与学法指导、情感培育、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期接着加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语、科学等学科学问竞赛，语文老师要激励并辅导学生写作
24、投稿，提高学生写作水平;数学、英语老师做好竟赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 检测要有针对性，注意反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试状况，本学期学校将接着加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节(年级学科)进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求老师进行具体的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体老师重视教学质量，
25、重视学生的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷;二是做到即时阅卷，即时讲评;三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这 项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。 接着做好“五个一”工程。本学期仍旧要求每位老师做到“五个一”，即：每位校干
26、老师每学期阅读一本教化理论专著，或有关课程改革的著作;整理一本不低于10000字的学习笔记;执教一节公开课或示范课，探讨课;撰写一篇镇级以上(含镇级)发表或获奖的论文、试验报告、阅历总结等;至少参与一次镇级以上的学习或教研活动。 作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成(基本在课内完成)，仔细批改作业，普遍性问题刚好讲解订正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教化，耐性帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。 本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环
27、节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，支配了四位对英语有专长的老师担当。同时本学期我校将组织对英语老师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。 2022新学期小学教学工作安排7 一、指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加组内老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点 1、搞好校内英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培育学生全球视野。 2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、教
28、学水平和科研实力，确保教学质量的稳步提升。 3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的学问面，增加学生的英语学问的积累，促进学生综合语言运用实力的提高。 4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 三、详细措施 (一)多种方式并用，营造英语氛围 通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校内英语周等方式，努力营造深厚的英语学习氛围，为学生供应展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。 (二)多种形式教研，促进实力提升 1、保持专业优势 英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。 2、开展读书沟
29、通 仔细阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学探讨、中小学英语教与学等，特殊是要仔细研读英语课程标准，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书沟通，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到刚好更新与有效提升。 3、加强教学切磋 加强家常课的探讨，同年级老师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结阅历。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。 4、注意课题探讨 在学校“促进小学生深度学习的老师课堂行为的探讨” 这一总课题的引领下，作为子课题探讨成员，必需统一思想相识，工作再忙，课题
30、不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内老师共同研讨，确定本学期的探讨方向。通过参加课题探讨，老师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教化教学的探讨者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“探讨型”老师专业成长之路。 (三)多种资源整合，优化教学效果 我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延长与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩高校生的阅读量，依据学生的英语水平举荐英语读物。 (四)多种作业设计，发展多元智能 英语的作业布置要变更内容囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计内容新奇，调动学生潜在主体能量，让学生主动开心地完成作业，达到事半功倍的效果
31、。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。 (五)多种活动体验，拓展语言运用 课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广袤空间，以弥补课堂教学的不足。我组将依据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。 四、每月活动支配 九月： 1、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，促使教学工作有条不紊地开展。 2、教研活动：解读教研组工作安排、重温备课格式、上学期工作总结。 3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。 4. 英语“每周一篇”活动：各年级依据年级特点选择适合学生阅读的资料。 十月： 1、分年级进行同课异构教学大比
32、武。 2、教研活动：学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著并组织探讨。 3、集体备课：各年级教材研讨。 4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作竞赛、三年级字母变形设计竞赛。 十一月： 1、教研活动：组织沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作竞赛。 3、仔细做好质量调研后的分析，并总结阅历，吸取教训。 十二月： 1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。 2、教研活动：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。 3、组织相关老师参与市三优
33、课竞赛。 一月： 1、教研活动：分年级制定英语复习安排，组织复习探讨课。 2、做好期末质量分析，开展期末总结和沟通工作。 3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。 2022新学期小学教学工作安排8 一、指导思想： -年学校教学工作，以-市教化局-年工作要点、-市基础教化处工作安排为指导，以学校“十二五”老师专业发展规划为依据，以学校“探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，全面提升教学质量。 二、主要工作： 1、以“教学管理百校随机展评”活动
34、为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。 2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。 3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与沟通。 4、以老师接着教化、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。 5、以校本课程的有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。 6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。 三、详细措施： (一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。 教学管理在学习落实-市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化，标准化。
35、与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。 1.学习新修订的-市一般中小学教学管理规范。实行多种形式，学习落实-市一般中小学教学管理规范规范及市教化局直属学校目标管理责任书评估指标体系详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。 2.主动参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动
36、中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。 (二)深化教学探讨，探究适合学生发展的教、学、研方式。 以我校“探究适合学生发展的教与学方式”的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化发展。 1、构建“名师主导-主题共研-同课异构-自主践行-反思沟通”的学科备课模式。由各学科名优老师围绕教学理念、主题探讨、实践积累、探讨信息等进行引领;由学科团队围绕探讨主题进行课标和教材解读，探讨学情与实施策略等;由团队骨干进行同课异构教学设计;由老师个体结合班级学情和自身特点自主践行，选择优化了的
37、教学设计进行实践;课堂实践后进行反思沟通，验证效果，积累实践阅历和改进策略。 2、强化学科专题教学探讨，探究行之有效的教研模式。形成“聚焦问题-理念引领-团队攻关-名师引路-多种策略-反思研讨-二次设计”的循环实践，总结提升的方式，促进教研的实效性。 3、强化精品课探讨，构建适合学生发展的学科教学模式。主要探究语文阅读课教学模式、英语阅读课教学模式，写字课教学模式，数学实践与综合应用的教学模式等。 (三)强化成果提炼，推动“课堂教学效率成果年”深化开展。 持续上学期“一听二讲三计四课”、“共、深、展”探讨活动，围绕变更教与学方式的探讨，“坚持每人一节好课，构建常规高效课堂-打磨精品课，形成精品
38、课资源-开展学科专题展示，共享探讨成果-建立嘉奖机制，促进成果的有效形成。 1.每人一节好课，构建常规高效课堂。坚持开展每人一节好课活动。接着听推门课，重视常规课堂教学教学目标达成度，引导老师以好课的标准上好每节课。有目的的进行跟踪听课，对有特色或有问题的课堂进行跟踪指导。一方面有针对性的帮助老师课堂教学上水平，一方面发觉并帮助老师打磨精品课。从整体与常规上形成人人上好课的局面。 2.打磨精品课，形成精品课资源。结合精品课题探讨和名师培育，有安排的进行语文、数学、英语、信息四个学科的骨干老师的精品课探讨。录制精品课光盘，展示精品课例，促进全体老师在精品课探讨中主动发展。 3、建立嘉奖机制，促进
39、成果的有效形成。征集整理“三计”、“共、深、展”小课题以及课堂教学探讨成果。分别择优编集“板书、导语、反思、优秀课例”等，整理“共、深、展”课题探讨的千字文、探讨报告、探讨课例等。从学科教研组和专题探讨的角度进行成果沟通，阅历共享。以此把“名师引领，同伴互助”的教研方式推向深化。 (四)深化开展练功活动和名师工程，促进老师的专业化发展。 以“老师全员培训、每人一绝大练基本功、“名师骨干培育工程”“青年老师培育工程”为主要途径，以“十二五”重点课题老师专业化成长策略探讨、精品课研发促进老师教学实力提高的实践探讨和博客建设，促进老师专业化发展的课题探讨为引领，促进老师专业化发展和专业素养提高。通过
40、校本教研活动、专项校本培训等，促进老师自身素养的提高，通过学校名师骨干培育工程，打造名师团队，促进老师队伍的整体发展水平。 (五)推动校本课程的有效实施，促进学生特性的形成与特长的发展。 接着探究“对奕启迪心智、读书丰厚底蕴、写字陶冶性情”的特色校本课程，提升学生的生命质量。 1. 深化“读书丰厚底蕴”工作。 重点建构36年学生必读和选读体系，汇编读书指导纲要、探究读书指导课、读书观赏课、读书沟通课、作品评析课、成果汇报课的模式;营造书香班级、书香学生、书香教研组、书香老师、书香校内的良好氛围。建构班级图书资源、家庭图书资源、图书馆资源，为师生供应丰富的读书资源。为学生读书成果展示供应展示平台
41、(博客群、展示板、阳光校刊等)。提倡师生“三个一”读书活动，学生每周积累一首古诗，每月读一本好书，每学期完成一篇读书心得;老师每周一反思，每月读一本书，每学期完成一篇高质量的论文。通过定量的学习阅读与积累，丰富师生的文化底蕴，促进师生的精神成长。 2. 强化“对奕启迪心智”工作。 重点完善象棋课指导教材，在儿童化和适合学生学习上下功夫，并提高象棋课的质量，组建象棋爱好训练队，培育有特长、有潜质的学生，使其有大幅度的提高。 3. 突出“写字陶冶性情”工作。 在上学年“引路给写字指导一种范例;探讨给写字指导一种方法;竞赛给写字指导一种评价”的基础上，重点构建“写字课教学质量与学生写字质量”双向评价
42、体系，在提高全体学生写好字的质量上有突破。并在家长会上全员展示学生写字水平，建构学校与家长评价体系，促进师生的共同成长。 (六)开展丰富多彩的学生实践活动，促进学生综合素养的全面提升。 开展丰富多彩的各项社会实践活动。 一是强化课前一支歌质量，训练班级小指挥，强化学生演唱技巧，进行课前一支歌达标验收。 二是丰富阳光体育、大课间活动内容，召开学生群体运动会，让学生人人学会健体。 三是开展学生科技艺术节活动，进行学生绘画，书法、演唱、小制作小独创竞赛等。 四是开展师生读书节活动，评比书香老师、书香学生。 五是参与-市中小学生艺术节，-省科技艺术大赛活动，为有特长的学生供应展示竞技的平台。 通过丰富
43、多彩的学生活动，发展学生特性特长，提高学生的实践实力和创新意识，促进学生群体素养的整体提高。 总之，教学处接着秉承“先指导后检查、重服务轻评价”的传统，一是坚持教育处例会、教研组例会，任课老师例会制度，深化教学一线，解决问题。充分调动一切教学因素，重视过程，强化细微环节。突出实效性。以扎实的工作作风，勇于创新的工作热忱，带领全体老师全面高质量的完成各项教学工作任务，为学生供应优质教化。 2022新学期小学教学工作安排9 一、学生状况分析： 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法
44、，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析： 1、教材确立以审美为核心的编写中心; 审美价值 创建性发展价值(教材开拓了“编创与活动实践与创建栏目) 表现与社会交往价值(为学生学会学习供应必备的基础学问与技能，着眼点：将来可持续发展) 文化传承价值 2、降低学问性学习的难度，提高音乐学习实力; 3、探究“引领学生走进音乐世界”的途径 4、敬重教材，把握每一课的教学核心，解决教材运用中的随意性问题; 5、处理好音乐教学中形式与内容的关系;达到音乐教学中收获音乐的最大化效益; 6、摆正视觉、动觉与听觉间的主次关系，善用和巧用多种教学资源; 7重视音高概念的建立，真正解决教学中的瓶颈问题 8、课堂须要管理”，老师要有“经营”课堂的意识;做到“放”而不乱“收”而不死; 9、学问点的教授要精确无误，养成严谨的教学习惯,还需老师提高自身