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1、2022幼儿园教师跟岗心得体会幼儿园老师跟岗心得体会1为期一个月的跟岗学习结束了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于倾听专家的讲座。记得第一天来到x市试验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干老师我肯定要不虚此行，将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教化教学工作。一、先进的教化理念，优化的教化环境。通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的沟通、幼儿活动的支配、环境创设还是档案
2、材料的收集整理传递地是同样先进的教化理念。幼儿园的大环境创设，真的可以用朴实、大方来形容，有的地方如楼道，集教化性、人文性于一体，充分体现了老师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净。细微环节管理特别精彩，特殊是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到特别温馨、舒适，富有情趣。看到了那些顺手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动。我们还看到试验幼儿园是一所教研工作做的特殊扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的，也是欢乐
3、的，因为只有工作着才是华蜜的。二、丰富的嬉戏活动，创新的教化方法。1、注意激发幼儿的创建爱好。幼儿正处在感爱好的反映活动时，对现实中的四周环境、事物的感知会更加敏锐、快速、坚固，会主动找寻相识事物的方法和手段，主动地、创建性地完成某些活动。在一次观摩活动中，老师为孩子们打算了很多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢?”老师先让小挚友视察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生深厚地爱好。随后，幼儿之间、幼儿与老师之间可以绽开探讨，如何利用这些器械进行活动。在一段时间的摸索之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的嬉戏这种视察、比较、探讨的方法，能够活跃思维、激发创建爱好，比较充
4、分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种看法时，提高自己独立的思索实力、分析问题和解决问题的实力以及口语表达实力。最终，大家经过演示进行比较，从而找寻比较相宜的活动方法。2、引导幼儿主动活动。幼儿是活动的主体，而不是被动的接受者。假如幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生表面上参与嬉戏，而事实上是在完成某种任务的现象。幼儿的主动性未能得到充分体现，更谈不上创建性的发挥。老师重视对每个幼儿的视察与了解，使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点，让幼儿创建性之花得以闪耀。我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还打算了一些适合本班年龄特点的区域，如折叠餐巾、舞蹈、棋牌
5、、等等。在活动中，幼儿可以依据自己的个人爱好、实力水平自由结伴、自主选择，在这一宽松的氛围中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创建精神得以体现。3、充分利用场地、器械。因条件缘由，幼儿园在体育场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的老师都能开动脑筋，最大限度地提高场地利用率，多采纳分时间段、分组活动和分散活动。如：器械不够，就采纳分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。三、规范的一日常规，严谨的教化看法。1、建立同等的师生关系，创设宽松的环境氛围。一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两方面。老师应当让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创
6、设更加民主自由地精神环境。2、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提出。小班幼儿初步学习按老师琴声进出活动室。中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不相互追逐。3、创设充分的熬炼机会，让幼儿多次的实践训练。生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和嬉戏等内容，因此老师应让幼儿了解什么时候什么状况下该如何做的认知、体验和阅历，逐步形成良好的习惯，并在反复的实践中得到强化，进一步养成良好的班级常规。老师要尽最大的努力创建条件练习，无论看法上还是方式方法上，都要有足够的耐性，千万不要有太烦太慢、不如
7、自己来做快省事的想法。4、供应仿照的榜样，努力做孩子的表率。老师以身作则、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不行估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教化时机，让幼儿之间相互学习，这也是常规培育中的有效方法。5、老师之间要亲密协作，常规教化要持之以恒。一个班级的常规好坏，干脆关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。几点体会：1、幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教化时，要求幼儿做到的，作为老师自己必需首先做到。（如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿）。2、对幼儿进行常规
8、教化时，班内的两个老师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教化安排，并达成统一要求，避开造成幼儿的常规混乱。3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间。比如：各个活动之间过渡是最简单出“乱子”的时候，假如支配不合理睬延长孩子们的等待时间。4、培育幼儿的常规，关键在于“培育”两个字。老师的责任是教孩子根据可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发探讨、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，便利老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大挚友”、“小挚友”关系。常
9、规的培育应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教化资源。一个月的沟通学习让我看到了先进的教化理念、科学的教化教学方式方法，让我长才智、增实力，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点，找寻属于自己的一面，在属于自己的道路上坚决地走下去，去创建属于我们的辉煌！幼儿园老师跟岗心得体会2作为威海高区幼儿园的老师，我特别感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的5天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的实力，为今后的工作奠定了坚实的基础。学习期间，我能仔细学习，勤于思索，努力提高理论修养，不断增长实力才能。当我来到威海高区第一幼儿
10、园后，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒适，而且四周的绿化特别好。然后我刚好调整了心态，虚心学习，在近一周的时间里，我仔细倾听了老师的精彩讲座，边听课边思索，每一天都有收获。老师会从不同的角度和层面对我们传授学问、传递信息、传送阅历，活跃的思维、独到的见解、深化浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅。进入教室，整个教室的区域划分比较明确。老师走廊的吊饰比较美丽，更加形象生动，在上课方面，我听了老师讲的课，真得很不错，在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任幼儿，信任幼儿完全有学习实力，把机会交给幼儿，老师也就可以自如地绽开教学活动。还有在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时
11、我也听了薛老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会依据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小挚友，小挚友很快乐，不断的给小挚友簇新感。本次外出培训使我提高视野，我们要对已有阅历与新学问的思维碰撞，让我们的观念有所变更。有了亲身体验，让我们对新理念相识更加深刻。因为有与导师的干脆对话，让我们感受更多的教化教学风范。我要向威海高区第一幼儿园园长学习，让我在管理方向更加明确、思路更加清楚、效果更加明显。在园所日常管理中，我要不断地自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的管理中更敏捷的调整自己的教化策略，使我的专业素养在反思中不断的，有效的
12、提高和成长。以上就是我参与这次活动所收获到了，希望以后可以多参与这样的活动。使我更快更好的成长起来。幼儿园老师跟岗心得体会3在9月16日至9月19日在肇庆市试验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的学问与实践，这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教化起到了重大的帮助；现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧！在18日早上7：40分我匆忙的来到一幼，八点钟幼儿就起先接连进园，幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检，晨检完了再回到自己的教室，在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来，老师们总是微笑的跟孩子们打招呼，孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”
13、这让我都听得心里甜丝丝的。老师和孩子们都非常有礼貌，热忱。接完孩子，班上的三位老师就起先分工合作起来，到了吃早餐时，孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就起先整理餐具，这一切看起来是那么的有条不絮，这一点我本人就非常佩服，老师在背后确定花了许多心血和努力才有这样的教化效果。时间又到了十点左右，我们有幸的看了一场精彩的体育课，这一节课是由密老师组织篮球课，打篮球是一幼的一大特色课程，今日我们看到的是大，中班混合班课，从旁边视察老师用大班带领中班的孩子起先活动，以竞赛的方式来教育孩子学习花式篮球，再渐渐的增加难度；在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具，
14、这一节课下来我们都看得非常精彩，使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜爱的体育课，这节课让我受益扉浅。下午，孩子们吃完午点，我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做嬉戏，一下楼，我看到全部班级都在这做嬉戏，我心想：天呀，这么多小挚友一起，不会发生危急吗？我就在旁边视察孩子们和老师们，老师和孩子一起玩或组织各种嬉戏，孩子们和老师玩得特别快乐，看来我心中的担忧是多余的，在这里老师们的组织实力特别强，这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大。这一天跟岗下来，我对我们幼儿园进行了反思，为什么别人的教学效果会这么好?是这里的孩子比农村的孩子乖吗?是他们的老师比我们的老师好吗？是他们的环境比我们的优越吗？
15、但我觉得这些都不是重点，重点的是他们的老师会专心的去爱每一位孩子、专心的去栽培每一位孩子，酷爱自己的职业才会有这样好的教学效果，在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩处孩子的事情发生，自己作为家长，我自己也做不到这样。其次天，我就在大一班跟岗学习，第一节课就在音乐室里上了一节重要的电话号码，老师把孩子带里到音乐室从提问中起先了这一课，这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途，老师们提前支配孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码，让孩子与孩子之间有互动；看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再经进这一天我就更深化的了解幼儿园的教化和教学环境。
16、xxx幼儿园为期三天的跟岗学习结束了，在这几天的学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻。一、环境美：走进园内，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。二、常规细：我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天，孩子们来园时文明礼貌，活动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在活动中，每一位老师都很关注幼儿自理实力、自主实力的培育和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手，每次活动后都
17、提示喝水，而且肯定会检查每一个小挚友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯，特别注意孩子规则意识的培育。每天还为孩子供应不同的养分水，增加他们的体质。三、教学实：在跟岗学习中，我听到了的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。有的老师在活动中注意孩子语言实力的培育、有的注意孩子发散思维的培育、有的注意孩子阅历的共享、实力的提高。特殊是每日一讲让人印象深刻，孩子的语言表述、丰富的词汇量、大胆自信的表现，让人着实刮目相看。四、注意嬉戏与户外活动：老师每天都能严格根据
18、支配表进行每一个活动，充分保证幼儿的户外活动时间、嬉戏的时间量，力求活动的丰富多彩。由于三天都下雨，老师们也是只要天气合适，肯定会出去活动。在班级进行自主嬉戏时，孩子能按自己的爱好及任务选择并专注嬉戏，足见平常老师引导有方。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿的爱好与习惯。本次跟岗是我教化生涯中难忘的宝贵的回忆，我将不断学习、完善充溢自己，让自己在专业素养上有一个新的飞跃。幼儿园老师跟岗心得体会4转瞬间，三天的跟岗活动结束了。在这短短的三天中，我学到了许多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢南山幼儿园的园长、刘老师
19、、李老师和保育老师小梅老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了南山幼儿园老师的敬业精神。下面我就详细讲讲我的感受：一、环境美：走进南山幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境的每个角落都能考虑到孩子的平安问题。教室环境体现主题活动状况，并能结合主题布置。家长园地展示了一周教学和每日详细的活动，让家长对教学内容一目了然。每个班级都有一张集体照，体现了一个班级的集体感。二、常规细：观摩了小一班的活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理实力的培育和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，礼貌问题，这是老师们始终在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯。三、教学实：在跟岗
20、学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。在活动中注意孩子语言实力的培育、和注意孩子发散思维的培育、还注意孩子阅历的共享、实力的提高。四、注意嬉戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，下雨了，能让带了雨具的孩子和老师一起去到户外感受雨天带给我们的凉快感。力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如夹沙包嬉戏的嬉戏。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿熬炼的爱好与习惯。在短暂的三天里，小一班的老师都能有问必答，
21、让我感到很清切。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。幼儿园老师跟岗心得体会510月13日，我参与了示范幼儿园一日活动跟岗实践。在一天的跟岗学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去视察，仔细做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会。一、班级环境布置合理。班级中的小环境，主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理。二、充分体现孩子的自主性。无论是晨间熬炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需老师提示，充分体现了孩子们才是这里的主子。三、老师特别注意把良好的习惯渗透
22、在幼儿一日常规生活中。每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉相识到自己好的方面以及须要改进的方面。老师也会以身试教，用自己自身的榜样去带动孩子。四、老师的综合实力素养值得我学习。我印象最深的就是示范幼儿园老师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。示幼老师的执教实力、教化活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及老师依据幼儿爱好自制的区域活动材料特殊值得我学习。通过此次的跟班学习，我将借鉴他们的阅历，不断学习、完善充溢自己、提高自身素养。在今后的工作中，我将吸取长补短，让一日活动组织更加有序合理，有利于孩子们的健康发展。幼儿园老师跟岗心得体会6珍惜每一次的学习机会，积累
23、与提升幼儿园管理阅历，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参与了深圳试验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳试验幼儿园赐予我们供应这个学习的平台，支配了专业的、丰富的、充溢的培训活动！带给我更多的思索、感受和感恩！“三人行”互为师，试验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教化与教学中、教研活动中到处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力！后勤精细的管理参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的规范，规范健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清楚明确，感受到日常工作的流畅来注意每一个细微环节的管理。大型活动策划与开展独具匠心的晨会活动科技节闭幕式
24、，感受到了活动的隆重，孩子们的专注，家长的热忱参加，整个活动的流程、场地和人员的支配，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教化理念，幼儿、家长、老师相互学习，更离不开活动的细心周详的活动策划和每个部门的协作！多种教研模式体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训模式，促进老师成长，提倡新奇创新的教研模式；自我提升，赐予老师更多的平台成长；大家从参加到体验，从体验到思索，试验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩！教学模式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，老师为幼儿供应了轻松愉悦的活动氛围，和孩子们一起收集创建丰富的区域材料，自我管理、合作与共享，幼儿与材料进行互动操作，并积累了肯
25、定的角色阅历，老师将学问点自然融入到嬉戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择主动的材料互动自我整理自我提升不断的成长！跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破！幼儿园老师跟岗心得体会7短短一周的跟岗实践活动已匆忙过去，很幸运这次能到瑞安市中心幼儿园跟岗，让我受益良多，对于他们的热忱，我特别地感动亦感谢。一、在一日常规方面的感悟1、要敬重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用。在每节活动课中老师都充分敬重幼儿，每位老师都教态亲切，表
26、情丰富，她们用亲善的目光、温顺的语言、美丽的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探究，充分发挥了其主体性。例如：在中班活动春雨中，老师首先让幼儿大胆的说出春天里的改变，并仿照。再出示教具学习诗歌。2、老师要提高自身素养，以发挥老师在活动中的主导作用。活动中，每位老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动好玩的语言、夸张丰富的表情、美丽动人的动作而这些魅力的呈现，是须要老师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素养做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。3、材料打算要新奇并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣。在每次活动中，老师都做了
27、细心的打算，这些打算使得活动更加有吸引力了。她们运用多媒体教学，设计生动形象的教具，这也是很值得学习的地方。我们也要将课件与教具，勤于动手动脑，多为孩子们打算足够的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。二、在日常管理方面的感悟作为幼儿园的管理者，园长黄晓梅让我们学到要赏识每个老师，挖掘她们的优点，帮助她们达到预期的目标。更要为她们的成长搭建平台，例如开课，论文，案例，园本教研等等以多种形式，多种角度激励老师，培育老师职业的整体感、成就感和华蜜感。更是要变讲授者为倾听者、变检查者为挖掘者、变评价者为质疑者、变要求者为建议者。教研组的例会也让我感受良多，同一个段，教研组长组织老师学习一些跟日
28、常教学有关的问题，每位老师都很重视也很主动。提出了一些很新奇的解决方案，并且具有实效性。集体备课时每个老师都有自己独特的见解，独特的方式。市幼的老师在业务上的精神和素养是我们的榜样。接近结束，我们还参与了小班段的家长阅历沟通会。四位小班段的家长，与大家共享自己的育儿阅历，时常惹得大伙儿开怀大笑，亦深深得省思。市幼拥有着得天独厚的家长资源，也能很好的利用。我们山区的家长资源虽然贫乏，但我们信任只要我们努力挖掘，也能开出漂亮的花。幼儿园老师跟岗心得体会8参与了为期三天的刘海辉老师工作室跟岗学习活动，领悟了作为优秀一线老师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责！其中在刘海辉老师的班级管理这一方面
29、本人感受颇多，因此有如下的感想：班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平干脆影响着幼儿园教化教学活动的进行。幼儿园指导纲要中指出：幼儿园应敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字酷爱、严格、周到。一、酷爱：建立良好的师生关系，必需做到“酷爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教化理念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应当留意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求
30、班级营造与家庭相像的宽松、平安、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的发展。与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节欢乐”；当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，当心点”；当不当心撞了椅角，孩子们会投来关切的眼光“老师，你没事吧?”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激烈，这是老师们共同创建宽松、愉
31、悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、暖和；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感爱好的事，和他们做挚友。既关切幼儿的教化问题，又注意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园老师母爱般的师爱。二、严格：刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面：三位老师统一相识，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，
32、三位老师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且慢慢成为他们自觉的行动。如：孩子能快乐的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向老师问好，和家长说再见；喝水、吃饭、入厕时都能有序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。三、周到：新纲要中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加并主动支持、帮助家长提高教化实力。”因此，一个
33、班级管理工作胜利与否，还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热忱周到、真诚接待每一位家长，选择家长简单接受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道：很多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是老师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，刘老师的班级还设
34、计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个主动向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢乐地成长，作为班级管理者的老师就必需驾驭孩子发展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教化，营造健康向上、特性张扬的班集体。刘老师就是这样的一名幼儿园优秀老师！我会朝着这个方向努力发展成为一名幼儿心目中的优秀老师！幼儿园老师跟岗心得体会9为了提高教学方
35、法，提高教学效益，在这次跟岗培训当中，我走进了许昌市文化街幼儿园跟岗学习当中，在此次培训当中，我真是受益匪浅呀。现在我就谈谈培训后的一些心得体会。20xx年12月20日，我很荣幸的被分到了许昌市文化街幼儿园进行跟岗培训，早上8:30分我和其他老师一起观看了孩子们的升旗仪式，随着音乐的响起，老师们带着孩子们有序的排着队来到了操场上，由大班的4位小挚友出旗，渐渐的把五星红旗升到了天空中，看着飘在天空中的五星红旗，我心中是无比的骄傲，接下来是孩子们的早操时间，在寒冷的冬天，孩子们也是尽情的展示着他们的才艺，孩子们做的也特别的好，升旗仪式和早操结束后，园长就带着我们观看了建园六十年大庆的光盘，看着他们
36、从五间小瓦房发展到现在的三层楼房，从几名教职工发展到现在的几百名，从几十个孩子发展到六百多个孩子，感觉到幼儿园园长和中层领导的不易和辛苦，也感觉到他们领导孩子的强大。下午我们观看了老师们自制玩教具设计竞赛评比，老师们制作教具的速度是相当的惊人，短短的十几分钟，一些废旧的瓶子之类的东西就做成了孩子们玩的玩具，老师们依次的给我们介绍了自己所制的玩具和玩具的功能，感觉老师们个个都是出类拔萃的。12月22日，我们进入了孩子们的班级去了解孩子的一日生活活动，观看了老师是如何的给孩子们上课，如何引导孩子，如何组织幼儿，告知孩子平安方面的学问等等，最让我大开眼界的是下午的区角嬉戏活动，老师们创设的活动特殊的
37、新奇，能有效的提高孩子的动手实力，让孩子尽情的玩去想象，这个活动特殊的棒。12月23日12月24日，我们观看了老师的示范课，老师在示范课当中有大胆的创新，课堂气氛也特别好，不乏味枯燥，熬炼孩子的观看实力、留意力和思维实力，让孩子勇越回答主动参加，去探究，去挖掘更多的学问，感觉老师们也是多才多艺呀！在课堂中老师留意把握孩子的引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角，引导学生提出问题，分析问题，通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法，加强点拨和引导，这样，学生就会主动的去思索探究，顺着科学的思路和方法去感知，去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的实力，在不知不觉中领会科学学问的真谛。12月
38、25日，在园长的带领下，我们参观了保健室和伙房，也体会到了保健医生和厨师的不易，为了孩子的健康和孩子的成长，他们也付出了许多。在此次的培训当中，我收获了许多我们没有的东西和学问，同样，作为老师的我，更应当努力成长，争取早日成为一名优秀的幼儿老师。幼儿园老师跟岗心得体会106月1921日，我作为中心幼儿园园长有幸参与了禹城市试验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的细心策划下，这次跟岗培训活动支配得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本状况；接着又参与了优质课的评比教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。试验幼儿园美丽的
39、环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，到处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整齐美丽，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。全部这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面，老师主动性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩
40、子们每天在这里都过得很快乐，真正做到了“寓教于乐”。在一日生活常规方面，该园特殊注意幼儿行为习惯和自理实力的培育。我在中班跟班时，想帮一位小挚友穿鞋，班上老师就上来阻挡我，小挚友也立刻说：“老师，感谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教化是分不开的。在家园联系方面，他们的工作做得特别到位，每位家长也都很协作老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作支配，家长一目了然，心中有数，都能够打算好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教化环境中，我感受到了她们先进
41、的教化教学理念和人文化的管理，特殊是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了许多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导支配了这次跟岗学习，这是一场刚好雨啊！幼儿园老师跟岗心得体会11又一个月的跟岗学习生活匆忙而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有老师基本功（简笔画）考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。下面是我本月参与各项活动的一点心得体会。实小幼儿园为进一步加强老师们的专业技能训练，提高老师们的整体素养，实行了老师基本功（简笔画）考核。这次的竞赛，不仅给老师们供应了展示自己的舞台，而且也树立了自信念，大家在相互观赏、相互沟通、相互激励
42、中进步。更重要的是通过竞赛能增加老师比、学、帮的意识，调动老师们不断学习，共同提高教学质量的主动性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础。通过基本功竞赛，呈现出一个勤奋好学、奋勉向上的良好氛围。12月中旬实小幼儿园实行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参与了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的宠爱。小挚友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呼喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，喧闹极了！大家聚精会神的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片快乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。实小幼儿园非常注意幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间足够并力求户
43、外活动丰富多彩，如在玩垫上嬉戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增加，而且培育了他们熬炼的爱好与习惯。总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝合力是宏大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝合力指引下，更好地接着今后的工作和生活。幼儿园老师跟岗心得体会12发展与提高最好的道路、最便捷的方法便是入园学习。到名园参看学习，能让你真实地感想感染园所教育气氛、领会园所风度。烟花三月去x，最美的季候与最美的我们很荣幸在3月10日起先了x
44、试验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴同着初春的暖意我们一行8人走进了这所年头悠久，有着历史文化的过度园所，当然第一眼观起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充溢自主、自然、协调与爱的状况所吸引，各处的绿意让你的心情很快就获得了放松，每到幼儿园的一处你都邑观到被先生们所应用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们观到孩子在自由、自主的状况下所涌现出的最自然的状态，同时也让我们联想到其时先生与孩子们繁忙、兴奋、足够、自由的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，劳绩满满。一、走进班级，看摩匆忙发展学习
45、的第一天我被分到了大一班，走进课堂我第一观到的便是孩子们在自主的订定着户外嬉戏的安排，再观课堂里的状况部署，我们会独创班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿介入此中的痕迹，如：孩子们亲自制作的嬉戏安排、班级约定、嬉戏操作中的记录、主体实施中的历程性资料展示等等，都是由孩子们亲自着手，自主去介入订定的，给孩子创设了一个同等的平台，从而真正的体现了“我便是班级里的小主子”。在班级主题的开展中，因为是买办忽然就要升入小学了，所以在班级里我们也可以观到班级中课堂状况的部署（主题涌现、区域中的任务牌、家园共育），区域资料的投放（简洁、易收集、废旧环保）、集体与分组教授教化的课程内容、一日生活环节等
46、等都涌现出幼小斜连接的状态，先生也会依据孩子的爱好、担忧，家长的爱好与担忧来绽开本身班的班本化课程。二、户外混龄自主运动，老师仔细严谨随着光阴的推移，孩子们接连起先整理本身的物品，带着本身订定好的本周户外嬉戏安排后就随着先生动身了。我来到的是建筑区，他们是由不合班级的买办孩子构成的一个小步队，他们本周的户外嬉戏主题便是在建筑区搭建不合的房子，与我要上小学主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建我心目中的小学，小学不合的建筑物，运动中我独创孩子们的想象力格外富厚，他们可以在已有的阅历上添加本身的想法，而且在呈现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去考试测验。而先生是一个察观者记录者引导者，我
47、班有一位浦静娴先生，她负责的便是建筑区，浦先生在孩子们起先嬉戏后就进入了一个察观的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在嬉戏中呈现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在嬉戏中的话语，当孩子们在嬉戏中遇到艰苦时她会先扣问幼儿是否必要先生的赞助，之后再参加嬉戏适当的进行引导，从而让孩子们本身找到问题并去找到办理的法子。独创孩子们在搭建的历程中呈现资料不敷，资料不否等现象时会实时与同组的另一个先生进行探讨与记录，探讨怎样实力让孩子在建筑嬉戏中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我观到了他们对工作的仔细，严谨，他们正直了本身的工作看法，摆正本身的地位，明白本身为什么而工作，他们不仅仅是对本身负责，更是对孩子
48、的成长负责。三、走进区域、全园介入，教研出实效以大三班开展的幼小连接为主题的区域看摩中，让我观到了“一对一”的区域察观模式。老师指定一名幼儿进行察观，先生通过察观阐发幼儿在运动中呈现的行为与成长的环境。运动后，每一位介入先生都可以主动的探讨、共享，将孩子的行为与主标题标相联系并做阐发，独创问题，匆忙进成长，先生们的专业才能格外强，值得我们学习。运动也真正的做到了教研的实效性。同时本班老师针对主题课程结合区域做了具体的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回首，独创孩子的担忧较多，家长的焦炙状态较多。结合这样的环境，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在实时进行各项运动，为上小学做好筹备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参看前的分组运动，对运动进行