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1、六年级秋季语文讲义六年级秋季语文讲义目录目录第一讲第二讲第三讲第四讲第五讲第六讲第七讲第八讲第一讲第二讲第三讲第四讲第五讲第六讲第七讲第八讲记叙文之作用第 1 页名篇精读之草原第 7 页名篇精读之穷人第 12 页缩句 第 18 页名篇精读之少年闰土第 24 页名篇精读之百万英镑第 33 页爱国作文第 40 页期中复习及测试记叙文之作用第 1 页名篇精读之草原第 7 页名篇精读之穷人第 12 页缩句 第 18 页名篇精读之少年闰土第 24 页名篇精读之百万英镑第 33 页爱国作文第 40 页期中复习及测试第 1 页第一讲 记叙文之作用知无涯一、人称的作用：一、人称的作用：1、第一人称（我）的好处
2、：直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。2、第二人称（你）好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。3、第三人称（他、她、它、他们、她们、它们以及名字）的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受个人听觉和视觉的限制。 （这种视角也叫做上帝视角）二、记叙文的叙述顺序及作用二、记叙文的叙述顺序及作用：（一）顺叙顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻；（二）倒叙倒叙：造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣；避免平铺直叙，增强文章的生动性；（三）插叙插叙：对情节起补充、衬托作用；丰富人物形象、突出中心；照应上文，或为下文作铺垫。二、语
3、段的作用二、语段的作用：内容上：开篇点题；设置悬念；为下文做铺垫。文首结构上：总领下文，引出下文。内容上：承接上文，开启下文；引出下文内容。语段文中结构上：承上启下。内容上：点明的主题（画龙点睛），深化的主题。文末结构上：首尾照应；总结全文。三、文章标题的作用：三、文章标题的作用：（一）设置悬念，吸引读者；第 2 页（二）行文线索，贯穿全文；（三）交代主要内容；（四）巧用修辞，新颖独特；（五）点明 （暗示）文章的中心；（六）指出文章的写作对象或环境；（七）确定文章的感情基调。千锤百炼32 个未接电话去年 12 月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同学小华留在学校补课，直到下午 3 点半
4、才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不
5、记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦我是一个 15 岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我
6、和弟弟，所以放学后让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。第 3 页去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午 1 点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上
7、 7 点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32 个未接电话!20 条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了 32 个电话，发了 20 条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说:“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放
8、心吧!以后，我一定会变得坚强起来!1.选文为什么用“32 个未接电话”为标题?_2.请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。（1）从叙述顺序来说，选文的第语段属于什么顺序?主要作用是什么?_（2）为什么文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述?_3.选文的第语段都写到雪，心情有什么不同?这说明什么?_第 4 页4.第一自然段在这篇文章中有什么作用？请从内容和结构两个角度详细分析。_天道酬勤挑 战那是五十多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天
9、妈妈给我买了一些。后来我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走近柜台，挑了一些各色各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出小拳头放在威格顿张开的手中，里面有五六个闪闪发亮的，用锡纸细心包好的樱桃核。威格顿先生站在那儿静静地注视着他手中的樱桃核，又看着我，好长时间好像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻轻地叹口气。“噢，我看是有点儿多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈
10、知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是哪儿来的。不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘领着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。 “先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那， 我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。 我只
11、是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了这一挑战。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“太多了点，”我说，“我还要找给你钱呢！”我把两分钱放在她手中，然后便站在门口望孩子们小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？ 值30块钱！”“可是我不能不给啊！”我回答。当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。第 5 页1. 文章主要写了哪两件事？请你概括出来。第一件事： _第二件事： _2. 请谈谈你对本文标题“挑战”的理解。_3.本文以“挑战”为题，有什么作
12、用？_4.下面各项说法有误的一项是（）A. 文章开头写“那时我才 4 岁”，既交代了故事发生的时间，也暗示了“我”幼稚的行为是真实可信的。B. “这些鱼大都五美元以上一对”这句话对下文的情节没有任何作用，只是随便交代一下而已。C. 小姐弟俩“信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉”，“我”奇怪的是小孩怎么会有那么多的钱，熟悉的是小孩的神情话语和“我”当年一模一样。D. “我喉咙发堵，好不容易才说出话来，”体现了“我”当时激动的心情。5.结合全文内容，请你说说文章最后一句话“她的眼睛湿润了”的原因是什么。_课后训练传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所
13、有积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了很大影响，顾客开始越来越少。在这关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前，突然发现一个十一二岁的小男孩，竟然趴在她的车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：你怎么趴在这里睡觉？男孩揉揉眼睛问：阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：这是您的吗？ 原来，小男孩捡废品时，第 6 页在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟然睡着了
14、。真是个好孩子！要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：天晚了，你一个人在这儿不怕吗？男孩笑着说：没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面有几个饮料瓶子。她忽然想起，汽车后备箱里还有几个空饮料瓶，就赶快拿了出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全都倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩
15、能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她，十分感激帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每
16、次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人。1.通读全文，找出表现她情感变化过程的词语，填写在下面横线上。十分痛苦_ 重拾希望_ 十分感激2.选文中的小男孩是一个怎样的人？_3.第段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？_4. 结合上下文说一说第点“风停了，她感到了一阵温暖”一句中“温暖”的含义。_第 7 页第二讲 名篇精读之草原知无涯一、老舍（一）简介一、老舍（一）简介老舍（1899 年 2 月 3 日1966 年 8 月 24 日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名
17、絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。（二）代表作品（二）代表作品老张的哲学断魂枪骆驼祥子四世同堂济南的冬天龙须沟等。（三）生平（三）生平老舍，1899 年 2 月 3 日出生于北京一个贫民家庭。父亲是名守卫皇城的护军，1900 年在抗击八国联军入侵的巷战中阵亡。从此，全家依靠母亲给人缝洗衣服和充当杂役的微薄收入为生。老舍在大杂院里度过艰难的幼年和少年时代。大杂院的日常生活，使他从小就熟悉车夫、手工业工人、小商贩、下等艺人、娼妓等挣扎在社会底层的城市贫民，深知他们的喜怒哀乐。大杂院的艺术熏陶，使他从小就喜爱流
18、传于市井巷里的传统艺术（如曲艺、戏剧），为它们的魅力所吸引。他从这样的环境中，接受了与现代中国大多数作家不同的生活教育和艺术启蒙。这些，都对他有极大的影响并在他的创作中留下鲜明的印记。千锤百炼草原这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线第 8 页条是那么柔美，就像只用绿色渲染 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服
19、，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主 人来到几十里外欢迎远
20、客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回
21、敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿 羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！名篇精讲：_名篇精讲：_第 9 页天道酬勤济南的冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然
22、，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿
23、起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这
24、是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1、“济南的冬天是响晴的”作者是怎么表现出来的？用了什么表现手法？_第 10 页2、文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指的是_， “叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指_。
25、3、请赏析下面的句子。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。_课后训练母鸡老舍我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院， 没完没了，而且没有什么理由；讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩：就是聋子也
26、会被它吵得受不下去。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教
27、它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是第 11 页一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1、用“”给选文划分段落层次。 2、文中第 1 段划线句子有什么作用?贯穿全文的线索是什么?_3、用简洁的语言概括段的主要内容。这四段在内容安排上有何特点?_4、选文第段属于议论段，有何作用?_5、联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。”蕴含的深意有哪些?
28、_第 12 页第三讲 名篇精读之穷人知无涯一、列夫托尔斯泰（一）简介一、列夫托尔斯泰（一）简介列夫托尔斯泰（1828 - 1910）俄国作家、思想家，19 世纪末 20 世纪初最伟大的批判现实主义作家，他被誉为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基曾说“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”（二）代表作：代表作：有长篇小说安娜卡列尼娜 复活 战争与和平。（三）俄语文学泰斗俄语文学泰斗列夫托尔斯泰总是留着一把长长的白须，感觉肯定是个很有学问和智慧的老人。而他也的确是世界最伟大的小说家之一，是俄国文学的一座丰碑。托尔斯泰出身于一个贵族家庭，青年的时候进入喀山大学学习，读到了大量启蒙思想家
29、的作品。他非常喜爱卢梭并深受其影响，后来因为对学校教育模式不满而退学回家。23 岁时，托尔斯泰在高加索参军入伍，在部队服役 5 年，在军队中这段真实的经历为他日后的文学创作积累了宝贵的素材。托尔斯泰说：“艺术的主要目的是说出人的心灵的真实。”他小说中的心理描写也历来是最为人们所称道的。他常常会用几千乃至上万字去描写主人公的一段心理活动，写这么多字是因为他啰嗦么？当然不是。你拿起他的著作就会明白，他文学创作的成功，跟这些“长篇大论”的心理描写是分不开的。比如复活中聂赫留朵夫在决定放弃财产和卡秋莎一起到西伯利亚去之前有一段心理活动描写，里面非常细致地刻画了聂赫留朵夫内心的挣扎，他不知道自己这样放弃
30、财产、放弃优越的生活，这样追随一个被流放的卑贱的平民女孩是对是错，今后会不会后悔，自己能不能忍受西伯利亚恶劣的条件这样真实的心理斗争的过程，也会让读者跟着主人公去挣扎、痛苦，最后主人公的抉择才切实地令人感动和震撼。第 13 页千锤百炼穷人渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。A 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的
31、钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着 寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬 夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上 的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的 什么东西敲打着邻居的小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”
32、桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死
33、去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。B 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过啊?他会揍我的！那也活该，我自作自受
34、嗯，揍我一顿也好!”第 14 页门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？.如今叫我怎么对他呢?”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网， 一边走进来，一边：“嘿，我回来了啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记 不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来。我不在，你在家里做些什么呢?
35、”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说， “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！ ”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小 一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动
36、。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、语段中 A 划线部分都是环境描写，说说它的作用？_2、小说中常常会借助环境描写来突显人物形象，结合全文内容想想，语段中的两处环境描写分别突显了渔夫和桑娜怎样的形象？你是怎么体会到的？_第 15 页_3、“哦，我们，我们总能熬过去的！”你是怎样理解句子中的“熬”字的？_4、语段 B 划线处出现多处省略号，它的作用是_。5、“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？_天道酬勤跳水列夫托尔斯泰一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈
37、大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最
38、高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（z）牙咧（li）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横第 16 页木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不
39、然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40 秒钟大家已经觉得时候太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1、用“”画出写孩子处境危险的词语或句子。2、最后一段划横线的地方矛盾吗？请说一说。_3、船长是一个什么样的人？从哪里可以看出来？_课后训练列夫托尔斯泰突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准
40、，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术
41、刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”第 17 页亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，
42、像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸
43、的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。1、选文第段写出了托尔斯泰眼神的特点?_2、选文第在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，说它犹如_ ；那么，假如要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，可以说它犹如_。3 选文第段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠“这句话有什么含义？_第 18 页第四讲 缩句知无涯一、概念一、概念将“枝繁叶茂”的长句子，缩短之留下“主干”的短句子，并且不能改变句子原意。就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。如：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（太阳照射着树林。）如：晌午的太阳热辣辣地
44、照射着整个树林。（太阳照射着树林。）原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力，也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。二、原则二、原则1、不改变原句的意思。2、不改变原句的结构。3、缩写后仍然是句子。三、方法三、方法（一）自我提问，抓住主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”“什么怎么样？”例：四三班的男生在操场上踢足球。（二）删1、 “的”往往充当定语，“地”往往充当状语，修饰成分要删去。例：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（阳光抚摸着土地。）2、“得”往往充当补语，补充说明成分，要
45、删去。例：我高兴得一蹦三尺高。（我高兴。）3、表示方位的词组，要完整的删掉，如：在下、在里等，“在”字应该同后面的状语一起去掉。例：我们在清澈的河水里游泳。（我们游泳。）4、表示时间、数量的词语要删掉。例：去年，院子里种了三棵苹果树。（院子里种了苹果树。）第 19 页（三）留1、“着、了、过”应保留在谓语后面。例：王老师给我们上了一节精彩的语文课。2、把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。例：我把一本崭新的语文书装到了书包里。（我把语文书装到了书包里。）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。（琥珀被大海卷到岸边。）3、“不、无、没有”等否定词，要保留。例
46、：我在屋里没有找到那个装书的包。（我没有找到包。）4、宾语后面的“啊、吗、呀”等语气词要保留。例：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！（这场大雨真是及时雨啊！）千锤百炼1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。第 20 页1
47、0、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。天道酬勤16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。20、我激动得流下晶莹的泪珠。21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。22、工人们在节日里仍然坚持劳动。23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。第 21 页2
48、4、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。25、奶奶在水井边用水桶打水。26、夏天的天气热得像个蒸笼。27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。课后训练尘埃也美丽班里有这样几个孩子，让我很伤脑筋。他们有的学习马虎口作业拖拉口整天愁眉苦脸；有的犹如孙悟空大闹天宫难得片刻安宁；有的甚至小偷小摸却不以为意口怎样驱散时常笼罩在他们心灵天空的阴云呢？这是一个阳光明媚的中午，校园里格外安静。美丽的阳光照进教室，也许是因为严冬，也许是因为雪后初晴，我们都情不自禁地被这迷人的光芒吸引了。阳光是透
49、明的，阳光是温暖的，阳光是令人羡慕的面对阳光，我不由计上心来。“同学们，你们在阳光中看到了什么?”“有许多尘埃。”大家回答。“那，这些尘埃会导致什么后果呢?”我问。“污染空气呗。”孩子们似乎不屑一答。“你们只说对了其一，其实”我故意卖起了关子。大家一下子精神抖擞，神情专注起来。“其实，这些尘埃还有一个更重要的作用，它能使阳光更柔和，使天空变得更蔚蓝。”大家疑惑不解，着急地问：“为什么?老师，您快说。”第 22 页“这些小小的尘埃，有折射和反射阳光的作用，在折射和反射的过程中，阳光不断变得柔和、舒适。同时，这些尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下了较弱的蓝光，这些
50、蓝光被大气层中的尘埃吸收、折射和反射着，于是天空变得更加蔚蓝”“真是没有想到尘埃也有作用啊!”有的孩子由衷地发出感叹。趁孩子们恍然之时，我话题一转：“孩子们，如果我把心灵比作天空，那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误吗？有了缺点、不足和错误并不可怕，只要我们用博大的心灵去照射它，用积极端正的态度去改正它，那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净和蔚蓝吗?”听了老师的话，孩子们频频点头。老师伤脑筋的几个同学开始沉默、思考。特别是有小偷小摸行为的学生，刚开始还有些尴尬，但后来却是挺直身子。因为此时此刻他们增添了使“尘埃”变得美丽的勇气。这节课，我透过形形色色的尘埃，看到了世界的美丽；透过形形色