《2022教学楼设计开题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教学楼设计开题报告.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022教学楼设计开题报告教学楼设计开题报告1题目：都江堰市中学综合教学楼设计1. 选题依据及意义1.1选题背景建筑是凝固的音乐，怀揣对这一美妙蓝图的憧憬和向往，设计或者修建出自己心目中那跳动的音符，是每一个选择建筑这个行业的学子所憧憬的，随着全球资源的不断缩减，低碳，节能，减排的建筑构思也不断涌现，随着人们物质生活的提高，精神的须要也更是不断所体现，而教学楼这一培育广阔学子的学习乐园的场所，对我们的建筑设计也不断提出了新的挑战，浓郁的学习氛围自然须要的是一种简洁明快，清爽大方的设计，同时也体现着广阔青少学子的精神面貌，因而依据多方面的因素和要求，并贯彻执行国家“适用，平安，经济，美观”的设计
2、建筑要求是每一个从事建筑行业的我们的要求和追求。1.2设计目的1） 结合自己所学习的学问，和实践相结合；2） 了解建筑设计和结构设计的详细内容；3） 熟识与建筑设计和结构设计相关的详细内容；4） 驾驭建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法；5） 驾驭多层公共建筑类型房屋的结构造型（包括基础造型）、结构布置，结构计算及主要施 工图绘制全过程，从而使对多层房屋结构具有肯定的设计实力；6） 能综合运用已学过的学问，培育综合分析问题，解决问题的实力，以及相应的设计技 巧；7） 培育设计工作中实事求是，严格精确的科学看法和工作1.3设计意义通过本次毕业设计可以使我们巩固在高校里所学过的专业学问。并可以
3、系统的将高校四年所学的学问联系在一起，做到理论联系实际，驾驭建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟识建筑工程建设的各项法规与规程，了解建筑工程项目设计的基本内容和环节；熟识多层类型房屋的建筑和结构选型、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制的全过程；通过绘制施工图，编制计算书强化绘图和运用专业软件进行分析计算的基本技能；同时使我们在整个设计过程中了解建筑工程中多工种协调、协作的重要性，培育沟通、沟通实力和团队协作精神；从而具备工程技术人员应有的基本技能和素养。毕业设计是毕业前最终学习和综合训练的实践性教学环节，是学习深化、拓宽综合教学的重要过程。通过毕业设计我们系统地、综合地、敏捷地运用
4、学到的各种理论学问，解决建筑工程中的实际问题，在分析、运用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及独立工作等方面实力得到全面提升。作为一名建筑设计人员我们应当从本次设计起先有意识的培育严谨，科学的设计看法，贯彻国家“适用，平安，经济，美观”的建筑方针。同时，也应当树立“建筑为人服务，以人为本”的设计理念。2. 国内外探讨现状及发展趋势（含文献总述）：随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑渐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较敏捷，门窗开置的大小、形态都较为自由的特点。人们可以依据自己的喜好
5、充分利用其运用空间，满意了运用者在运用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。承重系统与非承重系统有明确的分工，是框架结构体系最明显的特点，级支撑建筑空间的骨架是承重系统，而分割室内外空间的围护结构和轻质隔断，是不承受荷载的。因此，柱与柱之间可依据须要做成填充墙或全部开窗，也可以部分填充，或做成空廊，使室内外空间敏捷通透，因考虑教学楼的采光，可采纳部分填充，部分开窗。在框架结构体系下，室内空间常依照功能要求进行分隔，可以是封闭的，也可以是半封闭或开敞的。隔墙的形态也是多种多样的，可以是直线的，也可以说折线或曲线的，另外，从虚实效果上看，或虚或实，或虚中有实，或实中有虚，皆可表
6、达肯定的设计意图。框架结构是由水平放置的梁构件和竖向放置的柱构件组成的主要承重框架，与楼（屋）面板共同构成的空间受力体系，并通过布置非承重填充墙（隔墙）形成适应须要的独立的建筑空间。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理非常敏捷，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以快速发展。依据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采纳较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架
7、，建筑的整体刚度好，是地震设防区采纳的主要方案之一。3. 本课题探讨内容3.1建筑方案设计3.1.1工程概况都江堰市位于成都平原西北边缘，地处岷江出山口，是一座有着悠久历史的中国文化古城，其浓郁的文化氛围影响着一代又一代这里的人们，而学校建筑是传承其文化，体现其莘莘学子风貌的重要场所，其因此，结合这里的地理环境，风土人情，历史文化，设计一所符合这里的的条件的学校建筑至关重要。3.1.1.1教学楼工程概况教学楼为扩建的建筑，扩建的都江堰市中学教学楼，采纳全现浇钢筋混凝土框架结构，设计运用年限为50年，该楼地上总建筑面积大约6900m2,占地面积大约1380m2.本教学楼的主体建筑5层，耐火等级二
8、级，屋面防水等级为二级，抗震设防烈度为8度。3.1.2建筑设计建筑设计包括建筑空间环境的造型设计和构造设计。3.1.3建筑空间环境的造型设计1） 建筑总平面设计，主要是依据建筑物的性质和规模，结合基地条件和环境特点，以及城市 规划的要求，来确定建筑物或建筑群的位置和布局，规划用地内的绿化，道路和出入口，以及布置其他设施，使建筑总体满意运用要求和艺术要求。2） 建筑平面设计，主要是依据建筑的空间组成及运用要求，结合自然条件，经济条件和技术 条件，来确定各个房间的大小和形态，确定房间与房间之间、室内与室外之间的分隔联系方式，进行平面布局，使建筑的平面组合满意适用、平安、经济、美观和结构合理的要求。
9、3） 建筑剖面设计，主要依据功能和运用要求，结合建筑结构和构造特点，来确定房间各部分 高度和空间比例，进行垂直方向空间的组合和利用，选择适当的剖面形式，并进行垂直方向的交通和采光、通风等方面的设计。4） 建筑立面设计，主要依据建筑的性质和内容，结合材料、结构和四周环境特点，综合地解 决建筑的体型组合、立面构造和装饰处理，以创建良好的建筑形象，满意人们的审美要求。3.1.4建筑的构造设计构造设计主要是探讨房屋的构造组成，如墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等，并确定这些构造组成所采纳的材料和组合方式，以解决建筑的功能、技术、经济和美观等问题。构造设计应绘制许多详图，有时也采纳标准构配件设计图或标准制
10、品。3.1.5建筑功能分析1） 在本设计中结合学校各主要运用空间的特点将其分为教学活动区、老师办公区、宿舍、食 堂以及风雨球场等，各功能块之间的关系。建筑工作者与其说是运用构思创意与设计技巧创建美妙的建筑，不如说是给人们创建美妙的环境，所谓环境应具科学，技术，艺术的内涵！美丽的环境更能反映其不同的精神面貌，而对于学校建筑更是如此！-简洁大方，清爽美丽，静谧端庄！依据闹与静的功能分区，宿舍与风雨球场、教学区、办公区的布置应当分隔肯定的距离，比如风雨球场与教学区属闹区，儿办公区与宿舍相对宁静，因此应当分隔布置。2）依据教学楼各房间运用要求的不同对它们进行功能分区，使其既分隔而互不干扰，且又有适当的
11、联系。各房间的功能关系。本教学楼为内廊式建筑，进出口由大厅兼做休息平台的（大厅不至于一楼），楼梯泽依据耐火等级，防火规范，易于疏散布置于教学楼建筑物的中间及两侧。教学楼坐南朝北，依据其洁与污、闹与静的功能分区，厕所布置于教学楼建筑物的右侧，办公室布置于教学楼的左侧，依据中小学校建筑规范，化学试验室布置于一层，其他试验室逐层依次往上布置。教学活动区教学活动区主要包括一般教室以教学年级为单位分别布置在1、2、3、4层。老师办公区老师办公区主要包括5间老师办公室，与一般教室相对应布置于1、2、3、4层，在竖直向上便利老师与学生的联系，而在水平方向上通过分区布置又对两种运用空间起到很好的分隔作用。3.
12、2 教学楼经济问题分析运用建筑技术组合空间形体时，除需满意功能和审美的要求之外，还需哟符合经济适用的的原则。建筑中的工程技术问题，是构成空间形体的骨架和基础。同时，工程技术本身如结构，设备，装修等，须要消耗大量的材料和施工费用 .因此新结构、新材料、新设备的应用因引起相当大的重视。同时应把肯定的建筑标准作为思索建筑经济问题的基础。3.3 建筑物的艺术造型艺术造型是多方面的，从室内到室外，也包括民族习俗，地域文化，构图技巧，以及形式美等多方面的因素，而对于中小学教学楼，是大量性的建筑，反映在造型艺术上，只要做到简洁明快，朴实大方就可以了。3.4 绘制建筑施工图1） 建筑设计总说明2） 总平面图：
13、道路，绿化，小品等的设计布置，标明建筑与道路，建筑与红线之间的关系 3） 平面图：各层平面图 比例1:100或1:1504） 立面图：各方向立面图 比例1:1005） 剖面图： 比例1:100或1:150（注：横剖面必需剖楼梯间，注明楼面及屋面做法）6） 详图：常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例。3.5 结构的方案布置及其内力计算与配筋3.5.1 结构选型依据建筑的重要性，建筑所在地的抗震设防烈度，工程地质勘查报告，建筑场地的类别及建筑的高度和层数来确定建筑的结构形式。3.5.2 结构内力计算及结构构件配筋计算依据确定的构件截面和荷载值来进行内力的计算，包括弯矩、
14、剪力、扭矩、轴心压力及拉力等等。依据计算出的结构内力及规范对构件的要求和限制（比如，轴压比、剪跨比、跨高比、裂缝和挠度等等）来复核结构试算的构件是否符合规范规定和要求。如不满意要求则要调整构件的截面或布置直到满意要求为止。3.5.2.1 采纳手算法对部分主要构件内力的计算及配筋计算1、取一标准一榀横向框架计算，完成下列工作；（1） 荷载统计；（2） 在竖向荷载作用下的框架各个杆件的荷载效应计算；（3） 在风荷载作用下各个杆件的荷载效应计算；（4） 在地震荷载作用下各个杆件的荷载效应计算；（5） 荷载效应组合；（6） 各杆件的截面设计及配筋计算；（7） 按所给场地地质资料，选择基础类型，设计计算
15、框架柱下基础；（8） 选34跨楼板进行配筋计算。2、楼梯选型及计算配筋；3.5.2.2 采纳PKPM结构设计分析软件对教学楼建筑结构进行设计及配筋3.6 结构施工图基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及具体构造；结构平面图-指上层结构平面图，用来表示墙梁板柱等承重构件在平面图中的布置，是施工图布置各层承重构件的依据结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图3.6.1结构施工图基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及具体构造；结构平面图-指上层结构平面图，用来表示墙梁板柱等承重
16、构件在平面图中的布置，是施工图布置各层承重构件的依据结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图3.6.2结构施工图的绘制1） 结构设计说明2） 基础平法施工图：比例1:100或1:1503） 柱平法施工图： 比例1:100或1:1504） 各层梁板平法施工图：比例1:100或1:150楼梯平法施工图：采纳板式楼梯4. 本次设计所要达到的目标：4.1.1毕业设计是我们高校阶段学习的一次最终总结，是毕业前的一次大练兵。通过毕业设计，我们在高校阶段所学的各种专业学问应得到进一步的巩固，在此基础上我们所需的学问也应形成完整的学问体系。在胜利的完成毕业设计之后，我们应了解建筑设计与结构设计的程序、内容
17、和设计原则，同时对国家的建筑方针有更深的理解。建筑设计的最终成果是：一套标准、完备的建筑施工图，一套标准、完备的结构施工图，一份完整、严谨的结构计算书。4.2.2 我的创新点低碳节能环保新型建筑墙体材料的选用绿色建筑体系的运用古朴的环境氛围与浓郁的学习氛围的总体布局的打造轻质建筑材料的选用5. 本课题探讨方案：5.1、文献收集。5.2、实物考察。6. 毕业设计进度支配：1） 设计选题与资料收集 第X学期第3-6周前2） 开题报告 第X学期第7-8周前3） 设计项目调研与资料收集 第X学期第9-20周4） 建筑方案设计 暑假-第X学期第1-2周5） 绘制建筑施工图 第X学期第3-4周6） 结构计
18、算书 第X学期第5-8周7） 绘制结构施工图 第X学期第9-11周8） 毕业设计图纸整理与批阅 第X学期第12周9） 毕业答辩 第X学期第13周7. 参考文献：（1）中小学校设计规范 （ GB 50099-2022）（2）建筑抗震设计规范（GB 50011-2022）（3）建筑荷载设计规范（GB 50009-2022）（4）混凝土结构设计规范（GB50010-2022）（5）建筑地基基础设计规范（GB50007-2022）（6）采暖通风与空气调整设计规范（GB 50019-2003）（7）高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2022）（8）房屋建筑学（第四版）李必瑜，王雪松主编 武汉理工高校
19、出版社（9）公共建筑设计M.南京：东南高校出版社，2022.9（10）西南地区建筑标准设计通用图 贵州省建筑设计探讨院。（11）建筑施工图设计黄鹢。M.武汉：华中科技高校出版社，2022.7.（12）建筑课程设计指导任务书。李延龄主编。中国建筑工业出版社（13）公共建筑设计原理（第四版）张文忠主编。中国建筑工业出版社，2022（14）绿色建筑设计探讨单绍云江苏铭城建筑设计有限公司（15）浅谈新型建筑材料的节能保温及环保叶闯、董俊苹，河南省纺织建筑设计院有限公司；教学楼设计开题报告2高校生须要明白在毕业之后，许多东西都须要接受社会的洗礼，在学校中的一些基础学问在迈向社会是行不通的。为了丰富自己的
20、见识，刚好参加社会实践是必不行少的，而在即将毕业的时候也会进行毕业设计。下面为大家举荐高校生教学楼毕业设计开题报告，希望可以帮助到挚友们。文 献 综 述(一)主要内容1、工程概况该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段，地势平坦，总建筑面积面积400020000m2，框架结构，层数主体5层，层高3.64.2m;2、建筑设计1) 一般教室：50人一般班50100个，1.11.2m2/生;2) 老师休息室每层12个，每层4间老师办公室;3) 其它：卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅;4) 屋面为上人屋面;3、结构设计1) 气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35k
21、N/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2;2) 建筑场地类别：场地为II类;浅基：fak=240KPa，b=0.3，d=1.5。深基础(桩基)：粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa，qpa=55KPa;强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化岩石qpa=2000 KPa，微分化岩石qpa=3500 KPa;3) 相对湿度：最热月平均73%;4) 温度：最热月平均30.1，最冷月平均4.2，夏季极端最高39.8，冬季极端最低-8.5;5) 地震设防烈度：抗震设防烈度为7(8)度，设计基本地震加速度值为0.15(0.30)g;6) 地下水位浅基地表以下3
22、.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性;7) 场地地质资料：依据对建筑基地的勘察结果，地质状况见任务书附表;8) 建筑物耐久年限为50年，耐火等级为二级;(二)目的和意义毕业设计是教学安排中最终一个综合性实践教学环节，是学生在老师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培育学生综合运用所学的基础理论、专业学问、基本技能应对和处理问题的实力。是学生对四年所学学问和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维实力、创建实力、实践实力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培育工作水平具有重要的
23、意义。毕业设计是整个本科阶段专业学问的综合运用过程，在这次毕业设计中，熬炼我们分析和解决实际问题的实力、创新实力、调查探讨实力和查阅资料的实力，运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准，完成建筑设计和结构计算，绘制施工图，并通过计算机绘图、计算等环节，提高对计算机的应用实力。让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计，我要在设计过程中运用高校期间学到的各项学问，并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。通过这个过程我不仅能学到设计相关的学问，发觉自身的不足，还能了解框架结构的特点和
24、设计方法等，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。21世纪是学问经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为学问经济的两大支柱都与教化亲密相关。校内则是实施和发展教化事业培育人才的主要场所，校内的规划与设计将干脆影响着教化氛围与其底蕴。现代教化理念与城市设计原理相结合的校内规划构思。现代教化正面临重大挑战与变革。今日的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展学问、塑造人格、充分满意人们理解、相识和发觉欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校内建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。校内建筑建设中，教
25、学楼占有相当重要的角色。所以一个设计新奇，功能齐全，运用便利，形象完好的教学楼不仅给人带来舒适的学习生活环境，还可以给人以新的相识可以提高学校名气，代表学校形象，甚至可以作为学校的标记性建筑。(三)文献综述土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的，她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的面貌。土木工程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程等，其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等，多层建筑常采纳框架结构形式。框架结构是由梁柱等杆件体系组成的结构，
26、是多高层建筑的常用结构体系，具有良好的变形性能，可便利的进行平面布局，能承受竖向荷载和水平荷载，一般设计成双向梁柱抗侧力体系，抗震设计时，一般不宜设计成单跨结构。在竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯、柱受弯压为主要特征，梁端弯矩和跨中弯矩为梁结构的限制内力。在水平荷载作用下，柱担当水平剪力和柱端弯矩，并产生水平侧移。框架结构由钢筋混凝土梁、柱、节点和基础组成主框架，横梁和柱通过节点约束共同工作，力的传递路途明确，计算分析理论较为成熟。框架结构中墙体一般为填充墙，起围护和分割作用，可敏捷布置，所以对于运用上要求改变的空间较多采纳框架结构。框架结构具有很好的受力性能，属于柔性结构，自振周期较长，经过
27、合理设计可具有较好的延性性能，可承受较大的水平荷载，有利于抗震设计。教学楼是学校学生、老师进行学习、教学活动的地方。常见形式为内走廊式，中间为公共走廊，走廊两侧布置主要运用房间，也可以在局部打破此布局，营造活泼改变的建筑形式。本次设计高度虽为3.95=19.5m，不属于高层建筑的范畴，但是由于人员众多，宜设置防烟楼梯间及平安疏散指示灯。详细设计应满意：(1) 容积率要求学校的建筑容积率可依据其性质、建筑用地和建筑面积中学不宜大于0.9(2) 建筑物间距要求a) 教学用房应有良好的自然通风。b) 南向的一般教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。c) 两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。d)
28、 教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。(3) 平面组合要求教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系便利和有利于疏散。(4) 一般教室a) 课桌椅的排距：不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。b) 前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30。c) 教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最终一排课桌后沿与黑板的水平距离不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。d) 一般教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩
29、、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。e) 黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度不宜小于4000mm。f) 黑板下沿与讲台面的垂直距离：宜为1000-1100mm。g) 黑板表面应采纳耐磨和无光泽的材料。h) 讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。(5) 卫生间a) 教学楼应每层设厕所。b) 学校水冲厕所应采纳自然采光和自然通风，并应设排气管道。c) 教学楼内厕所的位置，应便于运用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或设遮挡措施。e) 厕所内均应设污水池和地漏。参考资料：1、教材：结构力学、钢筋混凝土结构、土力学地基与基础、
30、多层与高层结构设计、建筑结构抗震设计、旅馆建筑设计、建筑制图、房屋建筑学2、制图标准、规范：建筑构造、建筑制图标准、房屋建筑制图统一标准、高层民用建筑设计防火规范、建筑设计资料集、中南地区通用建筑设计标准图集、教学建筑设计规范、民用建筑设计通则、建筑结构荷载规范、混凝土结构设计规范、砌体结构设计规范、建筑地基基础设计规范、结构抗震设计规范、旅馆建筑设计规范、其它有关的法规、条例等3、建筑构件通用图集及中南地区通用建筑标准设计图集2.本课题要探讨或解决的问题和拟采纳的探讨手段(途径)：(一)建筑设计依据设计任务书要求，综合考虑基地环境、运用功能、材料设备、建筑经济及艺术等问题，对建筑完成建筑总体
31、布置、空间组合进行可能与合理的支配，提出初步设计方案，在指导老师的指导下进行修改，进一步充分完善，综合成较为志向的方案，并绘制成设计文件(设计总说明、建筑总平面图、各层平面图、剖面图、立面图)。(二)结构设计依据建筑设计方案和原始资料，选择确定结构体系，布置结构构件，结构计算(选一榀框架计算)1、确定框架计算简图;2、荷载计算：留意传力正确，防止少算和漏算;3、竖向荷载作用下的内力分析与计算;4、地震作用计算;5、荷载组合与内力组合;6、截面设计(配筋计算)、节点区设计及构造设计;7、地基与基础的设计和计算;8、自选构件的设计和计算：包括楼梯、雨棚、井式楼盖等。9、基础可选用：独立基础、条形基
32、础(十字交叉基础)(三)绘制施工图建筑设计与结构设计经指导老师审批通过之后，进行施工图设计1、建筑施工图设计说明书：包括施工图设计依据、设计规模、面积、标高定位、用料说明等。建筑总平面图：表明建筑用地范围，建筑物及室外工程(道路、围墙、大门、挡土墙等)位置、尺寸、标高，并附必要的说明及详图。比例1:200。建筑各层平面图、剖面图、立面图：具体标出门窗洞口、墙段尺寸及必要的细部尺寸、详图索引。比例可选1:50、1:100、1:200。建筑构造详图：包括平面节点、檐口、墙身、门窗、楼电梯等详图，应具体表示各部分构件关系、材料尺寸及做法、必要的文字说明。比例可选1:30、1:20、1:10等。2、结
33、构施工图结构设计总说明：包括工程概况、设计依据图纸说明、建筑分类等级、主要荷载取值、主要结构材料等。基础平面图：包括定位轴线、基础构件(包括承台、基础梁等)的位置、尺寸、底标高、构件编号;基础底标高不同时，应绘出放坡示意图;采纳桩基时，应绘出桩位平面位置、定位尺寸及桩编号;先做试桩时，应单独绘制试桩定位平面图。结构平面图：包括定位轴线及梁、柱、承重墙、抗震构造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其编号和楼面结构标高。现浇板应注明板厚、板面标高、配筋(亦可另绘放大的配筋图.必要时应将现浇楼面模板图和配筋图分别绘制)，标高或板厚改变处绘局部剖面。屋面结构平面布置图内容与楼层平面类同，当结构找坡时应标注屋
34、面板的坡度、坡向、坡向起终点处的板面标高;当屋面上有预留洞或其他设施时应绘出其位置、尺寸与详图，女儿墙或女儿墙构造柱的位置、编号及详图。楼电梯图：应绘出每层楼梯结构平面布置及剖面图，注明尺寸，构件代号、标高、梯梁、梯板详图(可用列表法绘制)。雨棚、阳台、檐口等构件施工图：应绘制出其平面布置及剖面图，注明尺寸，构造做法及详图。(四)设计说明和计算书1、内容：整理设计说明书(建筑、结构)和结构设计计算书。设计说明书要求有中英文摘要;结构方案选择的依据、结构布置说明。结构设计计算书要求有结构设计的全过程：包括计算单元、计算简图、荷载计算、内力计算、内力组合、截面设计及基础、楼梯等自选构件的设计计算等
35、。2、要求：内容完整，条理分明，计算精确，图示清晰，字迹工整，装订整齐。一律用钢笔书写或计算机打印，计算书要有前言和书目等。教学楼设计开题报告3姓名：学号：指导老师：职称：1、本选题探讨的目的及意义 探讨的目 随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟识驾驭中学建筑与结构设计，熟识新的设计规范和设计要求。探讨的意义1、为农村供应高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培育学生独立完成室内环境设计项目的实力。2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和运用功能，综合运用所学学问来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人
36、与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。3、融会贯穿相关学科学问，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创建性。2、本选题国内外探讨状况综述建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展非常快速。随着我国经济的快速发展和教化改革的不断深化，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局敏捷多样的同时，空间品质能否满意老师、学生在校内中的学习、生活要求，成为学校探讨中有待探究的课题。教学楼是现代教化的服务设施，像其它社会产品一样，它不行能不经过历史更新与换代过程。教化建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受学问
37、的场所，应坚持高雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校内集约化发展已渐渐成为一种趋势，详细表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校内整体高密度和教学区建筑的局部高密度;其次，建筑资源的有效利用。要求校内建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的运用空间为全校所共用，避开重复建设及奢侈。密度的提高和资源的高效利用必定使校内建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教化建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已渐渐成为我国各类建筑中运用最为普遍的结构形式之一。混凝土结构运用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可削减侧向位移
38、的特点，它的材料来源的方面也有很多自身优点，发展快速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头特别好，所以深化了解混凝土的性能特别有必要。框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚实耐用而著称，还有如下优点：空间分隔敏捷，自重轻，有利于抗震，节约材料;具有可以较敏捷地协作建筑平面布置的优点，利于支配须要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采纳装配式整体式结构，以缩短施工工期;采纳现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效
39、果，而且可以把梁或柱浇筑成各种须要的截面形态。桩基础是一种发展快速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且匀称，能承受肯定的水平荷载，又有肯定的抗震实力，适应性强。3、本选题探讨的主要内容及写作大纲主要内容1、结构形式：基础采纳桩基础，主体采纳钢筋混凝土框架结构。2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。(1)建筑设计部分：a.建筑的平面、里面、剖面设计;b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计;c.绘制建筑施工图。(2)结构设计部分：a.结构方案及结构布置;b.结构构件初步估计与选型;c.内力计算及结构分析;d.结构梁板图平面布置与配筋;e.基础设计;f.绘
40、制结构施工图;g.整理计算书。教学楼设计开题报告4一、题目要求及意义毕业设计是对我们高校所学专业学问的一个综合应用，不再是以往一门课的课程设计那么简洁，以前的课程设计只是毕业设计中的一部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的学问，真正了解建一幢房子前所须要做的打算工作，驾驭土木工程专业设计的基本程序和方法。在设计过程中，熟识各种规范，如钢筋混凝土结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独立完成设计，过程中须要CAD绘图、配筋计算等，培育了我们运用理论学问分析问题，解决问题的实际实力，并运用理论学问分析问题，解决问题的实际实力。二、工程概况东方外国语学校办学面对世界
41、，以外语教学为特色，实施关注每一个学生的外语小班化教学，加强英语，实施双语，选修多语种。学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、教化化、校本化和谐统一的现代校内。学校实行的措施是启动学校改建方案，20xx年8月完成教学楼外部建设工程，完成教学楼底层内部装修工程。20xx年8月，全部完成学校改建方案，显现一个开阔、光明，体现外国语学校面对世界。东方外语学校教学楼设计B，拟建总建筑面积约5000m2，用地面积约1500m2。具体状况见用地总平面图。采纳框架结构形式。三、设计要求1、设计依据1）气象资料：年平均气温14.5，年降雨量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。2）
42、建材供应状况：必需保证材料质量，进场材料必需检测合格后方可运用。3）施工条件：该工程由具有一级资质的企业施工，施工单位实力雄厚，机具及技术力气均满意要求。2、设计原则依据任务书的要求，综合运用所学的理论学问，遵循有关的设计规范，满意有关功能要求，具体收集有关资料，使设计合理、好用、美观，力求有所创新。四、建设方案介绍在总体规划的前提下，依据设计任务书的要求，综合考虑地基环境、运用功能、结构选型及建筑艺术等问题，着重解决建筑内部各种运用功能和运用空间的合理支配；建筑物与四周的环境和各种外部条件的协调；内部与外表的艺术效果，创建出既符合科学性又具有艺术性的环境。同时突出对教学楼平安性的功能。依据设
43、计题目的要求，该工程为教学楼，因此在结构布置时，教室的开间和进深都比较大，教室比较宽敞。教学楼设计还须满意防火要求等。五、可采纳的建筑结构形式1、框架结构框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同反抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采纳结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍宝岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。框架建筑的主要优点：空间分隔敏捷，自重轻，节约材料；具有可以较敏捷地协作建筑平面布置的优点，利于支配须要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采纳
44、装配整体式结构，以缩短施工工期；采纳现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种须要的截面形态。2、砌体结构用砖砌体、石砌体或砌块砌体建立的结构，又称砖石结构。由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴心或小偏心压力，而很少受拉或受弯，一般民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采纳砌体结构。在采纳钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中，常用砖墙做围护结构，如框架结构的填充墙。砌体结构的主要优点是：简单就地取材。砖主要用粘土烧制;石材的原料是自然石；砌块可以用工业废料矿渣制作，来源便利，价格低廉。砖、石或砌块砌体具有良好的耐火
45、性和较好的耐久性。砌体砌筑时不须要模板和特别的施工设备。体结构的缺点是：与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在运用上受到肯定限制。六、设计主要内容1、建筑设计依据任务书要求，综合运用所学学问，遵照有关设计规范要求，在参观、调研、收集有关资料的基础上，通过合理设计，使建筑满意有关功能要求，并力求做到美观、有新意。完成设计说明书一份和施工图7至8张。详细包括：1） 确定建筑方案依据老师供应的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完善，使本建筑与四周环境相协调，满意项目的基本功能要求、防火要求等，并尽可能做到新奇美观。2） 建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计依据本工程的运用要求确定各房间的大小（开间及进深）及布置，合理的人流疏散组织，确定层高，画出建筑平、立、剖面图，并进行主要的节点构造设计。3） 完成建筑设计说明及建筑施工图建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所实行的方法、措施。建筑施工图包括建筑平、立、剖面图，及主要节点大样图，共7-8张图纸。4） 建筑要求建筑高度24米以下，建筑层数为3层，建筑由并排两栋楼组成，中间以连廊连接；一层为门厅及教室，二层至三层为教室若干，每层公共卫生间一套。2、结构设计1