《2017人教版二年级上册2017-2018学年人教版小学四年级语文上册教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教版二年级上册2017-2018学年人教版小学四年级语文上册教学计划.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017 人教版二年级上册2017-2018 学年人教版小学四年级语文上册教学计划导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017-2018 学年人教版小学四年级语文上册教学计划”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!2017-2018 学年四年级上册语文教学计划一、教材概述和三年级教材一样，全册书编排了32 篇课文，八个语文园地，分为八个单元，单元围绕专题编排。这八个专题分别是“自然奇观”“观察与发现”“中外童话”“作家笔下的动物”“我国的世界遗产”“人间真情”“成长的故事”“科技成就”；八个单元后面编排了8 篇选读课文，分别是延安，我把你追寻五彩池小青石麻雀迷人的张家界 一个苹果真实的高度 人造
2、发光植物。这八个单元的教材中，第五组只有 3 篇课文，其中1 篇略读课文。第六组5 篇课文，其中 2 篇略读课文。其余各组均为4 篇课文，除第二组只有1 篇略读课文外，其他各组都是2 篇略读课文。从此可以看出，在三年级的基础上，教材编排中略读课文增加，精读课文减少了，说明教学时学生的自主性和主体作用要进一步开发，逐步从牵手到放手的中高年级过渡。每一组课例后面都编写了要求读、写、记的词语盘点。第三组教材中安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，第五组教材安排了调查了解父母关心爱护自己的事情的综合性学习，第七组教材安排了“成长的故事”的综合性学习。在第 11、18、21、29 课后面
3、分别安排了一次“小练笔”。二、学情简述经过三年级教学，学生基本养成或正在养成以下学习习惯：1、上完一课，自觉预习下一篇新课文。2、上完一课，抄（听）写一课词语，听写中写错的自觉重新抄写。3、早上由班干部带领听写词语，检查背诵，集体读书的早自习习惯。第二节课下了，利用大课间活动时间，组长检查家庭作业，要求没做完的做完，没做的补上。4、阅读中，带着问题边读边想。5、抄写、积累自己认为好的词语和句子。文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3
4、HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6
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6、 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5
7、R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B1
8、0文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:
9、CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K
10、4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B106、7、自觉读、背、默写“日积月累”，自觉在预习中找出生字，给生字注音；根据词语表勾画出词语；找出多音字；把课文读正确、读流利。本学期需要继续加强训练的内容：1、继承和发扬三年级已经养成的良好习惯，继续培养已经习得的阅读习作能力。2、加强口语交际训练，培养实实在在的口语交际能力让学生敢说，想说，有话说；再教学生有一定条理地说；继续教学生围绕一个重点意思说；继续教学生有
11、礼貌、顾忌听者心理感受地说。3、继续在阅读中重视词句积累 读、抄、记；继续在阅读教学中学习写 仿写句子或片段，结合课文阅读完成“小练笔”；重视关联词的运用、反问句、设问句、夸张、比喻、拟人、把字句、被字句的认识和理解；文章表达顺序、结构的领悟，培养整体把握课文内容的能力。4、在综合性学习中教学生具体的搜集、整理信息和展示结果的方法。三、教学目标文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文
12、档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR
13、2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C
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16、E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 Z
17、A2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4
18、Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B101、情感、态度、价值观感受大自然绮丽的自然风光好和奇妙的自然现象，热爱大自然；培养乐于观察，热爱生活的习惯和感情；激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；体会人间真情和爱意，拨动学生爱的心弦；体验别人成长的经历，思考自己成长的问题，促发学生立志、自立，学习与别人友好相处；领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，激发学生爱科学、学科学、探索科学奥秘。2、知识、能力、方法和过程（1）认识 200 个字，会写 200 个字，累
19、计认识常用汉字2500个，其中会写1800 个。（2）有初步的独立识字能力，会用音序及部首查字法查字典、词典。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。学用毛笔临摹正楷字帖。（3）继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学会默读，能练习上下文、生活经验或借助字词典理解词句，体会关键词句表情达意的作用；学习略读，粗知文章大意；初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，就不理解的地方提出疑问；崩复述叙事性作品大意，关心作品中人物命运和喜怒哀乐，与他人交流读后感。（5）诵读优秀诗文，体验情感、展开想象、领悟内容。背诵优秀诗文50 篇，课外阅读总量不少于40 万字。文档编码:CR
20、2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C
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23、E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 Z
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25、Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文
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27、自己觉得不妥的地方；乐于与别人分享习作的快乐，体验习作的成功感。（7）能用普通话进行口语交流，在交流中认真倾听，虚心请教，礼貌商讨。能听懂别人说的主要内容，能转述；能清楚明白地介绍自己的见闻和感受。（8）结合语文学习，观察生活和自然，能提出生活和学习中的问题，有目的地搜集资料，与人商讨、交流、合作、分享。四、主要教学思想、方法和措施1、尊重学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，教学中遵从“以生为本”的教学思想。2、建立平等对话、理解信任、轻松和谐的课堂教学关系。3、以积极、客观的评价引领学生学习、发展和课堂教学良好推进。4、习作教学，一次一个重点训练项目；习作教学与阅读教学、生活中的观察、理解
28、相结合。教学生写真话，反对胡编乱造说假话。一是教学生如何把句子写具体；二是教学生围绕一个中心意思写；三是按照一定的顺序写。四年级作文，文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6
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35、学以学生自主阅读感悟为主，所以在老师教学之前，要求学生必须读通、读熟课文，了解课文基本大意。继续训练学生整体把握，知道课文主要讲了什么意思。6、口语交际要让学生敢说，不怕说，有话说，能基本说清楚。7、综合性学习要让学生知道找什么、怎样找、找来怎么办。8、关注、帮扶后进生；提高要求，促进优秀生更好发展。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4 ZA2R5R4Y1B10文档编码:CR2S4K4C5L3 HK10N6S1E2W4
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