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1、书香校园建设方案打造书香校内实施方案书香校内建设是学校人文教化的重要组成部分,干脆指向人的全面发展和完善人格的塑造。你想知道打造书香校内实施方案怎么写吗?接下来就一起共享小编为大家整理的打造书香校内实施方案吧!打造书香校内实施方案一一、指导思想为推动我镇书香校内建设，营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，以全员参加，学生主体，以校为主，辐射家庭为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书爱好，促进老师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教化教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。二、详细目标1、引导老师与书为伴，通过阅读提升老师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务
2、精湛、乐于奉献、奋勉向上的老师队伍。2、以读书活动为载体，激发学生的读书爱好，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过加强校内文化建设，创建特性化、人文化、潜移默化的校内文化生态环境，主动营造深厚的校内书香氛围。4、引导老师、学生、家长共同参加，努力构建学习型校内、学习型家庭。三、领导组织组长：李岩成员：高景武 金殿会 周亚利 战亚杰 各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校内建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程仔细组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保书香校内创建活动顺当开展。(二)完善 学校图书室、
3、班级读书角个人书橱、三级书库，保证书源。1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和举荐工作。学校每周要排出借阅时辰表，以班级为单位定期进行图书借阅。2.在班级设立图书角，激励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。3.在家中建个人小书厨，激励家长依据学生举荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。(三)各校要重视书香校内的环境建设，利用好校内的现有资源，充分利用走廊、门厅、一般教室、功能教室、
4、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。(四)要建立健全书香校内建设的各项制度，确保书香校内建设落到实处。各校要制定书香校内建设实施方案，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、老师读书安排、书香班级评比制度、阅读之星评比制度等。(五)把读书活动作为创建书香校内重要内容。1.学校方面：(1)规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和举荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。(2)明确阅读要求，要依据课标要求和各年级学生实际，确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容(可以是摘抄
5、精致词句、语段、内容摘要、读书体会等)。语文老师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。(3)保证阅读时间，各年级各班每周支配一节课为阅览课，以保证足够的阅读时间，提高阅读效果。激励学生开展晨读、晚读、假日读，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。(4)做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文老师为阅读指导者，指导老师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培育学生阅读、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。(5)注意课外阅读，主动指导学生培育课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受学问的
6、熏陶，学会与书本对话。(6)加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书举荐和读书沟通活动，熬炼学生的表达实力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。(7)保证读书质量，老师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读;可设计问题提问，检查阅读效果。(8)为学生搭建读书成果展示的平台：充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感;发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读爱好，引导学生诵读经典。定期组织故事会，沟通会、读书笔记、读书小报展览、读书学问竞赛、演讲、征文等，
7、使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好。充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出详细的要求。加强书香班级建设，完善图书角，开拓读书园(如设格言栏、成语苑、诗歌园、读书心得沟通等)营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。(9)建立嘉奖机制：每学期组织一次读书笔记评比，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。(10)学校每学年举办读书报告会、师生读书沟通会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。2.学生方面：(1)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄
8、报、学问问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。(2)开展捐书、献书表深情活动。以班级为单位，开展献一本看百本献书建图书角活动，捐赠一本书，感念母校情捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美妙祝福传递给其他同学。(3)每个学生建立读书成长册，将读书的基本状况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。3.老师方面：学生要读书，老师更要读书。老师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教化学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。(1)个体
9、研读，老师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，常常性进行教化反思，形成优秀的教化随笔。(2)集中培训，针对存在的实际问题，有安排地组织专题性培训，提高老师的工作实力。(3)沟通论坛，定期开展读书沟通活动，共同沟通研读，谈感受，谈收获，谈怀疑。4.家庭方面：家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。主动组织开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到酷爱读书、享受阅读的行动中来。(六)把写字教学纳入书香校内建设之中，各校要从握笔、书写姿态、笔顺入手，细化要求
10、，细心指导，坚持常常，培育学生养成良好的书写习惯。建设书香校内是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教化教学质量的重要途径，各校要深刻领悟书香校内建设的主动意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校内建设办出新意，办出特色。附：阅读指导课基本课型举荐西桥镇中心学校 2022年3月22日阅读指导课基本课型举荐阅读指导课：教给学生阅读的方法。引导学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等;指导学生写读书笔记和读后感等。一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采纳摘
11、录好词佳句和感想相结合的形式，七、八、九年级学会自己制订阅读安排，广泛阅读各类读物并侧重积累。读物举荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，师生相互举荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培育学生健全的特性心理，积累学生的文化修养。阅读观赏课：引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展
12、辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。打造书香校内实施方案二诵读中华经典，不仅能够提高我乡中小学生语言文字实力，扩大学问面，培育学习爱好，提高审美实力，而且能提高人格修养，增加自信念，培育爱国情操，全面提高学生人文素养。同时也是我乡课堂教化改革的重要内容。为进一步规范诵读内容、时间支配和诵读效果，特制定以下实施方案：一、 指导思想以生本教化课堂教学改革为突破口，以诵读中华经典为载体，以班级为主阵地，以培育学生人文素养为目标，全面推动经典诵读活动，营造学生从传统的优秀经典诗文中寻求
13、滋养，在文化底蕴积淀的过程汇总突出创新人格与现代精神的塑造。使诵读中华经典成为我乡教改中的新特色。二、 活动目标1、通过经典诵读活动开展，促使学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大精深的传统文化，以增加民族自信念和骄傲感。2、通过经典诵读活动开展，促使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和熏陶，塑造宽容和善的人性美，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣，提高人文素养。3、通过经典诵读活动开展，培育学生形象思维、想象力、创建力，养成良好的学习习惯和学习方法。4、通过经典诵读活动开展，努力营造学校文化氛围，打造书香校内。三、诵读内容及要求全乡中小学学生全员参加诵读活动，依据不同年龄特点选取支配诵读
14、内容，提出不同的要求，以班级为单位开展活动。为此，在全乡统一确定以下诵读内容的基础上，各校可结合学生年级实际，作适当补充。小学低段(一、二年级)：以三字经和课标中要求背诵的古诗词70篇为主要内容，围绕直面经典，不求深解，但求熟背，终生受益的诵读理念，要求每个学生能够在老师启发下用一般话正确流利的诵读，二年级在老师指导下书写全文。小学中段(三、四年级)：以弟子规和课标中要求背诵的古诗词70篇(老师可自荐10篇)为主要内容，在老师指导下，通过反复诵读，使学生初步了解诵读篇目的内容，在接受经典教化的时候，潜移默化地受到熏陶感染。在老师指导下书写诵读经典内容。小学高段(五、六年级)：以增广贤文选编和课
15、标中要求背诵的古诗词70篇(老师可自荐20篇)为主要内容，在老师指导下，通过反复诵读，会背诵经典读物中的名言佳句，会向别人转述经典读物中的至理名言，在于人沟通或写作中能够引用一些名言佳句，并能发表一点看法、体会。个人自觉的书写诵读经典内容。初中学段(7、8、9年级)：以西游记、水浒传、三国演义、红楼梦和课标中要求背诵的古诗词50篇(首)(老师另外自荐30篇)为主要内容，在老师指导下，通过反复诵读，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;能品尝作品中富于表现力的语
16、言。个人自觉的书写诵读经典内容，登记自己的领悟和看法，在写作中借鉴一些技巧。四、 活动时间支配1、每周拿出一节语文课用于学生的自主阅读。双休或节假日由班主任或语文老师支配相应诵读任务，动员学生家长协作学生诵读。建立学生阅读登记卡。2、在语文朝读时间中由语文老师每周调整1020分钟组织学生全员诵读。(先背课内，再向课外延长)，建立学生背诵登记卡。3、每节语文课前(小学每节课前)诵记名人名言或经典古诗词。晚自习前20分钟，开展读报、读美文(也可是读精彩片段)、读传统经典、讲故事活动。每天两名学生读讲，依次轮番进行。4、每学期开展语文活动35次。组织一次师生同台诵读(书写)经典、走进名著活动。以班级
17、为单位每月开展一次班级诵读展示活动，评出每月诵读能手、阅读能手。5、全校统一要求、学生三年级以上统一规格打算三个本子：课外练笔本(每学)、积累摘抄本(每学)、识字写字本，即练字又写生字词和中华经典，激励小学高段和初中生写日记。6、建立班级图书室(学生可先向学校图书室借，也可自带)。营造书香校内文化，利用教室、橱窗、走廊、楼道进行经典诵读的环境渲染。各班在班级黑板上设置读书小专栏，如诗词荟萃、经典展示等，为学生供应展示和沟通的平台。学校利用每日广播播音时间，设置中华经典观赏小栏目，示范诵读举荐的篇目。五、主要措施1、营造氛围，形成特色。开展诵读中华经典 打造书香校内 培育人文素养活动是教学改革重
18、要内容，各校要营造诵读中华经典的文化氛围，使之成为学校教改特色和生本教化亮点之一。2、加强领导，全面实施。此项工作由校长担当组长，分管教学的副校长和教育主任、语文教研组长为副组长，加强组织领导，各班主任和语文老师为成员，详细组织实施。根据诵读内容及要求，活动时间支配抓好落实。中华经典诵读活动是学校一项重要的文化教化工作，贵在每天坚持，持之以恒。各校各班围绕教化局下发的实施方案，制定详实的安排，将诵读内容分解到每月、每周、每天，及早筹备，从2022年春季开学开课起，有安排的分步实施。3、检查评比，督促落实。各校在开学初、期中、期末或每月对活动组织开展状况进行检查评比表彰，督促整改落实。乡中心学校
19、工作人员在深化学校督导其他工作的同时对此项工作开展状况进行检查督办，看环境氛围、查安排制度、问老师学生，并定期召开表彰现场会，组织评比，将此项工作纳入学校年度工作考核的重要内容。打造书香校内实施方案三一、指导思想以创建学习型学校为导向，以新教化试验为契机，实行新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生打造一个书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。同时通过开展阅读活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校内文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我华蜜。二、活动目标引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的
20、理念;营造人人酷爱学习、擅长学习的氛围，主动践行阅读生活化、学习终身化的学习理念。1、在老师中主动提倡书香为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高老师业务水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、在学生中提倡与好书交挚友的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下基础。3、营造深厚的书香氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。4、让老师、家长和学生在活动中体验大读书给自己带来的欢乐与华蜜。通过活动，提高老师、家长和学生的综合素养。三
21、、读书专题让读书成为习惯，让书香伴我成长!四、活动对象全体老师、家长、学生。五、活动要求与详细措施1、 学校领导组织校内图书馆、团队、语文组等力气，落实责任，把这次读书活动作为推动新教化试验的一项重要工作抓起。2、 完善校内图书馆读书设备，做好阅览室图书的更新工作，向全体师生充分开放;仔细制定读书节活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。3、 学校图书馆与校内广播站加强合作，为本次读书节开拓专栏，刚好报道信息，是读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。4、 在校内悬挂读书节标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校内;浓郁读书风尚，丰富心灵世界;建设校内文化，弘扬时代新风;读书，让
22、我们更充溢;精读一本好书，点亮一盏心灯;读书、品尝、创新;读书好，好读书，读好书;与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵;读书，为精神打底，读书，为人生奠基;读书、明理、成才，等等。5、 班主任要负责召开班级家长会，指导家长、孩子共同制定家庭读书安排和个人读书安排。6、 家庭成员要打算一学期要精读的书。7、 家长和老师要以身作则，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书。六、读书节活动指南(一)老师读书1、依据班级状况，开展创建书香班级主题班会，各班紧紧围绕以创建书香班级为主题，通过分组探讨，小组发言等形式评比出最佳的活动方案，并仔细实施。2、一路书香伴我行。每位语文老师利用阅读课、语文课
23、等时间为学生朗读经典作品。3、老师要充分利用临淄教化信息网图书馆资源，开展网上读书、沟通活动。4、每位老师每学期精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校内网。5、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充溢自我。6、确立大语文观，语文老师依据课堂教学内容向学生举荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。(二)学生读书1、2008年小学生读书节活动倡议书。2、布置教室、校内等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣扬窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书举荐等，让校内、教室散发出文化气息。3、开展献一本看百本师生共建图书角活动，充
24、溢各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生尽可能多读书、读好书。4、开展半小时读书活动，可依据实际状况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、周末大阅读、家庭读书会等。5、开展好书相伴我成长等征文竞赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的成长故事记录下来，选出最佳文章，参与学校我与书的故事征文竞赛。6、每月一次开展：低年级为故事会，中年级为成语故事和名人故事竞赛，中高年级为我与好书交挚友的读书心得沟通会或语文实践活动(格言警句沟通等)。每月评比一次古诗背诵大王。(三)家庭读书活动1、以学校名义印发20*年小学读书书香飘万家爱心赠书活动倡议书2、在家庭
25、开展亲子共读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。3、要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候，送好书压岁。4、激励学生家庭开展好书交换看活动，换一本书，交一个挚友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友情，借别人的书，肯定要留意爱护。(四)建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。1、将校内读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进行检查、记录、评比。作为书香班级评比的依据之一。2、教育处随时对阅
26、览课、课外阅读指导课检查并记录。3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。七、活动支配9月2025日1、 制定营造书香校内师生阅读实施方案。2、以学校名义印发20*年小学读书书香飘万家爱心赠书活动倡议书9月2029日1、印发2008年棋盘小学读书节最佳书签设计竞赛通知2、实行读书活动启动仪式。(布置校内、教室环境)3、各班制定班级读书安排。4、组织特色的读书活动，倡议全体师生参加购买一本书精读一本书活动。5、组织全体学生参与最佳书签设计竞赛9月2022月14日1、 印发20*年棋盘小学读书节好书相伴我成长演讲竞赛通知20*年棋盘小学读书节我最宠爱的科普读物、英文读物评比通知2、 组织各班学生参
27、与书好书相伴我成长演讲活动3、 评比出优秀学生参与区演讲竞赛。4、 评比出各班我最宠爱的读物和我最爱的英文读物各10种。5、 组织庆十一经典诵读活动 。9月2022月28日1、 印发20*年棋盘小学读书节经典古诗文诵读竞赛通知。2、 组织校内全体师生参与经典古诗文诵读活动。3、 评比出优秀老师与学生参与区经典古诗文诵读竞赛。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页